對(duì)于智障兒童的教育，因?yàn)檫@種學(xué)生在學(xué)校僅僅是個(gè)例，針對(duì)這種特殊的學(xué)生我采用了特殊的教育方案：1、摸底積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解孩子的基本情況；2、多接觸通過(guò)與這個(gè)孩子多接觸，使其對(duì)老師對(duì)同學(xué)沒有陌生感和抵觸情緒，加強(qiáng)學(xué)生之間的接觸，有助于放開她的思維；3、低起點(diǎn)，嚴(yán)要求不將她與班級(jí)同學(xué)作比較，單獨(dú)布置作業(yè)；對(duì)于她容易忘記的特點(diǎn)，加強(qiáng)課后閱讀，逐步增加識(shí)字量，定期反復(fù)默寫、背誦；4、關(guān)心、溝通、鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)班上同學(xué)幫助她的生活、學(xué)習(xí)，使其能夠感受到班級(jí)的溫暖，對(duì)學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，在全班進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹立她的自信心；

女兒4歲了，智障，除了會(huì)走路，任何自理能力都沒有。幼兒園也不要。該怎么辦？

我弟弟智障，啥都不會(huì)，不會(huì)說(shuō)，不會(huì)吃，大小便都不撿地方，可以說(shuō)從小我的親戚們除了我姥爺，我姨，別的親戚都沒去過(guò)我家，我媽一天三頓喂飯伺候他17年，后來(lái)我在外邊打工的時(shí)候我弟得了腦瘤去世了，我弟也解脫了，我媽也解脫了，我們這個(gè)家也解脫了