大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育是鼓勵(lì)嗎英語(yǔ)的問(wèn)題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹家庭教育是鼓勵(lì)嗎英語(yǔ)的解答，讓我們一起看看吧。

表?yè)P(yáng)孩子真棒，用英文怎么說(shuō)？

Bravo!

Wonderful!

Great!

Good job!

Well done!

Good boy!

Good girl!

就夠了，不用那么麻煩的。言簡(jiǎn)意賅。我是“初中英語(yǔ)誦讀”，一位英語(yǔ)老師給自己兒子編寫(xiě)的英語(yǔ)誦讀，現(xiàn)惠于同學(xué)們。安徒生，圣經(jīng)，呼嘯山莊，簡(jiǎn)愛(ài)，福爾摩斯，林肯，哥倫而，羅賓漢……每天5分鐘，名著滋養(yǎng)，文化熏陶。

育兒可以理解為教育兒女嗎？家庭教育和育兒是什么關(guān)系？

育兒和家庭教育不能等同理解的。育兒是養(yǎng)育的兒女的意思，比如孩子不同成長(zhǎng)階段不同的需要注意的飲食搭配，身體健康的把控啦等等。但是家庭教育的話，更多的強(qiáng)調(diào)孩子精神層面的影響和教育。如孩子的性格的引導(dǎo)，道德素養(yǎng)的影響，以及知識(shí)的學(xué)習(xí)等等方面。

育兒可以理解為教育兒女嗎？家庭教育和育兒是什么關(guān)系？

家庭教育其實(shí)是包含在育兒領(lǐng)域內(nèi)的。

我理解的育兒是指關(guān)于孩子的生育、教育和養(yǎng)育問(wèn)題。那么教育方面就包含了家庭教育，所以我認(rèn)為“育兒”這個(gè)詞所涉及的領(lǐng)域更加廣泛。

一、教育

說(shuō)到教育就包括孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、審美觀、綜合素質(zhì)、家庭教育等。事實(shí)上，教育涉及的方面可能更廣，光其中一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)就令父母頭疼。也正是因?yàn)檫@樣，很多父母過(guò)于在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)分?jǐn)?shù)，以至于忽略了孩子其他方面的教育問(wèn)題。這也是很多家長(zhǎng)需要思考的問(wèn)題。

二、養(yǎng)育

養(yǎng)育就是孩子從出生到18歲成年這期間，父母把孩子養(yǎng)大的義務(wù)。孩子的衣食住行都有父母來(lái)負(fù)責(zé)，也是令人頭疼的一個(gè)階段，很多父母就怕孩子吃不好、穿不暖，大部分的錢都花在了孩子身上。

三、生育

生育一個(gè)孩子首先就要夫妻二人結(jié)婚且感情好，生育就包含了夫妻備孕、孕期、生產(chǎn)、產(chǎn)后護(hù)理、坐月子、新生兒護(hù)理的等方面的問(wèn)題。

育兒可以說(shuō)是教育兒女，也可以說(shuō)是養(yǎng)育兒女，總之都是父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

育兒可以分為“養(yǎng)”和“育”兩個(gè)方面。

養(yǎng)是撫養(yǎng)，側(cè)重衣食溫飽、身體健康。

育是教育，《說(shuō)文》解釋是“育,養(yǎng)子使作善也。”

育兒生活中，兩個(gè)方面都不可偏廢。

整天只想教育孩子，卻把孩子帶得 一天到晚總生病，肯定不能算是做父母做得合格；

只管衣食溫飽，沒(méi)有給孩子足夠有品質(zhì)的家庭教育，讓孩子既不“成人”，也不“成材”，也做是父母的失職。

我理解的育兒是教育兒女，即家庭教育，但又不僅僅是這一方面。育不僅是教育，還包括養(yǎng)育。

一、先說(shuō)說(shuō)家庭教育。這個(gè)是父母對(duì)孩子刻意的教育和潛移默化的影響。

刻意的教育包括，你給孩子講什么道理，要孩子改正哪些缺點(diǎn)，希望孩子做個(gè)什么樣的人，希望他接觸什么樣的教育，學(xué)習(xí)哪類特長(zhǎng)。這方面與父母的文化層次、眼界是分不開(kāi)的。

