大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育師從業(yè)方向有哪些的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育師從業(yè)方向有哪些的解答，讓我們一起看看吧。
請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在，家庭教育，哪個(gè)流派最受歡迎？你怎么看？
首先家庭教育最為重要。所謂，子不教，父之過(guò)。
在傳統(tǒng)的中國(guó)是沒(méi)有分什么流派的！
孩子的健康心理，身心健康都應(yīng)該擺在第一位！
教育方面也要健康教學(xué)，現(xiàn)在有很多小學(xué)生上課都不用帶那些無(wú)畏的課本，作為家長(zhǎng)有沒(méi)有嘗試下背小孩子的書(shū)包！書(shū)包的重量能否是小孩子承受。
不應(yīng)該過(guò)分要求孩子多看書(shū)多讀書(shū)～也要適應(yīng)的消化課堂學(xué)到的知識(shí)！否則利小于弊，每個(gè)父母都想望子成龍，最后變成讀死書(shū)。
密切關(guān)注孩子遇到的難題！能否幫助孩子度過(guò)難關(guān)
培養(yǎng)興趣也至為關(guān)鍵！
您好，很高興回答您的問(wèn)題。
關(guān)注孩子成長(zhǎng)是個(gè)永恒的問(wèn)題，國(guó)內(nèi)的教育流派基本都是繼承發(fā)揚(yáng)國(guó)外的幾大家庭教育理念。關(guān)于教育流派主要有:
一、梅森的家庭教育法，她的觀點(diǎn)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，培養(yǎng)孩子的發(fā)現(xiàn)可能性和能力。主張從習(xí)慣、思想和環(huán)境三個(gè)方面著手教育孩子。這和中國(guó)先哲孔孟的教育思想有異曲同工之處。
二、卡爾的全能教育。強(qiáng)調(diào)早期教育，關(guān)注兒童心理健康。在重視挖掘孩子先天才能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子后天有針對(duì)性的培養(yǎng)。
三、斯特納的自然教育。最重要的觀點(diǎn)是促使孩子走向成功的七大基石:遺傳，環(huán)境，健康，個(gè)性，知識(shí)，健康，雄心，鼓勵(lì)。強(qiáng)調(diào)順著孩子的特征去教育孩子，不要依照個(gè)人意愿去約束孩子，要發(fā)揮孩子氣質(zhì)的天然優(yōu)勢(shì)。
綜上所述，教育孩子最基礎(chǔ)的原則是溝通，引導(dǎo)，耐心。在確保孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子發(fā)展其先天優(yōu)勢(shì)。在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，有耐心地疏導(dǎo)孩子的情緒，促使其情商智商全面發(fā)展。
以上是我的個(gè)人總結(jié)，歡迎大家留言評(píng)論，關(guān)注我。
說(shuō)起這個(gè)，滿腹滄桑，打翻心里五味罐似。
經(jīng)?？吹揭恍┊?dāng)紅歌星，美美的，帥帥的，酷酷的，彈著鋼琴，拔弄吉它，羨慕死，這么年輕，怎么什么都會(huì)啊。
崇拜的一個(gè)著名體壇運(yùn)動(dòng)員，三高也就罷了，竟然用純正流利英語(yǔ)接受采訪，心酸心酸的，這叫旁邊人怎么活哩。
他們上央視開(kāi)講了，訪談到最多感恩最多，都是小時(shí)候父母嚴(yán)格要求，堅(jiān)持某方面興趣愛(ài)好，做他們的朋友談心交流，吃過(guò)受過(guò)很多苦和痛，也失去一些童年樂(lè)趣，但不會(huì)埋怨只會(huì)銘記。
現(xiàn)實(shí)中，我們都會(huì)說(shuō)，明明可以靠顏值吃飯你竟還這么努力。從小在家庭中品德品質(zhì)培養(yǎng)，三觀的樹(shù)立督導(dǎo)，先苦后甜，人上人苦中苦，中華傳統(tǒng)教育訓(xùn)誡對(duì)育人成才，仍然很重要很必要。
記得音樂(lè)大師劉歡，曾感嘆對(duì)自己的女兒教育的后悔和不足，盲目追求西式教育，富養(yǎng)散教，自由隨性，什么都會(huì)點(diǎn)知道點(diǎn)，什么都不精什么都半途而止。
家庭教育是啟蒙教育，中式教育是能力品質(zhì)的塑造教育。
皮鞭挨餓辱罵體罰，是傳統(tǒng)教育的軟肋和誤區(qū)，現(xiàn)在小孩子問(wèn)題多多，憂慮多多，不尊重別人自我狂大，手機(jī)與游戲誘惑，不吃苦又懶惰，叛逆期提前，早戀又物質(zhì)攀比，等等。
怎么樣的素質(zhì)教育快樂(lè)教育，才是最優(yōu)化最上佳最全面的，還有待望子成龍家長(zhǎng)們探索，討論。
你好！很高興在這里談?wù)勎业目捶?。?duì)于家庭教育的流派我是外行，但是我理解的家庭教育應(yīng)該由孩子的父母來(lái)完成啊，如果有流派有老師的話，那不是屬于社會(huì)教育了嗎？其實(shí)我覺(jué)得，家庭教育主要還是父母的言傳身教，榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子自小的人格培養(yǎng)周圍環(huán)境的影響非常的重要，孩子的行為習(xí)慣往往是模仿身邊的大人形成的。父母以身作則，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，教育孩子尊敬老人，熱愛(ài)勞動(dòng)，禮貌待人，講究衛(wèi)生，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)鍛煉，善待動(dòng)物，給孩子的創(chuàng)造一個(gè)輕松快樂(lè)無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，對(duì)孩子今后的健康成長(zhǎng)才會(huì)更加有利。
