大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的迷思和破解的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育的迷思和破解的解答，讓我們一起看看吧。

男孩子讀一年級在做作業(yè)和上課時經(jīng)常愛做小動走神作怎么辦？

首先，一年級的孩子，有這樣的表現(xiàn)還算正常，從幼兒園過渡到小學(xué)，1-3年級是適應(yīng)期、過渡期、轉(zhuǎn)換期。

其次，由于幼兒園和小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式都有很大不同，這個階段是需要孩子們?nèi)ミm應(yīng)，在這個過程中孩子們難免會有這樣或那樣表現(xiàn)。

再者，這個時期孩子的各種表現(xiàn)，也給家長和老師提供了一個很好的觀察教育時機(jī)，我們應(yīng)該充分利用好這個關(guān)鍵期，幫助孩子們完成人生中的一次重大轉(zhuǎn)變和突破！

家長朋友不用擔(dān)心，先要了解孩子為什么不專注，然后針對性解決。

多數(shù)孩子寫作業(yè)時，都會出現(xiàn)過專注力不夠的情況，這是因為TA還沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。其實孩子專注力不好，很大程度與家長有關(guān)。

蒙特梭利有句名言：除非你被孩子邀請，否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子。

孩子的專注力不是培養(yǎng)出來的，而是保護(hù)出來的，父母要學(xué)會控制自己，不去毀了孩子的專注力。

如何保護(hù)孩子的專注力？這10個方法保護(hù)孩子專注力：

方法一：讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)

改定時為定量，當(dāng)孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做題的時間；

方法二：平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情

當(dāng)孩子專注于做他的事情而忘記吃飯，父母切記不要干擾，因為這就是孩子在無意中培養(yǎng)自己的注意力；

方法三：要盡量減少對孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)

首先與老師溝通，孩子太小，自控力弱，家長又不能跟去課堂，老師是最直接的幫助改正者——如果這只是習(xí)慣問題；第二，觀察孩子，這種現(xiàn)象的表現(xiàn)程度，排除其他原因，例如有些事兒童神經(jīng)類型有關(guān)，就需心理咨詢和一些專業(yè)人士幫助了；第三，父母的幫助最重要！只要用心，但不要過于焦慮，自己要調(diào)整好心態(tài)，對孩子是正向引導(dǎo)和影響，才會不小題大做，給孩子額外壓力！祝福你和你的小寶貝兒！[玫瑰][玫瑰][摸頭][摸頭][摸頭]

看題主題目里幾個關(guān)鍵詞：男孩，一年級，走神，小動作…不過即使這樣，大家也認(rèn)為是正常現(xiàn)象！

題主說孩子的這種現(xiàn)象其實很常見，畢竟是剛剛離開幼兒園，很多孩子的行為和心理狀態(tài)還停留在幼兒園階段呢，有的城市幼兒園在大班時會為孩子進(jìn)入一年級提前進(jìn)行一些準(zhǔn)備，比如寫基本筆畫，寫名字，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律等，真進(jìn)入了一年級，學(xué)校也考慮到孩子特點，會設(shè)置1-3個月的幼小銜接期，這段時間主要是讓孩子適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)，紀(jì)律氛圍，強(qiáng)調(diào)課堂，課下的紀(jì)律，作業(yè)可能沒有但是必要的訓(xùn)練和課堂教學(xué)還是照常進(jìn)行的，正常情況下多數(shù)孩子都能基本適應(yīng)小學(xué)入學(xué)后的學(xué)習(xí)和生活！

不過也有個別情況，如題主所說的，有些地方的幼兒園或者一年級可能沒有做好幼小銜接工作，或者孩子本身個性比較活潑，好動，習(xí)慣了幼兒園生活，對小學(xué)生活學(xué)習(xí)還不是太習(xí)慣，容易出現(xiàn)這些行為，不過相信學(xué)校老師都比較了解這種情況，且有經(jīng)驗，后續(xù)老師會繼續(xù)培養(yǎng)孩子的課堂和學(xué)習(xí)習(xí)慣的，他們一定會把孩子的習(xí)慣培養(yǎng)和引導(dǎo)好的！

