親子小故事作者？
幼兒親子小故事
《幼兒親子小故事》是2011年北方婦兒出版的圖書，作者是徐秋杰//戈艷娟。
內(nèi)容介紹
《幼兒親子小故事1》包括：《不萊梅鎮(zhèn)上的音樂家》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《九色鹿》、《白雪公主》。
《幼兒親子小故事1》最新版，經(jīng)典故事，精美圖畫，超大容量，寓教于樂。精美圖畫，超大容量，大圖大字，經(jīng)典故事，寓教于樂，易學(xué)易記。
親子小故事怎么寫250字？
天熱極了，太陽(yáng)烤得石頭發(fā)燙，地都冒了煙。動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都藏在草叢中、樹陰下、地洞里，有的整天泡在水里不出來(lái)，都在嚷：熱死啦!熱死啦!
這一天，青蛙來(lái)找老鼠教授：“老鼠教授，我整天在水里都熱得受不了，你那么聰明，能不能想想辦法呀!”
老鼠教授想了想說(shuō)：“這樣吧，等太陽(yáng)落山以后，咱們把太陽(yáng)推回來(lái)，放到我的冰箱里，明天一定不會(huì)那么熱了?！?/p>
青蛙說(shuō)：“行啊，行啊，我去通知大伙，天黑以后，到山那邊一起推太陽(yáng)?！碧?yáng)落山了，森林里力氣大的獅子、老虎、大象、黑熊、豹子、野牛和力氣小的青蛙、兔子、松鼠、刺猬，他們?cè)诶鲜蠼淌诘闹笓]下，齊心合力，一二三、一二三，一會(huì)兒就把太陽(yáng)推了回來(lái)，又推進(jìn)了老鼠教授的大冰箱。第二天早晨，老鼠教授叫醒了所有動(dòng)物：“快起來(lái)，快起來(lái)，咱們?cè)摪烟?yáng)搬出來(lái)了?！笨墒?，當(dāng)老鼠教授打開冰箱時(shí)，才發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)已經(jīng)變成了一個(gè)大冰球。
一二三、一二三，動(dòng)物們一起用力，又把冰太陽(yáng)抬出了冰箱。一二三、一二三，又一起推上了東山。
一會(huì)兒，冰太陽(yáng)升起來(lái)了，動(dòng)物們覺得有點(diǎn)冷。
中午，冰太陽(yáng)升到了頭頂，動(dòng)物們冷得穿上冬天的衣服，還直打哆嗦。
下午應(yīng)該是一天里最熱的時(shí)候，可是天上卻下起了大雪。小河結(jié)冰了，花草凍死了，樹木干枯了。有的動(dòng)物來(lái)不及鉆洞，已經(jīng)凍僵了。有的跑來(lái)找老鼠教授：“老鼠教授，這不行啊，太陽(yáng)凍成了冰球，雖然不熱了，可是冷得比冬天還冷，得再想想辦法呀!”