謝謝邀請(qǐng)。
- 隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育有了更深層的考慮。家庭教育的發(fā)展方向，出路在那里？什么樣的家庭教育算完美的流派？最受歡迎？筆者認(rèn)為只要是適合自己的就是好方法。不要跟風(fēng)。
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01、家庭千差萬(wàn)別，生活環(huán)境不同。中西方文化不同，家庭教育方法和流派只能借鑒，不能復(fù)制和照搬。
比如，中產(chǎn)以上家庭，他們有財(cái)力和物力培養(yǎng)孩子，孩子壓力小。容易培養(yǎng)下一代完整獨(dú)立的人格，孩子多數(shù)也能成才。他們對(duì)孩子進(jìn)行的是“精英”教育。
02、普通家庭。
父母有一定文化，有遠(yuǎn)見(jiàn)的，他們會(huì)盡自己最大努力，教育孩子。在家庭教育中，大致分三種：傳統(tǒng)型，放養(yǎng)型，混合型。
傳統(tǒng)家庭教育：孩子聽(tīng)父母的話，自己也努力。父慈子孝，父母給孩子樹(shù)立了人生坐標(biāo)。
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放養(yǎng)型教育：發(fā)展好了，孩子能獨(dú)擋一面，自主自立性強(qiáng)；發(fā)展不好，孩子和父母“代溝深”，也有可能在社會(huì)上走歪了。
混合型：父母給予孩子寬松的家庭教育環(huán)境，大方向給孩子掌控，孩子自我提升空間大?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭教育都是混合型。西方的教育方法，不能照搬過(guò)來(lái)。因?yàn)槲幕滋N(yùn)不同。就像土壤不同，適合種植的植物也有區(qū)別。
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03、特殊家庭。
他們家庭教育也容易走偏。單親家庭，重組家庭，不和諧家庭，父母有不良嗜好家庭，容易出“問(wèn)題孩子”。當(dāng)然了這些家庭也有教育成功的典范，只是“滄海一粟”。
筆者覺(jué)得讓下一代“飛翔”，得給他們一片天空；讓他們自強(qiáng)不息，首先他們要有那個(gè)生活底蘊(yùn)。
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這個(gè)問(wèn)題提的特別好。毋庸置疑，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和緊迫性，因而越來(lái)越受到社會(huì)各界廣泛重視，至于你提出的家庭教育流派問(wèn)題說(shuō)說(shuō)自己的建議，供參考。
最近流行很多國(guó)外家庭教育的模式和理念，其中有一定的道理，我們可以借鑒，但是不能生搬硬套，畢竟國(guó)情差異很大。
在國(guó)內(nèi)，每個(gè)孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境和條件不盡相同，而且孩子的先天條件也千差萬(wàn)別，因而要根據(jù)孩子的自身具體情況，制定切實(shí)可行的教育方案，一人一案，精準(zhǔn)教育。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師；家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，也是終身導(dǎo)師。因而家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)家庭教育的基本理念和教育方法，不能盲目地把家庭教育委托給什么機(jī)構(gòu)去做，那就失去了家庭教育的意義，這是家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。
孩子的成長(zhǎng)成才，主要與學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育密切相關(guān)。整個(gè)社會(huì)是孩子教育的大環(huán)境，國(guó)家出臺(tái)了許多營(yíng)造社會(huì)環(huán)境育人的各項(xiàng)措施。
那么家庭教育與學(xué)校教育是什么關(guān)系呢？從教育的主要功能看，家庭教育主要擔(dān)負(fù)成人教育，學(xué)校教育主要擔(dān)負(fù)成才教育。二者既有分工又有合作，相輔相成，缺一不可。
但是，目前很多家長(zhǎng)和老師把這個(gè)功能整反了，錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)校既要進(jìn)行成才教育也要進(jìn)行成人教育，孩子出了問(wèn)題家長(zhǎng)和社會(huì)一味聲討學(xué)校，學(xué)校也是有口難辯，苦不堪言。
另外，本該做成人教育的家長(zhǎng)卻擔(dān)負(fù)起了成才教育的任務(wù)，天天報(bào)補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)班，忙的不亦樂(lè)乎。
希望家校合作，分清責(zé)任，站好位置，共同做好孩子成人成才教育。
一家之言僅供參考。
幼兒園中班的孩子，每天在家里，家長(zhǎng)們都可以教什么呢？求推薦和解惑？