而家庭教育中還有部分是父母潛移默化，不知不覺(jué)影響的。比如父母老愛(ài)發(fā)脾氣。孩子會(huì)不會(huì)受影響脾氣也不好？父母對(duì)工作敬業(yè)、上進(jìn)，孩子看到了也會(huì)化為自己的行動(dòng)，這些不是靠嘴巴教育，而是以身作則，所以說(shuō)父母是孩子的第一位老師，此話不假。

你是怎樣的人，孩子就是怎樣的人。父母在無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)聲無(wú)息中教育著自己的孩子。不要總說(shuō)孩子為啥叛逆不聽(tīng)話，為啥說(shuō)話不禮貌，為啥不愛(ài)衛(wèi)生……想一想，父母這些方面有沒(méi)有可以改變的地方。

二、育兒還包括養(yǎng)育。包括孩子吃什么穿什么用什么，隨著社會(huì)進(jìn)步，育兒更細(xì)化更精準(zhǔn)，輔食怎么添加，打疫苗前后注意事項(xiàng)，濕疹怎么處理，厭奶如何解決。對(duì)于新手父母來(lái)說(shuō)，育兒這么大塊知識(shí)趕緊學(xué)起來(lái)吧。

孩子在成長(zhǎng)，父母也要進(jìn)步。做個(gè)能從容應(yīng)對(duì)而不是手忙腳亂的父母吧！

對(duì)于育兒和家庭教育，實(shí)際上是有區(qū)別的，根據(jù)個(gè)人的一些理解，來(lái)簡(jiǎn)述一下這個(gè)問(wèn)題。

育兒強(qiáng)調(diào)的是父母（或者主要撫養(yǎng)人）對(duì)孩子的輸出，即對(duì)嬰兒的身心照料，包括了孕前、孕中、產(chǎn)后直到孩子6個(gè)月齡的階段。

因?yàn)樵谶@些階段，孩子幾乎完全沒(méi)有反饋的能力，他只能單方面地接受父母所給予的一切，難以和父母形成實(shí)質(zhì)的交流。在這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，育兒強(qiáng)調(diào)的是父母對(duì)孩子的育，而不是教，強(qiáng)調(diào)的是父母單方面的輸出，孩子單方面的接受；

而家庭教育指的是從6個(gè)月后直到孩子獨(dú)立。從七個(gè)月齡開(kāi)始，孩子的能力得到質(zhì)的變化，他們開(kāi)始能坐會(huì)爬。他們也開(kāi)始用這些能力來(lái)探索媽媽以外的世界，能和父母形成基礎(chǔ)的交流互動(dòng)了。

此時(shí)就加入了“教”的元素，這是一個(gè)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，要求父母更多地考慮孩子的感受，而同時(shí)孩子也會(huì)比較清晰地表現(xiàn)出自己的感受。

育兒更傾向于孩子有一個(gè)良好的身體條件，孩子也是從吃飽喝足睡夠穿暖皮膚干爽這些生理活動(dòng)中，感受到了最初的安全感，從母親的養(yǎng)育方式中感知這個(gè)世界對(duì)他是否友善（嬰兒認(rèn)為“世界”就是他和母親）

而到了家庭教育的階段，如果孩子在嬰兒時(shí)期總是挨餓受冷，不能得到及時(shí)、應(yīng)有的照料，那么家庭教育就會(huì)顯得困難重重，即我們常說(shuō)的“來(lái)報(bào)仇的孩子”。

良好的家庭教育，必然建立在前期良好的育兒成果之上，否則家庭教育的第一個(gè)任務(wù)就是修復(fù)育兒階段的創(chuàng)傷，而不是往更高的階段攀升。

良好的育兒，內(nèi)容要單調(diào)簡(jiǎn)單得多，我們可以看到嬰兒的需求只不過(guò)是及時(shí)幫他解決吃喝拉撒睡，并且只需要給予他們積極的情緒輸出。

而在孕前、孕中，孩子也根本談不上有需求，他們所需要的不過(guò)是父母健康的精子、卵子和母親穩(wěn)定健康的內(nèi)環(huán)境、良好的生活習(xí)慣---這些也不過(guò)是基礎(chǔ)的生理發(fā)育需求。

