大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育的五大原則的問題，于是小編就整理了2個相關介紹家庭教育的五大原則的解答，讓我們一起看看吧。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的基本原則是什么？

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設基本原則是1.環(huán)境與教育目標一致的原則。2.與幼兒發(fā)展適宜性原則；3.教師與幼兒共同參與的原則。4.園內(nèi)外環(huán)境相協(xié)調(diào)的原則。5.經(jīng)濟性原則。

（一）環(huán)境與教育目標相一致的原則。幼兒園教育目標是使幼兒獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，促進幼兒的全面發(fā)展。

（二）與幼兒發(fā)展相適宜的原則。不同年齡階段，幼兒身心發(fā)展存在著年齡差異。環(huán)境創(chuàng)設必須適應不同年齡幼兒的特點，通過不同層次的環(huán)境和不同的材料來達到教育目的。

（三）教師與幼兒共同參與的原則。幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含在環(huán)境之中，而且蘊含在環(huán)境創(chuàng)設的過程之中。

（四）園內(nèi)外環(huán)境相協(xié)調(diào)的原則。既要重視園內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設，也要重視園外環(huán)境的影響。要充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會三方面的教育功能，在做好園內(nèi)工作的同時，營造和諧的園外環(huán)境。

（五）經(jīng)濟實用的原則。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設應考慮幼兒園自身的特點和條件，不提倡大手大腳，要多使用廢舊材料布置環(huán)境、制作玩教具。這一點不僅適合農(nóng)村的經(jīng)濟條件，對城市園也有很重要的意義。

兒童權利公約四大原則？

《兒童權利公約》四大原則包括:生命權、受保護權、發(fā)展權、參與權。

1. 生存權——每個兒童都有其固有的生命權。

2. 受保護權——不受危害自身發(fā)展影響的、被保護的權利。

3. 發(fā)展權——充分發(fā)展其全部體能和智能的權利。

4. 參與權——參與家庭、文化和社會生活的權利。

以上是兒童權利公約的四大原則。

《兒童權利公約》四個主要原則

——無歧視原則：不論兒童及其父母的出身、性別、信仰、受教育情況、財產(chǎn)狀況和身體狀況如何，每個兒童都應平等的享有各項權利。

——兒童最大利益原則：任何事情凡是涉及兒童，都必須以兒童利益為重。

——兒童參與原則：任何事情涉及兒童，都應當聽取兒童的意見。

——兒童的生存權與發(fā)展權原則

《兒童權利公約》最基本的權利可概括為四種：生存權、發(fā)展權、參與權、受保護權。

具體介紹：

1、生存權：所有兒童有存活的權利，以及有權接受可行的最高標準的醫(yī)療保健服務。

2、參與權：兒童參與家庭、文化和社會生活的權利。包括兒童有權對影響他（她）的任何事情發(fā)表意見。

3、發(fā)展權：包括接受一切形式的教育（正規(guī)的和非正規(guī)的）教育，向兒童提供良好的道德和社會環(huán)境，以滿足兒童發(fā)展過程中的身體、心理、精神的需要。

4、保護權：保護兒童免受歧視，免受身體及性經(jīng)濟剝削和虐待，免受戰(zhàn)亂、遺棄、照料疏忽；當兒童需要時，隨時提供適當?shù)恼樟匣蚩祻头铡?/p>

到此，以上就是小編對于家庭教育的五大原則的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育的五大原則的2點解答對大家有用。