大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育中常出現(xiàn)的孩子的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育中常出現(xiàn)的孩子的解答，讓我們一起看看吧。
小學(xué)及初中各年級(jí)家長(zhǎng)常見(jiàn)的困惑有哪些？
基本上在小學(xué)各個(gè)階段，我們分成低中高三個(gè)階段。
低年級(jí)階段的時(shí)候，家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和作業(yè)習(xí)慣，中年級(jí)的時(shí)候隨著孩子逐漸學(xué)習(xí)，以及他的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，基本上家長(zhǎng)就不再管理了，但實(shí)際上，這一個(gè)階段仍然需要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到了高年級(jí)階段，由于孩子的確一些行為習(xí)慣都已經(jīng)定型了，所以家長(zhǎng)對(duì)于孩子有時(shí)候也是非常無(wú)奈，他們不再希望自己的孩子非要考取清華或者北大，只是要求孩子千萬(wàn)不要需要成壞孩子就可以了。
到了初中階段很快面臨著高中的升學(xué)，很多地方高中的升學(xué)壓力非常大，家長(zhǎng)非常擔(dān)心自己的孩子能不能考上高中，能不能考取大學(xué)，這是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，因?yàn)楦咧须A段是從中考成績(jī)來(lái)分化的，整個(gè)初中階段所有的家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子的成績(jī)，最關(guān)注的就是在某一個(gè)區(qū)域內(nèi)的排名問(wèn)題。
到了初中為什么不再關(guān)注孩子的其他方面呢？因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了很多事情不再和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)都是一知半解的，甚至?xí)孕诺恼J(rèn)為孩子在學(xué)校里面都比較好，而把一些孩子感情上的事情進(jìn)行了忽略，因此在初中階段家長(zhǎng)的擔(dān)心主要還是集中于成績(jī)方面。
不過(guò)還是建議家長(zhǎng)在任何一個(gè)階段都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和老師的溝通，最好是和班主任老師加強(qiáng)溝通，了解孩子的所有學(xué)習(xí)和心理，同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一些關(guān)于兒童心理學(xué)發(fā)展的知識(shí)，避免在處理孩子問(wèn)題的時(shí)候出現(xiàn)了一些沖突，造成孩子對(duì)于學(xué)習(xí)對(duì)于家庭的背叛。
我的建議就是這樣，基本上就是交流和溝通。
這是個(gè)比較普遍的問(wèn)題。針對(duì)小學(xué)的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的困惑大致有這么幾點(diǎn)。首先是孩子做作業(yè)磨蹭，精力不集中，一道題做半天，說(shuō)了不理會(huì)，打了心痛！其二是，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，家長(zhǎng)被老師叫，說(shuō)孩子在學(xué)校怎么怎么表現(xiàn)，家長(zhǎng)要和老師怎么怎么配合，在家怎么樣教育孩子，等等。
就初中孩子來(lái)說(shuō)，正處在青春期，從心里到生理都在慢慢的發(fā)生著微妙的變化。從小學(xué)時(shí)期的男孩和女孩之間的排斥到男孩和女孩之間的吸引接近，這在很大程度上影響著孩子的學(xué)習(xí)。另一方面，這一時(shí)期的孩子正處在叛逆期，對(duì)任何事都有強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)，又有自己比較固執(zhí)的觀點(diǎn)。經(jīng)常表現(xiàn)為，與家長(zhǎng)的交流明顯變少，不愿與家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)的囑托聽(tīng)而不聞，我行我素等。
以上是個(gè)人觀點(diǎn)，希望對(duì)各位朋友有所幫助，能夠針對(duì)以上問(wèn)題采取有效方式方法，把孩子培養(yǎng)成才。喜歡的請(qǐng)點(diǎn)贊加關(guān)注！
謝謝邀請(qǐng)。
可以這樣說(shuō)，教育是一個(gè)持之以恒的話題。
學(xué)到老，活到老。從小學(xué)到初中，從初中到高中、大學(xué)，乃至于工作以后，生活之時(shí)，學(xué)習(xí)都是一個(gè)不間斷的過(guò)程。