育兒一般理解為是嬰幼兒喂養(yǎng)，培育嬰幼兒身體茁壯成長(zhǎng)，體格健康，體重，身高符合成長(zhǎng)期要求，關(guān)注幼兒的飲食營(yíng)養(yǎng)均衡，家庭教育側(cè)重大些的的小孩，當(dāng)然也包含了幼兒，主要在心理，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的塑造，培養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)，有愛(ài)心，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有禮貌懂事的好孩子，當(dāng)然還有更多，詳細(xì)請(qǐng)看視頻，謝謝！

孩子英語(yǔ)考了四十分，當(dāng)家長(zhǎng)的該怎么辦？

誠(chéng)謝邀請(qǐng)！這個(gè)問(wèn)題我以前已經(jīng)答復(fù)。

關(guān)于孩子英語(yǔ)不好是很多家庭遇見(jiàn)的問(wèn)題，我已就這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)回答了，方便可看看。孩子英語(yǔ)不好應(yīng)該有很多原因，但主要不外乎幾個(gè)方面，如沒(méi)有興趣、貪玩不下功夫、不完成作業(yè)或干脆不學(xué)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該格外關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，找出為什么英語(yǔ)不好的原因。從內(nèi)因來(lái)講，家長(zhǎng)要每天檢查孩子的作業(yè)是否完成，哪些會(huì)的和不會(huì)的，出現(xiàn)的問(wèn)題如何解決。外因是最好給孩子請(qǐng)家庭教師，把家長(zhǎng)的短處讓家庭教師來(lái)彌補(bǔ)，因他/她知道如何根據(jù)孩子興趣來(lái)教，這樣一對(duì)一的教肯定有效果。如果讓孩子去參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這又給孩子增加負(fù)擔(dān)。個(gè)人見(jiàn)解，分享大家。邀請(qǐng)！

謝謝邀請(qǐng)。40分，那肯定是真的基本上啥都沒(méi)學(xué)會(huì)，或者和拼音搞混了。提供的條件有些不足哈，孩子是小學(xué)，初中，還是高中？

既然他拼音都不會(huì)的話，那我假設(shè)他是小學(xué)。我認(rèn)為他應(yīng)該第一步先把漢語(yǔ)拼音背熟。這個(gè)就靠背那些口訣就好了，再多寫(xiě)一寫(xiě)，應(yīng)該問(wèn)題不大。

然后英語(yǔ)字母，可以唱唱英文字母歌，很多人都是靠這首歌把字母背出來(lái)的，應(yīng)該很有用的。這樣各自熟記了應(yīng)該就不會(huì)混淆了。

不過(guò)小學(xué)英語(yǔ)都能考那么低的話肯定態(tài)度上也有問(wèn)題。如果他對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣，就先培養(yǎng)興趣，這個(gè)方法具體的我昨天好像剛剛回答了一個(gè)問(wèn)題可以看一下。

前期還是需要家長(zhǎng)參與的，畢竟年紀(jì)小，真的少讓孩子玩手機(jī)玩游戲。不過(guò)還是要多鼓勵(lì)孩子，不要采取恐嚇或者體罰等過(guò)激處罰。稍有進(jìn)步就多表?yè)P(yáng)，一定要有耐心！

首先家長(zhǎng)要思考，孩子英語(yǔ)成績(jī)?nèi)绱说停欢ú皇莾H僅不會(huì)。應(yīng)該孩子內(nèi)心對(duì)英語(yǔ)有抵觸！直白講，孩子就根本不學(xué)！！！

由此，家長(zhǎng)就應(yīng)該從這個(gè)思路入手，

1.跟孩子耐心真誠(chéng)交流，讓孩子自己談?wù)剬?duì)英語(yǔ)這個(gè)科目的自己想法，讓孩子自己總結(jié)為何這么低分？(這個(gè)分?jǐn)?shù)基本都是看不懂題。連蒙帶唬的分?jǐn)?shù))

