大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于美國兒童家庭教育理念研究的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹美國兒童家庭教育理念研究的解答，讓我們一起看看吧。

如何看待家規(guī)、家訓(xùn)對現(xiàn)代家庭教育的作用和影響？

家規(guī)、家訓(xùn)似乎更多的是古代家庭必備的，可以約束家庭成員的言行舉止為人做事的規(guī)范的文字條款，族人自覺遵守。家風(fēng)是家庭家族人長期穩(wěn)定下來的做人做事風(fēng)格，是家規(guī)教訓(xùn)的事實(shí)表現(xiàn)。現(xiàn)代家庭教育更多的是以社會主義價(jià)值觀、<學(xué)生行為規(guī)范>來規(guī)范教育孩子，實(shí)際上具體家庭的家規(guī)、教訓(xùn)，只要倡導(dǎo)的價(jià)值觀與現(xiàn)代價(jià)值觀不矛盾，以此教育子孫是有益的，是文化積淀，是傳承光大的財(cái)富。家風(fēng)更重要，通常我們說的言傳身教就是要通過良好的家風(fēng)對孩子潛移默化教育。

家規(guī)是指一個(gè)家庭所規(guī)定的行為規(guī)范，一般是由一個(gè)家族所遺傳下來的教育規(guī)范后代子孫的準(zhǔn)則，也叫家法。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”“不以規(guī)矩，不成方圓”。一個(gè)家庭要想興旺發(fā)達(dá)，做人做事都要懂得講規(guī)矩。家人違背家規(guī)就要像國民觸犯法律一樣受到處罰。

當(dāng)一個(gè)家庭的家規(guī)、家訓(xùn)形成家庭的公眾行為習(xí)慣即構(gòu)成了家風(fēng)，家風(fēng)也就是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的家文化。其實(shí)，中國從古至今都有很多傳世的有名家規(guī)。而且很多名門望族都有自己的家規(guī)。比如《朱子家訓(xùn)》中有黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。叫人要早起，打掃衛(wèi)生。保持干凈整潔。還有珍惜食物，“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。”這些都是很好的家訓(xùn)家規(guī)。

我認(rèn)為現(xiàn)代我們也應(yīng)該有相應(yīng)的家規(guī)，來規(guī)范自己和家人的行為。有了具體標(biāo)準(zhǔn)孩子們就有了做事的方向，知道什么事可以做什么事不能做。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和誠實(shí)守信的品質(zhì)。比如我小的時(shí)候，我家就有自己的家規(guī)，吃飯時(shí)，大人不動(dòng)筷子，小孩是不能第一個(gè)動(dòng)手夾菜的。吃飯時(shí)，每個(gè)人只夾自己面前的才，不允許用筷子把菜翻個(gè)底朝天。見到長輩一定要主動(dòng)問好……所以一些好的家規(guī)家訓(xùn)我們應(yīng)該繼承并傳承下去。我覺得這家規(guī)家訓(xùn)還是應(yīng)該制定的，制定符合自己家情況的家規(guī)。

作用十分重要。就目前情況看，家庭教育是孩子所接受教育中影響最深遠(yuǎn)，差異最顯著，作用最強(qiáng)勁的。學(xué)校教育作用隨著學(xué)校風(fēng)氣的敗壞，部分教師師德師風(fēng)的低劣，一些素質(zhì)偏低靠走后門混入教師隊(duì)伍的情況屢見不鮮，而日益弱化。家庭教育的目的性很強(qiáng)，經(jīng)常性很強(qiáng)，對于孩子的身心發(fā)展起到了重要的基礎(chǔ)作用，是維護(hù)社會穩(wěn)定，推動(dòng)社會持續(xù)發(fā)展的重要依靠力量。全社會應(yīng)該重視家庭教育，政府主管部門應(yīng)該把家庭教育作為一些重要的社會發(fā)展內(nèi)容擺上日程，不斷分享經(jīng)驗(yàn)，提高層次。

哇，你這個(gè)問題好專業(yè)！好有深度！一般人回答不好，裴老師不是一般人，我來回答，哈哈哈！家風(fēng)家訓(xùn)的存在，本身就是規(guī)范當(dāng)下，也啟迪未來！之所以，今天的家庭教育要再提家風(fēng)家訓(xùn)，主要是近幾十年，家族概念的迷失，宗族制度的瓦解，還有現(xiàn)代人員流動(dòng)遷徙頻繁，導(dǎo)致人們忽略了在家譜中記載的那些最優(yōu)秀的文化和典范，其實(shí)每個(gè)姓氏和家族都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)，去尋找家風(fēng)家訓(xùn)，其實(shí)就是去了解我們的先輩在家庭教育上的智慧和方法，破解我們當(dāng)下家庭教育的難題而已。先輩古人的智慧無數(shù)次證明，我們必須學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀儽绕鹱嫦龋赡苓€有太多不足！

很開心能回答你的問題??

