大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育與城市的發(fā)展的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育與城市的發(fā)展的解答，讓我們一起看看吧。
家長學(xué)習(xí)家庭教育，有哪些好處？教育子女只是作用之一？
謝邀。
孟子說過：天下之本在國，國之本在家。可見家庭和諧安定關(guān)乎國家的和平穩(wěn)定。
當(dāng)前社會環(huán)境之下，不斷出現(xiàn)一系列社會問題，特別是青少年之中出現(xiàn)的一些不和諧現(xiàn)象，甚至不乏一些惡性事件。
應(yīng)試教育體制之下，單純依靠學(xué)校里的教育恐怕已經(jīng)難以改變現(xiàn)狀，所以必須引起全社會重視，而家庭教育由于有其獨(dú)特的普遍性，方便全民參與，而且效果顯著，被越來越多的人認(rèn)識并且重視起來。不言而喻，學(xué)習(xí)家庭教育是所有教育之中最具積極意義的。
家長自覺學(xué)習(xí)良好的家庭教育，首先是一種積極的態(tài)度，對自身的反省，對孩子的重視，更是對家庭的擔(dān)當(dāng)，對社會的負(fù)責(zé)。
家長學(xué)習(xí)家庭教育，實(shí)際上也是對自身的一種教育，可以從教育孩子先進(jìn)的觀點(diǎn)和思想中，學(xué)習(xí)全新的知識，對自身成長是一種幫助。正人先正己，必然會對自己嚴(yán)格要求，然后可以更好地利用學(xué)到的知識，給孩子樹立榜樣，更好地教育孩子。
顯而易見，學(xué)習(xí)家庭教育不單單只是教育兒女，也是追求家庭精神生活的較佳方式。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一定能夠一舉多得。
孩子在正確合理的家庭教育環(huán)境之下，成長會更加自然健康；孩子不斷成長，父母必然心情愉悅，家庭自然和諧溫馨；家庭之中每個人都參與其中，家庭責(zé)任感會更加強(qiáng)烈，家庭結(jié)構(gòu)必然穩(wěn)定；每個家庭和諧穩(wěn)定了，社會環(huán)境也必然就更日趨穩(wěn)定，社會越發(fā)穩(wěn)定對每個人就更具正面影響，人們就會更加安居樂業(yè)，對社會更加樂意付出和回報(bào)，形成良性循環(huán)。
家庭教育，就在我們身邊，只要我們每個人都放低姿態(tài)，摒棄偏見，認(rèn)真對待，謙虛學(xué)習(xí)，用最合理的方式施行最合理的家庭教育，則我們的孩子將會必定身心健康，勇敢善良；未來的社會必定花開滿地，溫馨八方！
感謝您的邀請，我先從第二個問題開始回答，我覺得家長接受家庭教育不只是教育孩子，更多的是教育自己。孩子是一面鏡子，它折射出我們自身的很多不足，當(dāng)我們想讓孩子克服這些缺點(diǎn)的時候，我們自己不敢不優(yōu)秀，所以我們只能以更嚴(yán)格的自律來約束自己做孩子的榜樣，這樣在教育出一個優(yōu)秀孩子的同時，我們也提升了自己，這兩者是同氣連枝的。那現(xiàn)在就該答第一個問題了，如果每個家庭作為整個社會的基本單位，都在教育孩子的同時，提高了自己，那我們整個國民生存的大環(huán)境不都在提高嗎？我們每天都在嚷的素質(zhì)教育不就實(shí)現(xiàn)了嗎？
好的家庭教育可以影響到孩子的一生，因此家長學(xué)習(xí)家庭教育知識，可以為自己在教育孩子時提供教育參考，讓孩子在受家庭教育過程中，感受到家庭的幸福，得到實(shí)時的正確引導(dǎo)，并且他們也愿意聽取家長的建議。
當(dāng)然，家長在學(xué)習(xí)完知識后，要對知識進(jìn)行二次篩選，將能夠?qū)嵱门c孩子的保留，其他的屏除。
好的家庭教育是找到孩子的方法；不是對其他孩子有用，到自己孩子身上一樣有用。