一年級孩子，年齡小，活潑好動，注意力的持續(xù)時間較短，這是他們的特點。

那么根據(jù)此特點，寫作業(yè)時咱們可以采取一些手段，例如：

給孩子限定時間。科學(xué)研究表明，低齡兒童的注意力時間大約是10分鐘，盡量保證每一個10分鐘里去做重要的、需要思考的作業(yè)。

把桌面上收拾干凈，不要出現(xiàn)其他雜物。雜物說的就是各種能夠吸引孩子注意力的東西，玩具、文具、圖畫書等都需要清理，讓孩子看不到這些東西。

斷電、斷網(wǎng)，把手機(jī)等電子產(chǎn)品全收起。同理，是為了斷掉孩子想玩的念頭，減少有其他事物對他的吸引。

一個安靜的環(huán)境。在家作業(yè)，家長們一定不要大聲說話，看電視，打牌等。會逐漸影響孩子作業(yè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)，正面學(xué)習(xí)環(huán)境的渲染。如果家長也能拿一本書陪在孩子身邊閱讀，形成一個安靜且認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍，相信孩子也會被帶動起來。

…還有許多，總之一句話，低學(xué)段需要先養(yǎng)成習(xí)慣。也不是著急、催、趕就能做好的。需要慢慢培養(yǎng)習(xí)慣，不可操之過急。

因為小學(xué)一年級，是幼兒園到學(xué)校的過度，所以上學(xué)前家長要幫助孩子，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，順利的與小學(xué)銜接，

下面是我的幾點建議：

1、孩子在幼兒園主要的內(nèi)容是，做游戲，唱歌，跳舞，學(xué)兒歌，小朋友在一起就是玩，每天都很放松，自由，快樂；而上小學(xué)就大不一樣了，每天上學(xué)有指定時間，在課堂上有各種要求，比如：坐姿，不許隨便說話，不能搞小動作，這樣的作息時間和內(nèi)容的變化，是的很多孩子不適應(yīng)。

2、陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的同學(xué)，所有的陌生，讓一個6-7歲的孩子一下子接受，的確有難度，需要時間來熟悉。

3、在小朋友眼里一切都是新的，有的孩子會感到好奇，上課會精力不集中，玩弄文具，給旁邊的同學(xué)說話，有的還離開座位溜達(dá)，當(dāng)老師強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，或者批評學(xué)生的時候，會對小同學(xué)產(chǎn)生心理壓力，覺得上學(xué)不好，不喜歡學(xué)校。

4、家庭作業(yè)是小學(xué)生每天都要完成，很多孩子邊做邊玩，磨磨蹭蹭，粗心大意，使得家長不知所措。

綜上所述：小學(xué)一年級學(xué)生，出現(xiàn)這些問題也是正常的，家長不必?fù)?dān)憂，需要強(qiáng)調(diào)的是，家長要有耐心和信心，幫助孩子，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，配合老師，盡快的讓孩子適應(yīng)學(xué)校生活，接受小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，愛上學(xué)校。

如何啟蒙孩子第二語言？都應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？

孩子的第二語言的習(xí)得肯定還是需要提前做一些準(zhǔn)備的，我認(rèn)為可以從以下幾個方面去理解。

首先在選擇的時間節(jié)點上，我認(rèn)為是越早越好，基本還在在幾個月大的時候，就可以從基本的發(fā)音意識教育開始，不斷在她耳邊進(jìn)行第二語言的磨耳訓(xùn)練，這種需要用的工具可能是第二語言的故事機(jī)，播放器，或者是結(jié)合家長一起教學(xué)的教材；

其次就是在家庭環(huán)境中的準(zhǔn)備，幼兒在早起語言的學(xué)習(xí)上受到環(huán)境影響很大，如果有條件在家里爸爸媽媽可以時不時用第二語言進(jìn)行簡單對話，或者和寶寶進(jìn)行簡單的第二語言對話，即使寶寶不能說都沒關(guān)系，堅持保持良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境；

最后，剩下的就是堅持和循序漸進(jìn)，語言的學(xué)習(xí)一定要遵循的就是循序漸進(jìn)，我們一定不能操之過急，還是不斷堅持并在寶寶不同階段，給予不同的內(nèi)容的輸入，一旦我們不斷的輸入多了寶寶的腦神經(jīng)之中對語言的感知就會越多。

到此，以上就是小編對于家庭教育的迷思和破解的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的迷思和破解的2點解答對大家有用。