家規(guī)、家訓(xùn)從古至今都是每個(gè)家庭非常注重的一部分。在具體談?wù)撨@個(gè)問題前，娟子想到了，信仰。

很多朋友會覺得，當(dāng)下是一個(gè)缺失信仰的時(shí)代。大家太過追名逐利。我曾經(jīng)在一次講座中和家長朋友聊到，不然我們就以【家】當(dāng)做我們的信仰吧。

照顧好自己，養(yǎng)育好孩子，與家人之間建立親密和諧的關(guān)系??

家由每一個(gè)家庭成員組建，如果家庭中的成員都是健康的、積極的、充滿正能量的，那么這個(gè)家庭自然美滿幸福??

社會呢，社會是不是由千千萬萬個(gè)家庭組成。如果每個(gè)家庭都在不斷更好的發(fā)展，那我們的社會自然會蒸蒸日上，日新月異。

國家呢，國家由社會建構(gòu)，如果每個(gè)地方每個(gè)小社會都能很好穩(wěn)定的發(fā)展，那我們的國家不就會越來越繁榮富強(qiáng)。

用結(jié)果倒推法，用未來的眼光看向現(xiàn)在，做好自己，過好每一天，把知道變成做到，真正感受到孩子是祖國的未來，少年強(qiáng)則國強(qiáng).....堅(jiān)持閱讀，和孩子形成學(xué)習(xí)與成長的共同體，把家規(guī)家訓(xùn)用到每一天，每一處，其實(shí)無需我們多說什么，孩子就會懂的如何做。

要知道就算我們把曾國藩家規(guī)家訓(xùn)讓孩子背下來，也不見得會培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的孩子。

因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)在看我們?nèi)绾巫觯皇锹犖覀內(nèi)绾握f喲??

良好的家教說的就是家規(guī)，家訓(xùn)。

良好的家室，必然有良好的家規(guī)，良好的家規(guī)必然出優(yōu)秀的人才。我們暫且不說那些個(gè)別的情況。

為什么會有書香門第只說呢？書香門第之家必然有一個(gè)良好傳承在里面。說到傳承那必須是有一定的規(guī)矩的。正所謂：沒有規(guī)矩不成方圓。說的就是這個(gè)道理。

小到一個(gè)家庭，大到一個(gè)國家，再到整個(gè)世界，不都是在規(guī)矩的約束下，才保證了社會的穩(wěn)定嗎？

國家有法律，相對于家庭有家規(guī)是一樣的道理。國家的法律制約整個(gè)國家的人，家規(guī)制約一個(gè)家庭內(nèi)部的人。

當(dāng)我們把家規(guī)制定的合理，符合社會發(fā)展規(guī)律，能激勵(lì)家族人員興旺發(fā)達(dá)的時(shí)候，那么這樣的家規(guī)無疑是可以傳承的，也是可以借鑒推廣的。

國有國法，家有家規(guī)。遵紀(jì)守法，志遠(yuǎn)有為！

怎樣給孩子好的家庭教育，你有什么好的建議嗎？

謝邀！

在目前教育大形勢下，家長的文化層次、素養(yǎng)比我們的父輩高了很多，教育也逐漸在轉(zhuǎn)變，不可否認(rèn)從古至今，優(yōu)秀的孩子、出色的孩子，都是在優(yōu)秀的家庭教育中走出來的！

好的學(xué)校，名校，最重要的就是生源，生源優(yōu)秀，學(xué)校也越來越有名氣，生源優(yōu)秀何來？

每個(gè)孩子在每個(gè)家庭中都是寶，心頭肉，都認(rèn)為是很聰明很伶俐的，不信你說別人家孩子不優(yōu)秀，笨試試？家長不干架才怪！

家庭教育的缺失，培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子的機(jī)率就會降低。

家庭最重要的就是教育以下幾個(gè)方面：

1、德行教育：什么事能做，什么事不能做，如何做，怎么做？

2、生活教育：生活習(xí)慣教育，自立、自理、自強(qiáng)