2.讓孩子自己談?wù)勏胪ㄟ^(guò)什么方式可以提高成績(jī)。他自己嘗試過(guò)什么方法，為何效果不佳，原因吧什么？他自己怎么考慮解決

3.家長(zhǎng)給孩子鼓勵(lì)性展望英語(yǔ)對(duì)他自己的價(jià)值性。給孩子建議，例如單詞詞組只要反復(fù)背，卷子很多內(nèi)容就能看懂就能答題準(zhǔn)確！分?jǐn)?shù)自然順利提高。家長(zhǎng)跟孩子一起討論如何監(jiān)督，如何陪她一起學(xué)英語(yǔ)，目的是讓孩子在認(rèn)可接受的心態(tài)下，進(jìn)行努力學(xué)英語(yǔ)！

4.只要上述步驟家長(zhǎng)尊重耐心真誠(chéng)，絕不帶任何批評(píng)指責(zé)的口氣，落實(shí)到位。孩子英語(yǔ)很快有效提分！！

這都是成功驗(yàn)證的！相信你這個(gè)負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)可以做到！這就是家長(zhǎng)幫孩子的真正涵義所在！

首先感謝悟空邀請(qǐng)，下面說(shuō)一下我的建議。

1. 孩子英語(yǔ)考40分，家長(zhǎng)著急是一定的，要解決這個(gè)問(wèn)題，首先弄明白考低分的原因，是每次考試英語(yǔ)都不及格，還是只有這一次例外。如果本身孩子英語(yǔ)就是弱項(xiàng)，每次考試分?jǐn)?shù)都不理想，那問(wèn)題出在興趣上。

2. 孩子剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，覺(jué)得難，自己在班里表現(xiàn)不出眾，甚至表現(xiàn)屬于差的那一波，剛上來(lái)就打擊了自信心，從而產(chǎn)生抵觸情緒。成績(jī)?cè)讲焕硐朐經(jīng)]自信，然后越排斥，陷入惡性循環(huán)。所以要解決這個(gè)問(wèn)題，首先需要重拾孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，興趣從何而來(lái)呢？家長(zhǎng)需要讓孩子知道兩個(gè)信息點(diǎn)：第一，你不比任何人差，只是沒(méi)找對(duì)方法而已；第二，學(xué)好英語(yǔ)是一件特別特別重要的事兒，你以后想做的許多事想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，有了英語(yǔ)的幫助更容易獲得成功（根據(jù)孩子的具體愛(ài)好畫(huà)餅）。

3. 兩個(gè)信息點(diǎn)重點(diǎn)說(shuō)明一下。第一，讓孩子重拾信心，這一點(diǎn)很重要。現(xiàn)在少兒剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，不管線上線下，外教中教，好的機(jī)構(gòu)一定是以鼓勵(lì)為主，尤其外教資源多的平臺(tái)，孩子的英語(yǔ)再差，只要肯張口互動(dòng)，外教就恨不得夸上天去，孩子自然而然很高興，這個(gè)時(shí)候外教先不糾錯(cuò)，帶孩子接著學(xué)習(xí)，再不斷的演練，讓孩子發(fā)生的錯(cuò)誤在一遍遍重復(fù)正確的過(guò)程中無(wú)形中得到糾正，發(fā)音也好，語(yǔ)法也好，等孩子熟練了正確了，老師帶入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。孩子進(jìn)步在潛移默化中，在正確之后，孩子甚至意識(shí)不到自己曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)，整個(gè)過(guò)程中都是鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。所以建議家長(zhǎng)條件允許，可以找鼓勵(lì)式教學(xué)的外教一對(duì)一輔導(dǎo)下，中教也可以，重點(diǎn)在鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，讓孩子覺(jué)得自己了不起。

4. 最后說(shuō)一下畫(huà)餅的重要性，孩子現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)，往往不知道干什么，有什么用。結(jié)合孩子的興趣，如果喜歡打籃球，英語(yǔ)學(xué)好了可以去美國(guó)看NBA現(xiàn)場(chǎng)；如果喜歡文學(xué)，英語(yǔ)學(xué)好了整個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)開(kāi)放，看原版比看譯文爽多了。看孩子的夢(mèng)想哪里能和英語(yǔ)掛鉤，只要說(shuō)服孩子，學(xué)好英語(yǔ)以后能做孩子最想做的事兒，有了目標(biāo)再去好好學(xué)，孩子會(huì)覺(jué)得很有必要，而且很酷。最忌諱的是跟孩子說(shuō)你這學(xué)科這么差，以后怎么考好學(xué)校呀，話是真心話，但孩子不愛(ài)聽(tīng)，也不會(huì)聽(tīng)。