幼兒園中班的孩子每天在家可以做什么，我有以下幾點(diǎn)建議，希望可以幫到你。
- 首先幼兒期間，對(duì)學(xué)習(xí)上的一些知識(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)多的要求，在疫情期間在家幼兒園中班的孩子可以嘗試做一些家庭方面的事情。
- 和孩子做一些親子游戲，三口之家四口之家都可以。比如說(shuō)踩報(bào)紙游戲，搶板凳游戲，捉迷藏游戲。
- 一些體能訓(xùn)練，鍛煉孩子的身體素質(zhì)，比如說(shuō)，單腳跳，金雞獨(dú)立，拍皮球。
- 和家長(zhǎng)一起做一些家務(wù)，比如說(shuō)簡(jiǎn)單地擦桌子，收碗筷，掃地，清洗自己的小襪子都可以。
- 家長(zhǎng)可以帶著孩子做一些親子烘焙，比如說(shuō)烤蛋塔，做蛋糕，做一些草莓醬，甜品等等。
- 陪伴孩子讀一些繪本，這里的繪本，中班的孩子要求家長(zhǎng)盡量買一些不帶拼音的繪本，讓孩子在沒(méi)有拼音的情況下，先去認(rèn)識(shí)字，讀錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槠匆舨灰诉^(guò)早的去學(xué)習(xí)這里也不建議，幼兒中班時(shí)期，小孩的手部肌肉發(fā)育也不完全不建議過(guò)早的去寫(xiě)字。
- 剪紙游戲可以充分培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和思維大腦的能力，家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上找一些好看的動(dòng)物的形狀，陪孩子一起剪紙畫(huà)畫(huà)，做泥塑手工類的東西都可以。
- 認(rèn)識(shí)數(shù)字培養(yǎng)孩子的思維能力邏輯思維能力。
- 加強(qiáng)孩子對(duì)洗手的能力，因?yàn)樵诜偶倨陂g，家長(zhǎng)對(duì)孩子的洗手能力可能沒(méi)有過(guò)分的要求準(zhǔn)確，孩子洗手還是要多注意，六步法可以參考老師在學(xué)校里教幼兒的洗手步驟，讓孩子在家多練習(xí)洗手，在疫情期間可以多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，比如說(shuō)獨(dú)立吃飯，獨(dú)立穿脫褲子，獨(dú)立洗手的能力。
最后希望在疫情當(dāng)前每一個(gè)呆在家里面的孩子，都能成長(zhǎng)成為更好的自己
【彩虹媽媽分享】孩子中班了， 無(wú)論從思維能力，認(rèn)知能力和理解能力都有了一定的發(fā)展，所以這個(gè)時(shí)候可以好好引導(dǎo)寶貝進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣能力、運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。
1.學(xué)習(xí)能力方面，帶孩子多讀繪本或者由繪本到文字書(shū)的橋梁書(shū)籍，教孩子根據(jù)圖片的一些畫(huà)面去自己組織小故事，把自己看的繪本內(nèi)容自己表達(dá)出來(lái)，這樣能鍛煉孩子的閱讀能力，也鍛煉了孩子的理解和表達(dá)能力。
2.這個(gè)時(shí)候也是培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)孩子體會(huì)生活中很多地方數(shù)的概念。 生活就是教育，可以利用平時(shí)生活中遇到的常見(jiàn)的生活用品，教孩子認(rèn)識(shí)各種各樣的形狀，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的數(shù)的加減的運(yùn)算，不用強(qiáng)制根據(jù)孩子的興趣來(lái)。
3.動(dòng)手能力方面，選擇一些能操作多變化多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證孩子安全的前提下，鼓勵(lì)幼兒拆裝或動(dòng)手自制玩具。
4.運(yùn)動(dòng)能力方面，可以鍛煉孩子，跳繩，排球，5~6歲的孩子應(yīng)該能具備連續(xù)跳繩，連續(xù)拍球的能力，當(dāng)然不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。
5.性格情緒方面，多給孩子提供傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)，可以組織家庭會(huì)議，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，當(dāng)然這個(gè)時(shí)候也要引導(dǎo)孩子，加強(qiáng)對(duì)規(guī)則的認(rèn)知，對(duì)孩子不合理要求，要比較堅(jiān)定的表示不同意，對(duì)孩子的合理要求進(jìn)行恰當(dāng)滿足。
6.興趣愛(ài)好方面，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并發(fā)展孩子的某一方興趣，不要單純注重知識(shí)方面的延伸，興趣也能陪伴孩子終生，并成為孩子學(xué)習(xí)之余的放松方式。
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育師從業(yè)方向有哪些的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育師從業(yè)方向有哪些的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。