大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于疫情過后家庭教育影響學生的問題，于是小編就整理了3個相關介紹疫情過后家庭教育影響學生的解答，讓我們一起看看吧。

此次疫情給我們每個小家庭帶來了什么影響？

這次疫情來勢兇猛，席卷全國各地，令人瞠目震驚！

這個問題涉及到全國千家萬戶，我簡單地歸結如下幾點:

第一，給我們小家庭的日常生活帶來巨大影響。我們不能每天去超市買新鮮蔬菜，只能隔幾天去超市囤積好幾天的食物果蔬類食品，放置家中既不新鮮，又爛掉可惜。

第二，孩子們面臨中高考，待在家里整日玩手機，不能去學校集中上課，家長心急如焚，卻又無可奈何，擔心孩子們考試受到重大影響。

第三，給我們小家庭的出行帶來不便。家長不能去上班，孩子不能去上學，一家人更不能出去鍛煉，憋在家中，對身體的健康帶來重大影響。

第四，缺少防護口罩。想出門購物，鍛煉身體，卻無法買到口罩，怕既給別人帶來病毒，又怕別人給自己家人傳染病毒，只能大清早出去，或者大半夜出去呼吸點新鮮空氣。

第五，疫情沒有得到控制，我們小家庭中的一切計劃全部打亂，形成物價上漲，經濟拮據，游手好閑，焦急萬分的無助境地。

我們小家庭時時關注疫情發(fā)展和控制的情況，為一線天使擔憂和感動，期盼疫情盡快結束，保佑前沿奮戰(zhàn)的醫(yī)務人員平安歸來！

以上就是此次疫情對我們小家庭所帶來的巨大影響，若有不周，見諒。

1、終于有時間或者說是被動的和家人長時間共處一室，有機會說更多的話，能夠發(fā)現(xiàn)許多以前不太注意的情況，隨時調整自己的做法，讓家庭關系更和睦。受不了家里每天雞吵鵝斗的生活方式，始終相信家和萬事興。

2、忽然發(fā)現(xiàn)父母老了很多，我更愿意花時間陪伴在他們身邊，趁他們都健在，認真地享受這種還可以撒嬌的生活。

3、深度理解父母是孩子的第一任老師這種說法，家庭的習慣會牢牢地封印在許多生活細節(jié)中。不能要求年事已高的老人改變什么，只是自己清楚將來想獲得更多更好的東西，必須不斷調整自己的思路和做法。

4、家庭中也同樣需要各種話題來維持更親密的關系，所以一方面需要自己有更多的本事，另一方面也需要使用合適的語言和氛圍來維系。

5、總體沒有什么翻天覆地的影響，我家一直都挺和睦的。感謝我的父母把我?guī)У竭@樣的家庭中，讓我知道自己的未來應該做些什么事才是有價值的，才是有社會責任感的。

此次疫情對于國家、集體、家庭都是災難性的損失。在國家強大實力的領導下，全國一盤棋，政令暢通，居家隔離，一方有難，八方支援，嚴防死守戰(zhàn)疫情，取得了舉世矚目的成就。此次疫情再次告訴我們每一個家庭非常深刻的道理——沒有共產黨就沒有新中國！大河沒水小河干！各民族人民守望相助像石榴一樣團結友愛，像解放軍一樣有能打仗打勝仗的信心和能力！

在這場突如其來的疫情中，在黨和政府的正確領導下，全國人民上下一心、共同配合，終于有效地控制了疫情的大規(guī)模蔓延。為了防止新型肺炎的進一步擴散，政府不得不約束了人們的外出自由。大人們被要求推遲春節(jié)后上班時間，孩子們的開學也同樣只能延后，一家人之前難得享受過如此長時間的朝夕相處。疫情不僅給國家經濟造成了重創(chuàng)，也給每個小家庭帶來了許多影響。

1上了一堂深刻的愛國主義教育課。災難面前每個小家庭都是社會的一份子，必須聽從統(tǒng)一安排。從中體會到只有祖國這個大家安定富強，才有小家的安居樂業(yè)。