對(duì)于英語(yǔ)來(lái)講，想在高考也實(shí)行了其他語(yǔ)種代替高考的一種形式，我身邊的好多朋友會(huì)有用日語(yǔ)或者德語(yǔ)去參加高考，但是德語(yǔ)的比較少，那個(gè)朋友是想大學(xué)去德國(guó)的所以直接學(xué)了德語(yǔ)，還有好多朋友用日語(yǔ)代替了英語(yǔ)，日語(yǔ)學(xué)起來(lái)也比英語(yǔ)好的多！

對(duì)于語(yǔ)文的話，希望從孩子感興趣的滴開(kāi)始閱讀起來(lái)，看的同時(shí)要讀出來(lái)，我之前也是遇到了這樣的問(wèn)題，通過(guò)自己的閱讀現(xiàn)在好多了！

希望我的回答能幫助到你！

孩子四歲半了，家庭條件不寬裕，給不給她報(bào)英語(yǔ)班？

回答：我的看法：

一，先讓孩子把國(guó)語(yǔ)說(shuō)好嘍。我們是中國(guó)人，說(shuō)不好國(guó)語(yǔ)說(shuō)啥語(yǔ)都不好使。一個(gè)剛剛四歲半的小孩子學(xué)什么英語(yǔ)！關(guān)于英語(yǔ)那是以后的事，更何況孩子長(zhǎng)大后學(xué)外語(yǔ)已經(jīng)是選修課。

二，這四歲半的孩子報(bào)不報(bào)英語(yǔ)班與家庭條件寬裕不寬裕沒(méi)關(guān)系，根本就不是報(bào)班的時(shí)候。該學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，條件不寬裕，孩子想學(xué)，家長(zhǎng)也會(huì)想盡辦法滿足孩子的愿望。

既然家里條件不寬裕，那就沒(méi)必要報(bào)。我在機(jī)構(gòu)當(dāng)過(guò)英語(yǔ)老師，說(shuō)實(shí)話，要報(bào)班的話，不堅(jiān)持個(gè)幾年是見(jiàn)不到成效的。堅(jiān)持下來(lái)這個(gè)費(fèi)用是不便宜的。如果有意給孩子英語(yǔ)啟蒙，自己在家就可以做。現(xiàn)在的資源很多，英文動(dòng)畫(huà)片，兒歌，多得很，而且是免費(fèi)的。所謂啟蒙，并非是讓孩子記住多少單詞，而是培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。在幼兒階段，通過(guò)聽(tīng)來(lái)“磨耳朵”是一種非常好的語(yǔ)言啟蒙方法。

孩子四歲半，家庭條件不富裕，給不給她報(bào)英語(yǔ)班呢？

我的建議是不報(bào)班。因?yàn)槲业暮⒆咏衲暌彩巧嫌變簣@中班，現(xiàn)在四周歲零2個(gè)月，我在了解了線下的英語(yǔ)培訓(xùn)班之后，也決定先不給孩子報(bào)班。

線下的英語(yǔ)班各種品牌的都有，教學(xué)模式基本大同小異，都是以外教老師授課的特色教學(xué)來(lái)招生。

英語(yǔ)培訓(xùn)班只要有外教，小班制，再加上國(guó)外原版教材的話，報(bào)班的價(jià)格基本都在2萬(wàn)元以上了。按照課時(shí)來(lái)計(jì)算的話，一課時(shí)的單價(jià)也至少在150元左右。英語(yǔ)興趣班報(bào)班之后，一周一次課是最少的，上一次課需要2個(gè)課時(shí)。這樣算下來(lái)，英語(yǔ)培訓(xùn)班的費(fèi)用確實(shí)不霏。

所以對(duì)普通經(jīng)濟(jì)條件的家庭來(lái)說(shuō)，想讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑也不一定要選擇去報(bào)班，可以在家里開(kāi)始英語(yǔ)繪本閱讀，或是英語(yǔ)童謠啟蒙。