而孩子的學(xué)習(xí)行為，最關(guān)心的，莫過(guò)于家長(zhǎng)。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)行為出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，小學(xué)老師會(huì)這樣想：
我就教育六年，家長(zhǎng)教育一輩子。
初中老師老師會(huì)想：
我只教三年，家長(zhǎng)教育一輩子。
確實(shí)如此，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)行為出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，老師急，家長(zhǎng)更急。老師困惑，家長(zhǎng)更困惑。
小學(xué)和初中在孩子不同的學(xué)習(xí)階段，孩子們都面臨不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，不同的學(xué)習(xí)壓力，以及自己的父母親在不同階段的關(guān)愛(ài)都有所不同。
凡是影響到孩子的根源都在家庭，最終的榜樣都是孩子們自己的家長(zhǎng)，所以，在學(xué)習(xí)中家庭教育中學(xué)生的困惑就是家長(zhǎng)的困惑。
比如孩子們?cè)谛W(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，為啥一到初中學(xué)習(xí)很吃力壓力大了，這也是家長(zhǎng)的困惑，又比如，在小學(xué)有些孩子不會(huì)和同學(xué)之間搞好關(guān)系，這也是家長(zhǎng)比較困惑的，在小學(xué)不會(huì)搞好同學(xué)關(guān)系的往往升初中后也是關(guān)系搞得不好，久而久之會(huì)導(dǎo)致孩子自卑感，這也是家長(zhǎng)的困惑。
小學(xué)的孩子們更多的是在作業(yè)壓力不大的情況下學(xué)習(xí)，反倒升初中孩子的叛逆期會(huì)出現(xiàn)，有些家長(zhǎng)都不理解孩子為什么會(huì)越來(lái)不聽(tīng)話，其實(shí)，這也是孩子們的困惑，在家長(zhǎng)不能和孩子友好溝通下，孩子的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，家長(zhǎng)也就越來(lái)越困惑。
其實(shí)，只要家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子們才能天天向上，家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)才是解決所有困惑的根本。
一，期望值偏高帶來(lái)的困惑。
對(duì)于我們自己的孩子，我們總是希望他成為最優(yōu)秀的那一個(gè)。但是要知道這個(gè)社會(huì)上大多數(shù)人還是普通人。所以有的時(shí)候不要對(duì)孩子要求的太高。畢竟我們最大的情況是孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二，孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)帶來(lái)的困惑。
現(xiàn)在每個(gè)家庭都是一兩個(gè)孩子。我們總是希望給孩子最好的。希望彌補(bǔ)我們小時(shí)候缺少的那一部分。但是過(guò)于嬌生慣養(yǎng)，使小孩喪失了基本的生活自理能力。之前我們學(xué)校有一個(gè)小孩，上高中時(shí)候不知道怎么上上層的床，更不用說(shuō)疊被子，洗衣服了。
三，孩子沉迷游戲帶來(lái)的困惑。
孩子總是喜歡對(duì)生活以外的事情感興趣。游戲網(wǎng)絡(luò)是專(zhuān)業(yè)人員根據(jù)小孩的智力發(fā)展、思維習(xí)慣、成長(zhǎng)軌跡設(shè)計(jì)的。所以小孩很容易沉迷其中。所以對(duì)于游戲合理的監(jiān)督，合理的引導(dǎo)都會(huì)決定孩子往優(yōu)秀發(fā)展。
四，孩子不懂人際關(guān)系，內(nèi)向或者外向帶來(lái)的困惑。
孩子的世界往往比較簡(jiǎn)單。而我們喜歡以成人的思想要求孩子。實(shí)際上內(nèi)向外向的優(yōu)缺點(diǎn)是對(duì)立的。我們沒(méi)有必要刻意讓孩子內(nèi)向還外向。但是對(duì)于孩子處理人際關(guān)系啊，進(jìn)行合理的引導(dǎo)。
五， 孩子叛逆心帶來(lái)的困惑。
小孩總是叛逆的年齡。想按自己的觀點(diǎn)。就像對(duì)一個(gè)錯(cuò)誤的事情。你告訴他千百遍，不如他吃一次虧，影響深刻。所以要正確看待孩子的叛逆心。讓孩子多經(jīng)歷才能成長(zhǎng)快些。
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育中常出現(xiàn)的孩子的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育中常出現(xiàn)的孩子的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。