老鼠教授說(shuō)：“有什么辦法，只能烤一烤太陽(yáng)了?！?/p>
于是，這天晚上，動(dòng)物們又一二三、一二三地把太陽(yáng)推進(jìn)了老鼠教授的大烤箱。
冰太陽(yáng)化了，天又開始熱了起來(lái)，而且，烤過的太陽(yáng)比冰凍以前的還要熱。到中午，太陽(yáng)簡(jiǎn)直成了一個(gè)大火球，燒著了干枯的樹木、枯萎的花草，燒著了小猴的竹樓、大象的木板房，連湖里的水都快要燒開了。
老鼠教授可急壞了，他想，看來(lái)凍太陽(yáng)和烤太陽(yáng)都不行，要想涼快一些，還得想別的辦法。
教育教學(xué)小故事？
入職后，聽本校同組教師的課，是我作為一名新手教師的“必修課”。那時(shí)候，我們幾位新入職教師拿著凳子穿梭在樓道里去聽課的場(chǎng)景，想想也是很美好的回憶。
張荔、馬世茹、呂磊、楊艷麗、劉卉老師的課，都給我做出了很好的榜樣和示范，讓我在學(xué)習(xí)、模仿和借鑒中不斷豐富、完善自己的課堂教學(xué)。
而關(guān)于聽課印象最為深刻的事，是和王泰平老師一起去聽張斕老師的課。當(dāng)時(shí)我們都在一個(gè)年級(jí)組，“張斕老師的課講得好”是當(dāng)時(shí)在辦公室里常聽到的一句話。有時(shí)候路過張斕老師上課的教室，總是能被教室里傳出的字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)所吸引。于是，我和王泰平老師找到張老師，希望能聽她一節(jié)課。
張老師一看我倆是非語(yǔ)文專業(yè)老師，并不同意。我倆苦苦哀求，大打感情牌，終于得到了她的點(diǎn)頭同意。那是一節(jié)常態(tài)課，講得是王羲之的《蘭亭集序》。張老師聲情并茂、旁征博引，我倆聽得如癡如醉。聽完后兩個(gè)感覺，一是太過癮了，太值了；二是太遺憾了，我們?cè)趺礇]有機(jī)會(huì)成為張老師的學(xué)生。
那節(jié)課，在我心中樹立了一節(jié)理想課堂的標(biāo)桿。我雖不能至，但心始終向往之。
親子閱讀小故事30字？
???刺猬在路邊開?的?著，路邊?陣風(fēng)吹過來(lái)，?刺猬聞到了?甜的味道，?刺猬跟著?味?直?，看到了??紅紅的果?，?刺猬饞的直流??。
?刺猬伸?摘下?個(gè)，可是媽媽說(shuō)過“不能亂吃東西。”
?刺猬想著這種果?好像在哪?見過，沒錯(cuò)!??的、個(gè)頭尖尖的、這是草莓，?刺猬從來(lái)沒有采過果?，每次都是刺猬媽媽帶回來(lái)美味的?果給?刺猬吃。
?刺猬嘗了嘗草莓，酸酸甜甜的，味道很好，?刺猬記得這個(gè)味道，?刺猬采了很多的草莓，?直到??背上的刺都扎滿，?刺猬搖搖晃晃的回到家，刺猬媽媽?開門，看見?個(gè)扎滿草莓的?圓球站在??的?前。
刺猬媽媽認(rèn)出這是??的刺猬寶寶，?興的說(shuō)：“刺猬寶寶真能?，已經(jīng)學(xué)會(huì)采果?了?！?/p>
故事點(diǎn)評(píng)：故事?的?刺猬可真棒，它遇到問題懂得思考也懂得去辨別，?刺猬的做法可真棒。?朋友們，我們也要做?個(gè)懂得思考的?，會(huì)動(dòng)腦筋就很快樂。
教育孩子小故事簡(jiǎn)短？
小馬過河
????老馬讓小馬把半口袋麥子馱到磨坊去，途中遇到一條小河，小馬詢問老牛能不能過河，老牛說(shuō)：“水很淺，剛沒小腿，能過去。”就在小馬準(zhǔn)備過河的時(shí)候，從樹上跳下的松鼠卻阻攔說(shuō)：河水“深得很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的”。小馬只好回家問媽媽，媽媽告訴小馬：“孩子，光聽別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了?！毙●R再次來(lái)到河邊，小心地到了對(duì)岸，他發(fā)現(xiàn)原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。
親子時(shí)光的成長(zhǎng)小故事怎么寫？