2、家庭財政收入下降。控制外出和延遲上班都會影響小家庭的財政收入。房主減免房租，租戶不能外出打工創(chuàng)收。許多餐飲飯店、茶樓、歌廳等娛樂場所不得不關門大吉，一段時間內老板們顆粒無收。靠營運生存的士司機等日子也不會好過。

3、學生的學習受影響。由于不能按時開學上課，孩子們的學習進度受到影響。

4、家庭成員健康受到影響。由于長時間不能外出，人們只能在家里吃了睡，睡了吃，缺少運動鍛煉，許多人體重明顯見長，對健康極為不利。

5、感染疫情的家庭出現(xiàn)恐慌。許多家庭不幸中招，有的家庭家里有一個甚至多名成員同時被感染。生活秩序被打亂，有的病人還被疫情奪去了寶貴的生命。

我感覺對家庭帶來的是對家庭一個新的了解，不管家庭成員是否恩愛，是否有其他的想法，這一個多月一來，對每個家庭成員都是一個考驗，對家庭一個新的認識，通過一個月的密集相處，會對每一個的想法，思想，有一個沖劑。總的來說是好處多于壞處。通過長達一個月的天天接觸，讓每一個人都感恩家庭帶來的幸福。

謝謝悟空邀請

我覺得吧，影響有，每家每戶都有，

但是站的高看的遠，我們的影響比起全國的影響那真的太小了，我們的影響不過就是買菜，出入行，還有經濟來源，

但是沒關系呀，現(xiàn)在網絡上有兼職呀，也能保證經濟收入來源呀，出門盡量帶好口罩，

淺談疫情針對中小學生的影響有什么？

感謝邀請！

關于此次疫情，我想，受到最大影響的不是學生，而應該是大人吧？這些天鎖在家里，大眼瞪小眼，說起來都是淚呀，真是扎心了！

我們只是大年初一帶著孩子出去走了走，一共估計只有一兩公里吧。然后，我們便開始嚴防死守了，孩子也再沒出過門。直到昨天，感覺已經熬了一個月了，擔心她們會得抑郁癥，于是帶著出去走了走。

這一次對孩子的影響，當然也是有的。

首先，是對衛(wèi)生知識的了解。

現(xiàn)在，不管是茶余飯后，還是在別的時間，幾乎一天到晚，嘴邊說的都是關于病毒，關于防控。兩個孩子也是耳濡目染，學到了許多。

我們在家吃飯都是一直用公筷了。每一次飯前便后，或者玩過了玩具，她們都會主動央求著要洗手。

特別是二寶，幾乎是有了潔癖。一旦大寶說話不小心噴出點口水，她便要大喊大叫了。

其次，是讓孩子變得更加自律了。

以前，想要讓她們去鍛煉個身體，那簡直是要她們的命。現(xiàn)在倒好了，自己主動都會去進行各種鍛煉了。

在我眼里，即使學校每天都會通過網課的形式去盡力彌補學生的課，但感覺這并沒有太大的作用。

我認為，自覺對一個學生是一個很大的挑戰(zhàn)，如果你戰(zhàn)勝了它，你會在任何方面斬頭露角。這也是成功的人一定會經歷的一件事。但就是因為戰(zhàn)勝它是很困難的事，成功的人很少。

對于學生來說，每天在沒有老師的強制管理的情況下，做到自覺地完成每項任務是非常困難的。早上七點半準時開始早讀，一直到晚上九點五十的晚自習，期間能夠認認真真在每段時間完成每一項任務是非常困難的，但總有少數(shù)人能夠做到，脫穎而出，這些人便成了所有人都羨慕的學霸了吧。

但相反的是，那些無法做到自覺的學生，便很難跟上大部隊，想要逆轉局勢，只能花費更大的努力去學習。但如果連基本的自覺都做不到的人，會愿意花費大量的精力去努力嗎？只能說，這樣的人很少，不會不存在，也不會有很多。