家長學(xué)習(xí)家庭教育，教育好孩子只是目的（作用）之一。家庭和睦、社會和諧、提高人口幸福感指數(shù)是家庭教育的核心。
1，學(xué)習(xí)家庭教育可以讓家長修身，修心，渡己，渡人。
學(xué)習(xí)家庭教育家長會懂得—“”我是一切的根源”
一切從我做起，不再抱怨，責(zé)備等等，讓家長勇于承擔(dān)責(zé)任，懂得感恩包容，讓人際關(guān)系更加和諧，
2，家長學(xué)習(xí)家庭教育會懂得很多的教育孩子的知識，夫妻和諧的關(guān)鍵所在，在提高自己素養(yǎng)的同時還會影響到身邊的人其中包括孩子。
家長學(xué)習(xí)家庭教育，
第一會收獲一個更好的高素養(yǎng)的自我。
第二會讓夫妻關(guān)系更加和諧，子女更加感恩孝敬，
第三會有一個美滿幸福的家庭，會有非常成功的子女。
家長的行為會潛移默化的影響到孩子，家長學(xué)習(xí)會成為孩子的榜樣，教育孩子是自己學(xué)習(xí)的目的之一，最重要的是提高自己素養(yǎng)，和諧家庭社會，提高社會的幸福感！
家庭教育，從字面上看就已經(jīng)很清楚了，是家庭，而不是單純的指孩子。當(dāng)然，對孩子的教育有好的效果，也會對整個家庭的發(fā)展起到積極的作用，這個是相輔相成的！說一個小經(jīng)歷，兒子很小的時候有些調(diào)皮，我就連哄帶嚇虎的說，如果兒子你很懂事，很乖，爸爸媽媽就會很喜歡你，爸爸媽媽也不會吵架，我們這個家就會很溫馨，即便是我們兩個吵架了，但想想有這么可愛的兒子也就不會再吵了！相反，如果你不乖，那么爸爸媽媽就會生氣，就會吵架，你愿意嗎？可能這樣的教育不是很正確，但是他可以反映出這些家庭成員之間的關(guān)系，所以家庭教育不僅是對孩子的教育，家長之間也應(yīng)該正確認(rèn)識彼此之間的相處方式，如果能夠把握好情緒，家長的愛好，言行，都是能夠指引這個家庭發(fā)展的方向的！
謝悟空邀請，這個問題我來回答。
現(xiàn)代社會伴隨著人們對孩子教育的重視，家庭教育yu作為孩子教育重要的一部分。當(dāng)然地位尤其重要。
最簡單最直接的好處就是讓孩子會有一個完整的身心，尤其是心里。研究發(fā)現(xiàn):重視家庭教育的家庭，孩子長大之后素質(zhì)，與人打交道等都會比普通的家庭要好。
孩子不容易犯錯，發(fā)現(xiàn)孩子有任何的身心問題都會及時的和孩子溝通，交流，解開孩子的心結(jié)，讓孩子不會留下任何的心里陰影，從而影響心理健康。
不重視家庭教育的家庭孩子長大后的犯罪率明顯的要比普通的家庭高，這是一個最可怕的現(xiàn)象。滿嘴跑火車，說臟話，做一些奇怪的事情動作。
在教育孩子的同時家長也會進(jìn)行自我反思。比如:一個孩子喜歡說臟話，重視家庭教育的父母就反思自我，是不是我喜歡說臟話而影響了孩子？
重視家庭教育的父母在孩子發(fā)生問題時，會及時的制止，并且引導(dǎo)。比如:孩子沉迷游戲而不知道學(xué)習(xí)。并且和父母吵架，這時候家長會及時的出手引導(dǎo)。具體內(nèi)容看我的另外一篇問答，有詳細(xì)的介紹。
孩子和父母在家庭中是相輔相成的，誰也離不開誰。有的時候是一個互相提高素質(zhì)的過程，千萬不要認(rèn)為我是家長就應(yīng)該聽我的這個錯誤的想法。
答案是否定的，家庭教育最大的目的當(dāng)然是教育孩子，那么還有什么好出呢？
如何去看看待農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和城市中學(xué)的差異，是不是不公平？
這是當(dāng)前教育發(fā)展中很現(xiàn)實(shí)的問題，鄉(xiāng)村和城市一直存在的巨大差距，這些差距是如何形成的的，有多方面因素。
下面就此問題從以下幾個角度予以說明。
