大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育和道德的啟蒙的問題，于是小編就整理了5個相關介紹家庭教育和道德的啟蒙的解答，讓我們一起看看吧。

如何理解社會公德，職業(yè)道德，家庭美德，個人品德的基礎要求？

社會公德是綱，主流社會對公民的基本要求，主要依靠政府的提倡和推廣，是其他品德的基礎和綱領，職業(yè)道德是職場對公民的要求和規(guī)范，更多體現(xiàn)的是社會對產(chǎn)品或勞務提供者的希望和要求，是公民職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)自覺，既有個人的品質(zhì)問題，也是用人單位的良知和管理問題，家庭美德是對組成這個社會的基本細胞的要求，與家庭教育和文化傳承有密切關聯(lián)，但也需要社會組織引導和鼓勵，個人品德是上述個種“德”的承接和結果，要求公民要具有社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，否則就不可能產(chǎn)生良好個人品德，反過來，個人品德不好，上述一切品德都會落空。

為什么說德育是思想教育,政治教育和道德教育的總稱？

是的。德育有廣義與狹義之分：　　（1）廣義的德育泛指有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學校德育和家庭德育等方面。　（2）狹義的德育則專指學校德育，即教育者在特定的時間、空間內(nèi)，對青少年學生在政治、思想與道德等方面施加的有目的、有計劃、有系統(tǒng)的影響的活動。　　德育包括政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育，而不僅僅是指道德品質(zhì)的教育。

如何與家長建立良好關系？

首先要清晰的明白家長的關注點是自己的孩子，那么在校老師直接接觸孩子，現(xiàn)在都用微信群，經(jīng)常發(fā)孩子們活動上課的照片，家長是很開心的，因為他們真的不知道孩子在校什么樣，我的學生們午睡我都拍給家長，家長很感動，還有研學游，有一次去天津，有的孩子第一次走出鞍山，父母一定不放心，我是跟蹤報道，這樣做雖然累，但是融合了家長的關系，就是我有點缺點，家長也忽略了。

再有就是不要分等級對待，我做班主任最關注差等生，心理壓抑的孩子，父母離異或家里貧困的孩子，這樣把班級低層的孩子培育好了，自然競爭意識就濃了，前面的就害怕被超越，自然而然就發(fā)奮圖強了，那么整體就優(yōu)化了！那你想想家長怎么看，是不是感覺你很厲害，分到你班好幸運，也就是說，不要直接怎么樣家長，想辦法對孩子們成長下功夫就行了。

最后要主動和家長溝通，我身邊很多老師不喜歡溝通家長，認為家長不懂啥，啥都懂你就下崗了，我們老師也有孩子，也是家長身份，放下那個架子，真誠的主動的和問題學生或者進步很大的孩子家長溝通，其實你是給自己做事情，有利于自己的工作，還促進孩子成長，身為教師，真的責任重大，只要用心有技巧一定有成就感，祝你好運！

與家長搞好關系要比家長和老師搞好關系容易多了，每個家長都比較關心孩子在校一天的學習生活狀況，老師可以盡量的和孩子的家長多匯報一下孩子一天的狀況，甚至可以給家長提一些對孩子有益的建議，我相信家長會敬重你的，自然關系就好了！

道德從何而來？怎樣才能做一個有德之人？

一個國家的文化素質(zhì)，主要看公民的道德規(guī)范。道德從何而來？主要是靠人的自身素養(yǎng)，也就是“自律”。要做一個行為規(guī)范、有道德的人，不是一朝一夕就能做到的，要靠平時的歷練，要時常提醒自己：如何做一名中華人民共和國的有道德素養(yǎng)的合格公民。

如何看待家規(guī)、家訓對現(xiàn)代家庭教育的作用和影響？

良好的家教說的就是家規(guī)，家訓。

良好的家室，必然有良好的家規(guī)，良好的家規(guī)必然出優(yōu)秀的人才。我們暫且不說那些個別的情況。

為什么會有書香門第只說呢？書香門第之家必然有一個良好傳承在里面。說到傳承那必須是有一定的規(guī)矩的。正所謂：沒有規(guī)矩不成方圓。說的就是這個道理。

小到一個家庭，大到一個國家，再到整個世界，不都是在規(guī)矩的約束下，才保證了社會的穩(wěn)定嗎？

國家有法律，相對于家庭有家規(guī)是一樣的道理。國家的法律制約整個國家的人，家規(guī)制約一個家庭內(nèi)部的人。

當我們把家規(guī)制定的合理，符合社會發(fā)展規(guī)律，能激勵家族人員興旺發(fā)達的時候，那么這樣的家規(guī)無疑是可以傳承的，也是可以借鑒推廣的。

國有國法，家有家規(guī)。遵紀守法，志遠有為！

到此，以上就是小編對于家庭教育和道德的啟蒙的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育和道德的啟蒙的5點解答對大家有用。