主要課程有教育學(xué)，心理學(xué)，兒童心理學(xué)，學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健，學(xué)前教育原理，幼兒園游戲與玩具，兒童家庭教育指導(dǎo)，幼兒園語言教育專題，幼兒園藝術(shù)教育專題等。

學(xué)前兒童語言教育專門性語言教育有什么特點(diǎn)？

語言教育活動(dòng)是有目的的語言學(xué)習(xí)過程。語言教育活動(dòng)不同于一般的語言環(huán)境，它是有目的地促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的語言環(huán)境，有明確的指向性。這種有目的性體現(xiàn)在各層各類的目標(biāo)中，通過各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使全體兒童的語言都能得到同等的發(fā)展。語言教育活動(dòng)是有計(jì)劃的語言學(xué)習(xí)過程。其它非正式的語言學(xué)習(xí)是沒有計(jì)劃的、隨意的，幼兒從中所吸收到的語言信息材料一般也是支離破碎的，對(duì)于幼兒語言發(fā)展的影響必然是不全面的。專門的語言教育活動(dòng)是一種有計(jì)劃的語言學(xué)習(xí)過程，這種“有計(jì)劃”集中體現(xiàn)在教育內(nèi)容的選擇上。語言教育活動(dòng)是有組織的語言學(xué)習(xí)過程。語言教育活動(dòng)是一種在教師的組織下進(jìn)行的語言學(xué)習(xí)過程。在這種有組織的過程中，教師始終注意幼兒已有的語言經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上，為幼兒提供新的語言經(jīng)驗(yàn)，使幼兒通過學(xué)習(xí)，再次將新的語言經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為已有的語言經(jīng)驗(yàn)。由此循序漸進(jìn)，使幼兒的語言不斷得到發(fā)展。

學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的特點(diǎn)有哪些？

幼兒的語言教育的基本目標(biāo)有如下幾點(diǎn):

1.幼兒學(xué)習(xí)語言的積極性，這需要物質(zhì)環(huán)境和心理的氣氛支持和鼓勵(lì)，讓幼兒的語言得到更好發(fā)揮。

2.語言作為兒童的交際工具是他們與周圍的人、事、物進(jìn)行信息交流，使他們能在不同的場合，運(yùn)用不同的言語進(jìn)行表述，這是個(gè)很重要的任務(wù)。

3.語言教育能滲透在兒童生活的各種活動(dòng)中，讓幼兒了解更多知識(shí)和文化。

4.語言發(fā)展與思維發(fā)展密切相關(guān)，幼兒學(xué)習(xí)語言指導(dǎo)思維過程及表達(dá)思維的結(jié)果，讓思維工具和語言得到良好的發(fā)展。

5.語言的教育更能提高幼兒的學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，還能提高智商等。

6.語言的教育有時(shí)候像藝術(shù)，提高孩子的情商和氣質(zhì)。