3、學(xué)習(xí)教育：學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，讀書是為了什么？

4、危機(jī)教育：安全永遠(yuǎn)是第一位，如何處理危機(jī)？

家庭的教育首先應(yīng)該是德育，在這方面家長的以身作則，言傳身教是培養(yǎng)孩子的人生觀，價(jià)值觀。是最直接有效的方法。在學(xué)習(xí)上要注重培養(yǎng)孩子的愛學(xué)習(xí)習(xí)慣，這點(diǎn)是比較難的。也是最重要的。

我覺得這個(gè)問題提得很現(xiàn)實(shí)，很實(shí)在，涉及到每個(gè)家庭教育培養(yǎng)孩子的實(shí)際問題。以我愚見，家長們主要可采用以下幾方面引導(dǎo)教育孩子。

1.俗話說，家長是孩子們的首位老師，家庭是孩子們第一個(gè)課堂。孩子們相當(dāng)一段長的成長過程是與父母朝夕相處，形影不離的生活在一起，孩子們無時(shí)無刻在觀察，在摹仿家長的言行，這是孩子們在受啟蒙教育，在初嘗學(xué)習(xí)生活，默默地在增長知識，家長的一舉一動(dòng)要文明規(guī)范，要求孩子做到的家長首先帶頭做好，讓孩子們學(xué)好樣做好樣。特別是要注重正面教育，以榜樣的力量感染孩子，激勵(lì)孩子們學(xué)做真善美的人，那么你的孩子就是有教養(yǎng)的人。對于孩子今后人生發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

2.教育孩子要有義方，寬嚴(yán)有度，收放并舉。教育孩子要根據(jù)孩子們的年齡，心理，認(rèn)知能力，個(gè)性，興趣，環(huán)境等綜合考慮，不可拔苗助長，要因材施教，循序漸進(jìn)，要調(diào)動(dòng)孩子們的求學(xué)興趣，如給孩子們講故事，指導(dǎo)孩子看書，帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^，旅游，指導(dǎo)孩子做家務(wù)，和孩子一起做義工等等。家長要蹲下身子耐心聽取孩子們的訴求，合理的要采納，不合理的給孩子作解釋，一切不利于孩子成長的事家長要堅(jiān)決回絕。孩子們自己能完成的事家長不要包辦代替。孩子們之間的事只要不出格，讓孩子們自己去處理，家長少插手，學(xué)校發(fā)生的事盡量讓學(xué)校去解決，有些事家長是做得吃力不討好。讓孩子們一定的自由空間才能練硬他們的翅膀，今后他們才會飛得更快更高更遠(yuǎn)。

3.學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化與世界現(xiàn)代文化相結(jié)合。國文是我們的母語，我們有責(zé)任和義務(wù)從小向孩子們教授中華傳統(tǒng)文化，如《弟子規(guī)》《朱子家訓(xùn)》《增廣賢文》唐詩宋詞等等，曉得做人要懂得仁義禮智信，溫良恭儉讓等等。我認(rèn)為做學(xué)問先做好人的觀點(diǎn)是對的。孩子們思想正確了，態(tài)度端正了，求學(xué)才有內(nèi)在的動(dòng)力。家長要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們好學(xué)上進(jìn)。要告訴孩子祖國建設(shè)日新月異，世界科技突飛猛進(jìn)，作為一個(gè)現(xiàn)代人一定要緊跟時(shí)代步伐，一定要學(xué)好文化知識，不然的話就會落伍了，中華復(fù)興的希望在青年，你們喜逢盛世，你們是大有作為的新一代，你們的前途是光明而有希望的。

第一、個(gè)人認(rèn)為，家庭中不應(yīng)該出現(xiàn)“教育”，教育的問題應(yīng)該交個(gè)專業(yè)的人士，交給學(xué)校，家庭更多的對孩子是“影響”和“引導(dǎo)”。

第二、好的家庭氛圍是所有溝通的基礎(chǔ)，好的溝通基礎(chǔ)是“好好說話”。

第三、從小做好“蹲、抱、牽”