成長(zhǎng)故事只用記錄孩子平時(shí)一些有趣的，或是令人哭笑不得的等等一些故事，不需要很長(zhǎng)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言記錄事件的大概就行了，重點(diǎn)放在描述孩子的言，行，就可以了，只要平時(shí)多觀察和注意孩子，相信寫5,6個(gè)小故事應(yīng)該不難，下面有幾個(gè)經(jīng)典的成長(zhǎng)故事，你可以參考一下：雯雯剛進(jìn)幼兒園時(shí)，脾氣很倔強(qiáng)，老師說(shuō)的話她就是不愿意聽。
漸漸地，大部分孩子都適應(yīng)了幼兒園的生活，都愿意跟著老師活動(dòng)?？墒怯幸淮危顼埡?，小朋友都開好小火車要出去玩了，只有雯雯不走，我怎么叫她她還是坐在凳子上，說(shuō)：“我要奶奶我要奶奶”。原來(lái)她擔(dān)心開火車走了以后奶奶就找不到她了。嘉嘉的吃飯問題很讓大家頭疼，他自己也覺得煩惱。大家都吃完了，他還有很多沒吃，有一次阿姨說(shuō)：“這次馬馬乎乎算了，下次可不能這樣了。”第二天同樣的情況又出現(xiàn)了，嘉嘉居然很老練地說(shuō)：“這次也馬馬乎乎好嘞！”3、老師和寶寶們一起看圖片認(rèn)識(shí)男孩女孩，觀察了發(fā)型和服裝的區(qū)別后，老師把圖片上男孩和女孩的衣服拿了下來(lái)，讓孩子們辨認(rèn)哪是男孩哪個(gè)是女孩。巖巖皺起了眉頭說(shuō)：“老師，你給他們把衣服穿上吧，他們會(huì)冷的?！毕Ｍ@些對(duì)你有幫助！
親子故事怎么表演？
幼兒園親子表演故事：洗碗
鉛筆和橡皮原本是住在一起的好朋友，但后來(lái)他們分開了，是什么原因呢?請(qǐng)聽我一一道來(lái)。
鉛筆和橡皮是跟隨主人幾年的朋友了，他們兩個(gè)經(jīng)常討論問題。有一次他們圍繞著誰(shuí)對(duì)主人的功勞更大展開了討論。鉛筆非常得意地說(shuō)：“主人最離不開我，他每天用我來(lái)寫字。主人的好成績(jī)?nèi)俏业墓凇?。橡皮聽了微笑著說(shuō)：主人也離不開我呀!他小時(shí)候用我最多，現(xiàn)在雖然用的少了，但是我更高興，因?yàn)橹魅撕苌俪鲥e(cuò)了。主人沒忘了我，還把我好好的放在文具盒里。鉛筆聽了不高興地說(shuō)：“主人不再使用你就說(shuō)明你已經(jīng)沒有用處了，當(dāng)然是我的功勞大了”。橡皮聽了鉛筆的話，心理雖然不高興，但是沒有表露出來(lái)，也沒有和他繼續(xù)爭(zhēng)論。心想，總有一天你會(huì)明白的。
鉛筆于是更加驕傲了，經(jīng)常說(shuō)橡皮沒用。他經(jīng)常要求主人把橡皮扔掉，主人就是不同意。說(shuō)得多了，主人真的煩透了鉛筆的羅嗦，一下把鉛筆扔到了角落里。角落里的鉛筆起初還想不通，他想主人很快就會(huì)請(qǐng)他回去的。他等呀等，發(fā)現(xiàn)了主人已經(jīng)換了一只筆。
于是鉛筆沉默了，在沉默的歲月里他學(xué)會(huì)了應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)別人身上的長(zhǎng)處。懂得了朋友間應(yīng)該友好相處，這才是最可貴得。
安全教育的小故事？
一、安全的小故事：
1、放學(xué)的路上
在一段寬闊的馬路上，冬冬對(duì)小明說(shuō)：“我們?cè)谶@兒踢會(huì)兒球吧!”小明說(shuō)：“在馬路上踢球多危險(xiǎn)呀!如果有汽車從我們身后開過來(lái)，我們來(lái)不及躲閃，后果多嚴(yán)重啊!”冬冬說(shuō)：“沒事兒，我們小心點(diǎn)兒不就行了?！毙∶髡f(shuō)：“安全可不像說(shuō)的那么容易，要認(rèn)認(rèn)真真的去做，還有，要是回家晚了，爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心我們的?！?/p>
冬冬聽了小明的話后，說(shuō)：“對(duì)，我們快點(diǎn)回家吧，免得爸爸媽媽擔(dān)心我們，以后我一定遵守交通規(guī)則?！?/p>
2、安全小故事
有一天，小麗自己在家玩，她在自己的房間玩得可高興了。小麗的玩具可真多啊!有小火車、小貓、小狗和小熊。她忽然想起：“我的布娃娃還在另一個(gè)房間里呢!”她轉(zhuǎn)身去找布娃娃，不知腳下被什么東西拌了一下，差一點(diǎn)兒摔在剪子上。她回想起來(lái)了，剪子是她昨天做手工時(shí)隨手丟在這的。多危險(xiǎn)呀!
