正文

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于梁?jiǎn)⒊彝ソ逃榻B心得的問(wèn)題,于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹梁?jiǎn)⒊彝ソ逃榻B心得的解答,讓我們一起看看吧。

梁?jiǎn)⒊彝ピu(píng)價(jià)?

一門三院士,九子皆才俊

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梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)近代的政治家、思想家、教育家,他的學(xué)問(wèn)貫通中西,融匯古今,堪稱中國(guó)近代學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型的代表。不過(guò)更加值得欽佩的是,梁?jiǎn)⒊诜彪s的政治、治學(xué)、教學(xué)之余,也特別注重治家,他不僅使梁家家庭和睦,而且培養(yǎng)了九個(gè)兒女,使其各個(gè)成為德才兼?zhèn)渲恕A簡(jiǎn)⒊阅軌蛑渭矣蟹剑驗(yàn)樗诩彝サ墓沤裰冎心軌蛞驎r(shí)制宜、與時(shí)偕行,將古代家風(fēng)改造為現(xiàn)代的家風(fēng),從而使孩子們成長(zhǎng)為兼具古典美德與現(xiàn)代意識(shí)的人才。

如何結(jié)合梁?jiǎn)⒊绎L(fēng)寫一封信?

親愛(ài)的朋友,

我希望這封信能在你最需要鼓勵(lì)和力量的時(shí)候找到你。我想和你分享一些我從梁?jiǎn)⒊绎L(fēng)中學(xué)到的東西,希望這些可以給你帶來(lái)一些啟示和幫助。

梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)近代史上一位偉大的改革家和教育家,他的家風(fēng)深深影響了他的一生。他的家庭教育強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考和堅(jiān)持原則,這使他在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)始終堅(jiān)持自己的信念,不畏艱難,勇往直前。

他的家風(fēng)也強(qiáng)調(diào)了對(duì)知識(shí)的尊重和熱愛(ài)。他的父親梁章鉅是一位著名的學(xué)者,他從小就在這樣的環(huán)境中接受教育,這使他對(duì)知識(shí)有著深深的熱愛(ài)和追求。他一生都在學(xué)習(xí)和探索中度過(guò),他的學(xué)識(shí)和才華使他成為了一位偉大的改革家和教育家。

我想告訴你的是,無(wú)論你現(xiàn)在的處境如何,無(wú)論你面臨的困難有多大,只要你堅(jiān)持自己的信念,熱愛(ài)知識(shí),勇于探索,你就一定能夠克服困難,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

梁?jiǎn)⒊募彝ケ尘埃?/h2>

梁?jiǎn)⒊錾碛谝粋€(gè)偏僻的小山村的寒素之家,他不僅自身成就非凡,成為了中國(guó)近現(xiàn)代史上風(fēng)云人物、學(xué)術(shù)大師,而且教子有方,“一門三院士,九子皆才俊”傳為佳話。1948年中國(guó)首次設(shè)立院士制度時(shí),梁家的兩個(gè)兒子思成、思永同時(shí)當(dāng)選思禮則于1987年、1993年分別當(dāng)選為國(guó)際宇航科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院院士。

梁?jiǎn)⒊拇蠼套用卦E?

教子四大秘訣是:

一、 以 “身” 教 子

古人云:“言教不如身教。”現(xiàn)代的我們也總在說(shuō):“你想讓孩子成為什么樣的人,你就去做一個(gè)什么樣的人。”但也許是言教總是比身教來(lái)得容易,所以我們總看見很多父親自己明明都沒(méi)有做到、教育起孩子卻是頭頭是道。還有的父親,雖生在新中國(guó),卻仍是舊思想,為了維護(hù)自己的所謂權(quán)威,不屑于與孩子分享自己的經(jīng)歷。所以很多的父與子,雖同在一個(gè)屋檐下,卻是最熟悉的陌生人。

二、以 “愛(ài)” 教 子

中國(guó)父親愛(ài)孩子嗎?也許很多父親自我感覺(jué)是愛(ài)的,但母親和孩子的感覺(jué)卻不盡然如此。而讓孩子感覺(jué)不到“愛(ài)“的父親,又拿什么讓孩子相信”我都是為了你好、都是因?yàn)閻?ài)你“呢?!于是,讓孩子感覺(jué)不到“愛(ài)“的父親的教育,根本無(wú)從實(shí)施,或者只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)。孟子早有言:“古者易子而教之,父子之間不責(zé)善。責(zé)善則離,離則不祥莫大焉。”

三、 以 “德” 教 子

劉海濱博士說(shuō):“兩百年前自歐洲開端、進(jìn)而席卷全球的現(xiàn)代化進(jìn)程,其主要特征是‘世俗化’,就是重視人類生活中身體、物質(zhì)的一端,而忽視精神生活,特別是道德、宗教層面。“于是,我們看到,只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的父母越來(lái)越多,有才無(wú)德、德不配位的孩子越來(lái)越多;于是,我們聽到,錢理群教授提出了”精致的利己主義者“的概念——”我們的一些大學(xué),包括北京大學(xué),正在培養(yǎng)一些‘精致的利己主義者’,他們高智商、世俗、老道、善于表演、懂得配合,更善于利用體制達(dá)到自己的目的。這種人一旦掌握權(quán)力,比一般的貪官污吏危害更大。”

四、 以 “學(xué)” 教 子

現(xiàn)代父親,即使再缺位者,估計(jì)也會(huì)關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)。有的父與子的對(duì)話,甚至只有學(xué)業(yè)。有的父親對(duì)孩子學(xué)業(yè)有成、成龍成鳳的執(zhí)念,甚至超出自己的想象。但當(dāng)父親把孩子的學(xué)業(yè)簡(jiǎn)單地等同于成績(jī)、對(duì)孩子的學(xué)業(yè)只有功利的期望時(shí),其學(xué)業(yè)往往很難幫助孩子長(zhǎng)久地安身立命。

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