大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育是最早期的嗎的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育是最早期的嗎的解答，讓我們一起看看吧。

什么是早期教育？

1、廣義指從人初生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國(guó)家出現(xiàn)提前開(kāi)始學(xué)習(xí)讀、寫(xiě)、算，提前開(kāi)始正式教育的探討和實(shí)驗(yàn)。

2、但另有人主張?jiān)缙诮逃龖?yīng)重在發(fā)展智力。還有人認(rèn)為早期教育應(yīng)向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對(duì)早期教育有重大影響。

早期教育是一個(gè)很廣泛的問(wèn)題，一般說(shuō)孩子6歲（入小學(xué)）之前的教育都屬于早期教育（廣義的早期教育），但一般寶寶在3歲會(huì)進(jìn)入幼兒園，因此3-6歲寶寶的教育又稱(chēng)為幼兒教育。一般我們把0-3歲寶寶的教育成為早期教育（屬于狹義的早期教育）

那么，早期教育的教育內(nèi)容和幼兒教育、小學(xué)教育不同。首先：教育時(shí)間是隨時(shí)隨地，不分時(shí)間的；其次：教育內(nèi)容以寶寶的運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、思維、交往、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、小手操作、邏輯思維等最最基礎(chǔ)的知識(shí)，通過(guò)游戲、玩具等的操作來(lái)完成；最后：早期教育的成果不是要求寶寶認(rèn)識(shí)多少字、會(huì)計(jì)算多么復(fù)雜的題來(lái)衡量的，衡量標(biāo)準(zhǔn)是孩子的適應(yīng)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、解決問(wèn)題的能力等適應(yīng)社會(huì)的能力，也就是自我學(xué)習(xí)的能力及對(duì)于自身來(lái)說(shuō)的創(chuàng)新能力。

當(dāng)然了，我的解答也不是很完善，還是多看看其他方面的內(nèi)容吧，這只不過(guò)是目前大家共同認(rèn)為的，在中國(guó)，國(guó)家教育部還沒(méi)有相關(guān)的規(guī)定，這是一個(gè)非常復(fù)雜、系統(tǒng)的問(wèn)題。難處在于，我們不能以成人的眼光看孩子，如果看了那肯定是錯(cuò)的，任何人也無(wú)法記得自己3歲之前的需求。

不過(guò)為了自己孩子的未來(lái)，在以上幾個(gè)方面下功夫，對(duì)寶寶的教育一般是不會(huì)有太多的錯(cuò)誤的。

前期教育是什么?

前期教育廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的前期學(xué)習(xí)。一些國(guó)家出現(xiàn)提前開(kāi)始學(xué)習(xí)幼兒早教讀、寫(xiě)、算，提前開(kāi)始正式教育的探討和實(shí)驗(yàn)。

但另有人主張前期教育應(yīng)重在發(fā)展智力。

還有人認(rèn)為前期教育應(yīng)向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對(duì)前期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論最為科學(xué)，依據(jù)五萬(wàn)份孩子成長(zhǎng)基準(zhǔn)數(shù)據(jù)，提煉出孩子的九大成長(zhǎng)目標(biāo)：安全感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

作為幼師如何看待家庭早期教育？

我覺(jué)得早期教育不是必需的。

一，孩子的年齡過(guò)小。早期教育的孩子不滿三周歲，很多只有十幾個(gè)月甚至很小，這個(gè)年齡的孩子更多的是需要父母和家庭的關(guān)懷，還有就是一天的飲食起居等的關(guān)注。有些家庭在孩子未上幼兒園的時(shí)候請(qǐng)了保姆，個(gè)人覺(jué)得請(qǐng)保姆比送去早期教育更適合這個(gè)年齡段的孩子。

二、早期教育的費(fèi)用昂貴。很多早教機(jī)構(gòu)的費(fèi)用是按月來(lái)計(jì)算的，動(dòng)輒三四千，如果是一般工薪階級(jí)這個(gè)費(fèi)用是難以承受的。除了一般的收費(fèi)之外，教育機(jī)構(gòu)的老師可能還會(huì)游說(shuō)家長(zhǎng)參加各種興趣班，比如感統(tǒng)，運(yùn)動(dòng)，語(yǔ)言開(kāi)發(fā)等等。這些都是建立在非常雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上。很多家長(zhǎng)對(duì)早教趨之若鶩，都是被消費(fèi)主義害了，覺(jué)得自己的孩子不能輸在起跑線上，想用金錢(qián)堆砌孩子的未來(lái)。其實(shí)這樣的父母缺乏對(duì)孩子的關(guān)心，只想著把孩子交給別人看管，對(duì)孩子的心理也有一定的影響。

三、孩子太小吸收能力有限。早期教育會(huì)教孩子除了玩之外很多諸如英語(yǔ)，拼音，算術(shù)等課程。雖然這些課程在孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)中一定會(huì)遇到，但是早教的孩子太小，往往沒(méi)有很好的專(zhuān)注力和理解力，這時(shí)如果讓孩子學(xué)習(xí)這些東西，只會(huì)給孩子增加負(fù)擔(dān)，更有甚者，會(huì)產(chǎn)生一定的厭學(xué)心理，非常不利于孩子的成長(zhǎng)。孩子從幼兒園到大學(xué)，需要讀將近二十年的書(shū)，可以說(shuō)學(xué)習(xí)的時(shí)間是非常久的，不缺乏早期教育這一小段時(shí)間。

總而言之，孩子的教育不是一蹴而就的，父母不要過(guò)于擔(dān)憂孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，不要讓孩子從嬰幼兒時(shí)期就承擔(dān)過(guò)重的學(xué)習(xí)和教育。我們對(duì)待早期教育更應(yīng)該量力而行，不要人云亦云。孩子在小的時(shí)候更應(yīng)該注意習(xí)慣的養(yǎng)成和父母的疼愛(ài)。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育是最早期的嗎的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育是最早期的嗎的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。