3、上下樓梯不要打鬧
小朋友一定要注意，上下樓梯不要打鬧。有一些小朋友，特別是男孩，上樓梯時(shí)總愛互相打鬧追逐，這樣很容易摔傷自己，也容易讓別人受傷，非常不安全。所以，我們不要向他們學(xué)習(xí)，我們要做到：上下樓梯有秩序，不打鬧，不跑跳，安安全全最重要。
4、安全小故事
前幾天，我去姥姥家，我和我的好朋友郭洋一起玩。郭洋拿來(lái)一盒火柴，劃著劃著，不小心劃著了燒了她的手，她一著急，把火柴扔到了床上，床單一下子著了起來(lái)。我趕緊端來(lái)一盆水把火澆滅了。
5、珍愛生命遵守交通規(guī)則
從前，有一個(gè)小朋友，他剛出生不久，他的爸爸媽媽就在一次車禍中喪生了。從小，他的爺爺就告訴他過馬路要注意交通安全。從此，他過路就非常注意交通安全，每次過路他都做到一站、二看、三通過，他不但自己能做到，他還告訴其它小朋友，過馬路要遵守交通規(guī)則。
二、安全，是人類的本能欲望。中國(guó)人一向以安心、安身為基本人生觀，并以居安思危的態(tài)度促其實(shí)現(xiàn)。因而視安全為教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。由于社會(huì)的進(jìn)步，人類生活方式愈趨復(fù)雜，可能危害身體生命安全的情況隨之增加。因此，國(guó)際君友會(huì)呼吁各級(jí)學(xué)校加強(qiáng)實(shí)施安全教育，并增設(shè)課程，而與各有關(guān)課程及課外活動(dòng)配合實(shí)施。
教育尊重學(xué)生小故事？
有一個(gè)故事，名叫《程門立雪》，相信大家都聽說(shuō)過，講的是一位名叫楊時(shí)的學(xué)生，有一個(gè)問題不懂，就特地趕去請(qǐng)教老師。誰(shuí)知老師正在睡午覺，他就讓看門的門童不要打擾老師，自己冒著鵝毛大雪站在門外等老師睡醒，再問老師。楊時(shí)是一個(gè)尊師的典范。后來(lái)，楊時(shí)有了很大的成就，成了一位學(xué)者。古人都知道尊師，今人還不應(yīng)該尊師嗎？我們要向楊時(shí)學(xué)習(xí)，我們要發(fā)揚(yáng)尊師的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊敬老師。
文天祥少年正氣》南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時(shí)生活困苦，在好心人的幫助下才有機(jī)會(huì)讀書。一次，文天祥被有錢的同學(xué)誤會(huì)是小偷，他據(jù)理力爭(zhēng)，不許別人踐踏自己的尊嚴(yán)，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。
張之洞家庭教育小故事？
張之洞根據(jù)自己兒子的性格特點(diǎn)，不強(qiáng)求他讀書應(yīng)試，力排眾議，送兒子進(jìn)日本士官學(xué)校讀書，教育兒子刻苦自勵(lì)努力上進(jìn)。
兒子出國(guó)以后半個(gè)月，他第一次給兒子寫信，對(duì)他進(jìn)行教育。信中說(shuō)：
“你走出家門離開祖國(guó)，已經(jīng)半個(gè)月有余了，為父不曾一天忘記你。父母疼愛兒子，無(wú)微不至，那親熱的言語(yǔ)只恨一天也不離開你。但是，一定要讓你走出家門的原因，不外乎是想讓你用功上進(jìn)，成為將來(lái)國(guó)家悍衛(wèi)者之器、有用之才罷了?！?/p>