有的人在電腦前認真學習聽講，而有的人躲在電腦的屏障下休息。開學后，兩極分化會更加嚴重，這也許就是這次疫情為學生、老師所帶來的影響。優(yōu)秀的學生會更加優(yōu)秀，相反，不自覺的學生便會脫離大部隊。

疫情對中小學生的影響，要從宏觀教育環(huán)境和微觀個體學習兩個角度看。

從宏觀教育環(huán)境角度，要看疫情之后學校教育、家庭教育、社會教育，是否會經歷疫情防控后而發(fā)生改變。比如，大家一直談的在線教育方式，會在疫情后，怎樣和學校線下教育結合;大家一直分析的生活教育、生命教育、科學教育會否真正得到重視。如果學校教育、家庭教育和社會教育有反思和調整，那么，學生的學習內容會有變化，這是對學生成長的宏觀影響。

而微觀的影響，則主要是學生個體怎么適應疫情帶來的教育形態(tài)變化。學習自主能力強，有自主管理意識和能力的學生，會更適應目前的居家學習方式。如果延期開學的時間長，自主學習能力強的學生的優(yōu)勢會顯現(xiàn)出來。經過這次因防控疫情的延期開學，學生要意識到自主學習能力的重要性，要培養(yǎng)提高自己的自主學習能力。

疫情不會造成中小學生的學習影響!

雖延遲開學，但網上網下仍可學習。只要是愛學習的，有師無師都會自覺學習；只要家長有要求，在校在家都一個樣；有網絡的線上線下都可學，無網絡的紙質讀寫更宜心。

延遲開學，用雙休日和暑假大部分時間是能夠彌補欠缺的。

受疫情影響，延遲開學，正好有更多時間讓家長和孩子親近親管親導。讓孩子感到溫暖，讓家長彌補因平時忙無暇關心孩子的職責和過失。

疫情雖在時間上、心理上對中小學生有一定影響，但對中小學生應該學的東西沒有影響，反而讓其有時間靜下來自學與思考。也許利用這個雙倍或多倍的假期，讓學生更清醒和冷靜的思考，更學會獨立學習和做事的習慣和能力。

【原創(chuàng)】只要不是因為感染生病或者其他變故，對于絕大部分中小學生而言，疫情結束恢復學習，表面上變化不一定很大，但影響就在悄無生息間發(fā)生了。

第一，近期，多了一個的理由。

無論是成年人，還是中小學生，為沒有做好或者讓自己不舒服的事，找到一個“不可控”的外在理由，是自我保護的需求，也是最自然而言的事情。接下來這半年里，無論是吃胖了、身體變懶了、學習怠惰了、眼睛更近視了、學習讀書沒狀態(tài)了、考試成績不好了，等等這些問題，或多或少都能從“疫情”這件事上找到點原因，不怪我，要怪就怪那個可惡的病毒。面對幾乎是不可避免的狀況，如果想避免自己的孩子（其實也包括自己），那就早點動手做交流溝通，做好心理預設。

第二，中期，多了一種成長打開方式。

疫情封閉期間，當然失去很多，而與此相伴最大的收獲就是“大量的、連續(xù)的、幾乎不受干擾的時間”，這種稀缺的資源，平時可望而不可求。怎么認知并利用這種稀缺資源，是一種考驗。如果這期間有了體會，尤其是家長和孩子一起，嘗試安排了“如何自主安排時間”這樣一項體驗實踐，從自我認知出發(fā)到自我管理，其價值或許會延續(xù)數(shù)年之久。如果還沒有嘗試，不用擔心，現(xiàn)在距離疫情結束并開學，還有一個月的時間，現(xiàn)在開始，依然綽綽有余。

第三，遠期，多了一段深刻的記憶。

無論如何，不會忘記。二十年乃至四十年后，這段記憶必然會濃縮成一兩幅場景畫面或者幾個關鍵詞，必然有國家社會層面的深刻認知，也必然有家庭層面的強烈感受，對于很多年輕人，“與父母同吃同住，純粹到極致的這段家庭親情”，將成為不可復制的珍貴記憶。如果有用，感謝點贊。本人從事教育研究，歡迎關注或私信。