可以在學(xué)齡前階段先開(kāi)始給孩子的英語(yǔ)多接觸接觸，磨耳朵的英語(yǔ)熏陶也不必送到培訓(xùn)班，在家就可以做。

一般來(lái)說(shuō)，如果我們沒(méi)有確定地打算將來(lái)要送孩子出國(guó)留學(xué)的話，等到孩子進(jìn)入小學(xué)再開(kāi)始系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不晚。

在學(xué)校正式開(kāi)始英語(yǔ)課之前，我們可以做的就是讓孩子早點(diǎn)接觸英語(yǔ)，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)兒歌，有英語(yǔ)基礎(chǔ)的家長(zhǎng)可以在家和孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)對(duì)話。

學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言，并不是靠每周去上幾節(jié)花錢的培訓(xùn)班就一定有效果，關(guān)鍵還是要先培養(yǎng)和保護(hù)好孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，還有就是多聽(tīng)，多說(shuō)，多練，多用。

10歲以下的孩子上任何輔導(dǎo)班作用都不大！確實(shí)會(huì)有學(xué)霸級(jí)的孩子，但那都是小概率。孩子小時(shí)候主要培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉身體，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。從小學(xué)開(kāi)始會(huì)有10多年的時(shí)間學(xué)習(xí)，何必把孩子的天性埋沒(méi)呢？就算你的孩子學(xué)好了英語(yǔ)，在小學(xué)英語(yǔ)比其他孩子強(qiáng)，又如何？你打算讓孩子出國(guó)？還是現(xiàn)在就決定一個(gè)4.5歲孩子的未來(lái)？以后從事外語(yǔ)專業(yè)？呵呵……

我舉幾個(gè)例子，全是幼兒園時(shí)幾個(gè)家長(zhǎng)的真實(shí)選擇。

A媽媽--本身就英語(yǔ)8級(jí)，大班選擇了一個(gè)突擊班，一個(gè)大學(xué)外教教的，牛津，每周一次。后來(lái)小學(xué)上的是區(qū)第一的學(xué)校，英語(yǔ)跟不上。

B媽媽--中班先讀了一家本地比較有名價(jià)格中等的學(xué)校，牛津，讀了一年換了一家全外教價(jià)格2倍的學(xué)校。后來(lái)中途又停了。小學(xué)換網(wǎng)上直播的外教。孩子因?yàn)橹型就Ｒ荒辏⒄Z(yǔ)也不怎么好。

C媽媽--本身上私立幼兒園，有外教，外面學(xué)劍橋。聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)一直挺好。

D媽媽--小班開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，牛津，大班放棄了。

E媽媽--大班開(kāi)始學(xué)習(xí)牛津，同一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)堅(jiān)持學(xué)到新概念1。英語(yǔ)是最不操心的課。

D媽媽--幼兒園時(shí)期，孩子假期就是環(huán)游各國(guó)，沒(méi)有參加英語(yǔ)培訓(xùn) 造成孩子小學(xué)后英語(yǔ)全部墊底。

總結(jié)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)切勿中途中斷學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要督促孩子堅(jiān)持下來(lái)。自然拼讀，是真的非常重要。另外小學(xué)面試時(shí)候，有面試簡(jiǎn)單英語(yǔ)。英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最近倒閉很多，身邊有幾個(gè)媽媽就中招了，請(qǐng)選擇本地口碑好的優(yōu)先。

我家孩子英語(yǔ)基本和外國(guó)小朋友一樣，被認(rèn)為是她的第二母語(yǔ)。剛才本來(lái)想發(fā)一段視頻來(lái)秀一秀，結(jié)果系統(tǒng)說(shuō)不讓發(fā)超過(guò)30秒的。正好就看到了你的問(wèn)題。我來(lái)回答一下啊。

孩子才4歲半，就對(duì)英語(yǔ)感興趣，這非常好！恭喜恭喜，我家孩子上幼兒園的時(shí)候，一度還反感學(xué)英語(yǔ)呢。

不過(guò)不建議犧牲家庭質(zhì)量去報(bào)學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)投入是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情，這樣“悲情”，不利于孩子生活在一個(gè)良好氛圍的家庭。——一般家長(zhǎng)投入過(guò)大，對(duì)孩子要求會(huì)非常高，結(jié)果反而……