??????a、蹲下來講話（尊重）

??????b、抱起來交流（接納）

??????c、牽著手教育（榜樣）

那做到以上幾點(diǎn)其實(shí)是非常不容易的，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。

怎樣讓孩子有好的家庭教育？

??這個(gè)問題比較寬泛，家庭教育沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是在哪個(gè)年齡？家庭的狀態(tài)是什么樣的？不同的家庭，教育方式不一樣。

我從家庭教育思想層面，分享三點(diǎn)看法。

??1.家庭教育，不是要如何跟孩子講道理，而是做榜樣。

一個(gè)家庭的氛圍，比如父母，爺爺奶奶的行為舉止，工作狀態(tài)，交流方式，都是孩子模仿的對象。這個(gè)過程也是家庭教育。

如果父母 要求孩子早起，自己就得早起。如果要求孩子懂禮貌，自己也要尊重別人。如果想孩子多看書，自己也要看點(diǎn)書……

??2.家庭教育不是父母單項(xiàng)行為，是和孩子相互的過程。父母要愛孩子，及時(shí)表達(dá)對孩子的愛，但是不能溺愛。有原則，有規(guī)矩的前提下，好好愛。

比如，如果孩子摔倒了，不要馬上扶起他，讓他自己爬起來，擦干眼淚。等他平復(fù)了，你再去擁抱他，告訴他:"寶貝，我知道你摔疼了，但是我發(fā)現(xiàn)你很勇敢，能自己站起來"。

如何培養(yǎng)孩子的一些良好的習(xí)慣呢，以達(dá)到更好的家庭教育呢？

第一、家長信任孩子，多正面鼓勵(lì)；

第二、要多與孩子交流與溝通，做孩子的良師益友；

第三、家長要做好榜樣作用；

不能一味地去要求孩子怎么做，家長要以身作則，做好榜樣示范。要相信，榜樣作用的結(jié)果一定大于你苦口婆心的勸說。如果你一味的去要求孩子，而你在要求孩子的同時(shí)，家長做了很多觸碰到家庭教育的一些原則，將會得到事倍功半的效果。

現(xiàn)今，很多家庭都是隔代教育，您認(rèn)為隔代教育的利弊有哪些？

很高興為你回答問題，由于我的孩子一直由我父母帶，我比較有發(fā)言權(quán)，我89年的孩子馬上4歲了，先說下有利的幾個(gè)方面。
1，父母把我們拉扯大，在育兒方面有很多豐富的經(jīng)驗(yàn)，尤其在孩子小的時(shí)候我們抱不敢抱，不敢洗澡，父母經(jīng)驗(yàn)多，時(shí)間多。
2，不是有句老話，“隔代親”他們有耐心，他們本能地孫輩產(chǎn)生慈愛之心。
3，父母幫帶孩子我們才有自己的時(shí)間做想做的事，上班掙錢，旅游，玩。
然而，由于老人受歷史條件和自身年齡特點(diǎn)的局限不可避免得存在一些不利因素，對此應(yīng)該清醒的認(rèn)識，隔代教育的比端有:
1，過多的逆愛，多數(shù)父母因?yàn)樽约耗贻p時(shí)，沒有給予子女很好的照顧，而把更多的愛補(bǔ)償?shù)綄O輩身上的想法，父母對孩子疼愛過度，處處遷就孩子，容易造成孩子任性，依賴性和生活自理能力低下，而且還“護(hù)短”致使孩子弱點(diǎn)還得不到矯正。
2，思想觀念陳舊，許多老人不顧時(shí)代發(fā)生了很多變化，任用老觀點(diǎn)要求孩子，給孩子老經(jīng)驗(yàn)，缺乏開創(chuàng)性精神和發(fā)散性思維的培養(yǎng)。
3，造成孩子與其父母的感情隔閡，老人對孫輩的溺愛和護(hù)短造成孩子很難接受其父母的嚴(yán)格要求和批評還容易形成感情隔閡和情緒對立，使正常和必要教育難進(jìn)行，
4，造成孩子同齡人之間社交技能卻發(fā)，研究表明來自不同國家家庭教育背景的孩子之間交流會有隔閡，而家庭成份缺失的孩子更傾向于沉默寡言。

到此，以上就是小編對于美國兒童家庭教育理念研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于美國兒童家庭教育理念研究的3點(diǎn)解答對大家有用。