對自控力差的有影響，對自控力強的沒影響。

學習這東西就是靠自己，網課就暴露了這兩方面的原因。網絡授課對于一部分來講是新鮮的，會接受特殊時期特殊的授課方式。而有些同學就覺得，網課離開了監(jiān)管，就放松了起來。

還有現(xiàn)在的作業(yè)，手機一掃就知道答案的，完全不動腦子思考，有些同學只是做個參考，有些同學就直接抄下來。

這次疫情，算是對他們人生的一次考驗吧。

大學生有必要因為宿舍問題而影響學習嗎？

您好，很高興回答您的問題。我是高校輔導員老師，宿舍問題是談論大學生活時無法回避的問題，確實這幾年也有過不少學生因為宿舍關系緊張而找到我傾訴。對于您提出的問題，我的觀點是：我們討論的重點不應是因宿舍問題而影響學習有沒有必要這一命題；現(xiàn)實情況是：不少大學生確實宿舍存在一些矛盾，導致關系緊張；而一旦宿舍關系出現(xiàn)問題，必然會影響大學生們的學業(yè)，這個是無法回避的問題。人都會受到環(huán)境的影響，一旦宿舍關系不好必然會影響學習。

接下來我想討論的重點應該落在如何建立良好的大學宿舍關系上。結合我自身的一些工作體會，談幾點想法。

1、不要指望宿舍成員間永遠和和氣氣，沒有矛盾

首先我覺得大家不要指望或想著我們宿舍關系特別好，一定沒有矛盾，這種想法不太切合實際。宿舍成員有些摩擦很正常，畢竟成長環(huán)境各方面都有差異，不可能一點矛盾也沒有。認識到這一點我覺得很重要。

2、多站在別人的角度考慮問題

我有很多學生和我談到宿舍關系緊張，無非都是一些雞毛蒜皮的小事，并沒有根本性矛盾。如：有的同學習慣早睡，而有的同學卻是“夜貓子”，作息習慣不一致會產生矛盾；有的同學喜靜，有的同學好動，性格差異也會帶來矛盾。這些時候我們應該多站在別人的角度考慮問題，不能總是以自我為中心。

3、共同制定“宿舍公約”很有必要

宿舍成員通過集體討論制定“宿舍公約”是非常必要的。“宿舍公約”可以說是對所有人的行為的規(guī)范。諸如：宿舍成員幾點必須要熄燈休息、早晨幾點起床、宿舍衛(wèi)生值日的安排等都可以在公約中明確。有了共同的行為規(guī)范可以減少很多不必要出現(xiàn)的矛盾。

4、出現(xiàn)矛盾和摩擦要多溝通，不能“冷戰(zhàn)”或“生悶氣”

宿舍成員之間有了摩擦其實很正常，一定要及時溝通，不能“冷戰(zhàn)”或“生悶氣”。我之前有個學生A，向我反映學生B天天晚上宿舍玩游戲到凌晨，雖然帶了耳機但鍵盤噼里啪啦，讓他睡不好覺，所以A一直看B就來氣，關鍵是B還一直蒙在鼓里，不知道A為啥生氣。只有通過溝通才能知道問題出在哪里，才有助于解決矛盾。

小結

一旦宿舍關系緊張必然會影響我們的學習，因此建立良好的宿舍關系十分重要。我們要多站在室友的角度考慮問題，不能總是以自我為中心；及時制定“宿舍公約”，規(guī)范宿舍成員的行為和作息時間；當出現(xiàn)矛盾時及時溝通，緩解矛盾。相信做到了以上幾點，一定對建立良好的宿舍關系有促進作用。

以上就是我的觀點。朋友們贊同嗎？歡迎留言分享。

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我是高校教師，關注教育領域話題，也時常愛分享對教育領域相關問題的觀點和看法。如果您也喜歡，請關注我。我相信總有大家感興趣的話題，期待共同交流。

到此，以上就是小編對于疫情過后家庭教育影響學生的問題就介紹到這了，希望介紹關于疫情過后家庭教育影響學生的3點解答對大家有用。