隨著城市化進(jìn)程的加快，大量人口涌入大城市，農(nóng)村學(xué)校留不住人才。每年各級教育部門都要為農(nóng)村基層學(xué)校充實(shí)師資力量，招聘分配到農(nóng)村的教師學(xué)歷層次基本都是師范類本科，和幾十年前農(nóng)村教師中專學(xué)歷，甚至高中學(xué)歷相比，從師資水平來講發(fā)生了翻天覆地的變化。
但是經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，農(nóng)村學(xué)校所處的社會環(huán)境為多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生所鄙棄，很多分配到農(nóng)村的大學(xué)生教師為了個人前途在農(nóng)村學(xué)校待一年、兩年就利用各種關(guān)系調(diào)入城區(qū)或其他系統(tǒng)。以至于出現(xiàn)政府年年給農(nóng)村學(xué)校招聘教師，農(nóng)村學(xué)校年年缺少教師的怪現(xiàn)象。很多農(nóng)村學(xué)校師資短缺，不得不招聘臨時代課教師，也為農(nóng)村學(xué)校教育發(fā)展打上了折扣。
可以毫不客氣的說，農(nóng)村學(xué)校就是城市學(xué)校教師的培訓(xùn)基地。雖然師范類專業(yè)學(xué)生在大學(xué)期間受過較為扎實(shí)的基本功培養(yǎng)，已經(jīng)具備了當(dāng)教師的基本能力和素質(zhì)，但是畢竟實(shí)踐的機(jī)會有限，教學(xué)實(shí)際應(yīng)用能力還是有所欠缺。
好教師都是在教學(xué)一線磨煉數(shù)年才成長起來成為名師的。
因此在農(nóng)村學(xué)校，工作第一站，給那些剛出校門的教師們有了真正實(shí)踐的基地，經(jīng)過兩到三年的工作實(shí)踐，教學(xué)能力、水平、素養(yǎng)就基本成型了。之后調(diào)入城區(qū)學(xué)校，如魚得水，更好的發(fā)揮自己的能力。
這樣周而復(fù)始的流動，好不容易培養(yǎng)起來有能力、有經(jīng)驗(yàn)的教師都進(jìn)城了，而農(nóng)村學(xué)校反而成了城區(qū)學(xué)校教師的儲備和實(shí)踐基地，因而也造成了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量無法實(shí)現(xiàn)有效提升的現(xiàn)實(shí)矛盾。
這一問題是當(dāng)前農(nóng)村和城市教育中非常突出和顯著的社會性問題，需要政府和教育部門高度重視，利用政策因素來平衡城鄉(xiāng)教育不平衡的問題。有一些地區(qū)在這方面做得就很好，在招聘特崗教師、政府事業(yè)單位招聘教師中嚴(yán)格規(guī)定必須服務(wù)滿6年，或8年、10年才允許調(diào)回城區(qū)，否則予以解聘。每年都公開選調(diào)教師進(jìn)城，陽光透明操作。此外還給予農(nóng)村學(xué)校教師交通補(bǔ)貼、餐補(bǔ)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼等等措施，切實(shí)為農(nóng)村學(xué)校留住人才，平衡城鄉(xiāng)教育的不均衡，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展和鄉(xiāng)村振興注入活水。
生源是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，好的學(xué)校都是依靠優(yōu)質(zhì)生源為依托，從民辦學(xué)校“掐尖”選拔生源就可見一斑。
到此，以上就是小編對于家庭教育與城市的發(fā)展的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育與城市的發(fā)展的2點(diǎn)解答對大家有用。