但是我有一個(gè)建議。也是我們的經(jīng)驗(yàn)。

你多買點(diǎn)英語(yǔ)原版繪本讀讀，還有沒(méi)事多給孩子看英語(yǔ)原版的動(dòng)畫(huà)片，然后給孩子上一個(gè)雙語(yǔ)幼兒園，基本上就能起到一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的報(bào)班效果了。

我們家就是這樣的，繪本從圖書(shū)館借的，每周6本的樣子。同時(shí)精挑細(xì)選了一個(gè)不錯(cuò)的幼兒園。

然后網(wǎng)上找到了大量的英文的原版動(dòng)畫(huà)片，從朵拉系列開(kāi)始，小馬寶莉……接近100部的樣子吧，她自己慢慢選著看，總有一部喜歡的，總有一部能看進(jìn)去的。后來(lái)連科技類的《神奇校車》系列也看得津津有味。結(jié)果就是詞匯量超大，偶爾學(xué)校有外國(guó)小朋友過(guò)來(lái)參觀訪問(wèn)，一起聊天，一起玩耍，毫無(wú)問(wèn)題。學(xué)校外教也認(rèn)為她聽(tīng)說(shuō)和北美同齡孩子差不多。

這是基本的經(jīng)驗(yàn)吧。上小學(xué)后，我們還做了很多強(qiáng)化。這里就先不說(shuō)了。

從小對(duì)孩子的教育是鼓勵(lì)好？還是嚴(yán)厲教育好？為什么？

回答這個(gè)問(wèn)題之前，我先回顧一下我農(nóng)民父母對(duì)我們的教育方式。

我們家一共四個(gè)兄弟姐妹，孩子多，父母收入渠道有限，對(duì)孩子根本談不上“精細(xì)化”教育。

從現(xiàn)在作為教育者的眼光來(lái)看，我父母的很多教育方式是嚴(yán)重成問(wèn)題的。

比如羞辱式教育：表現(xiàn)在我們做了錯(cuò)事的時(shí)候，父母基本不會(huì)顧及孩子的自尊，當(dāng)著旁人的面（很多時(shí)候是同學(xué)的面）斥責(zé)打罵是常態(tài)。

比如否定打壓式教育：我童年的記憶中，我父母對(duì)孩子們基本都是偏否定打壓，以至于當(dāng)時(shí)我們幾個(gè)孩子一度有過(guò)一種“感覺(jué)自己是世界上最差的那一個(gè)”的感覺(jué)。

比如功利理性式教育：我們小時(shí)候生病，我父親的第一反應(yīng)居然是“怕花錢”而不是其他。我父母培養(yǎng)孩子讀書(shū)考大學(xué)的一個(gè)下意識(shí)的反應(yīng)是：投資和回報(bào)。我們當(dāng)年上大學(xué)，離家之前父母再三告誡的一句話居然是：不要經(jīng)常回家，因?yàn)楦改感奶畚覀兊哪菑堒嚻卞X（其實(shí)當(dāng)時(shí)家里的生活不至于困窘至此。）

……

這樣的教育是不是聽(tīng)上去過(guò)于“冷酷”？但沒(méi)有關(guān)系，父母的這些“粗暴”養(yǎng)育方式并沒(méi)有妨礙我們最終長(zhǎng)成了他們希望我們長(zhǎng)成的樣子：善良，自尊自強(qiáng)，獨(dú)立，勤奮、自信、懂得感恩，有邊界有底線……

在教育孩子的過(guò)程中，鼓勵(lì)和懲罰是矛盾對(duì)立的統(tǒng)一體，缺一不可。

小孩就是小孩，他們是沒(méi)有是非判斷能力的。他們只是按照自己意愿，想做什么就做什么。比如，某個(gè)孩子可能愿意撕書(shū)，看到書(shū)就想撕，難道我們還鼓勵(lì)嗎？

有的孩子，在兩三歲的時(shí)候打爺爺奶奶或者爸爸媽媽。如果大人鼓勵(lì)，對(duì)，打得好，使勁打，反正也打不壞。孩子得到鼓勵(lì)，當(dāng)然就無(wú)所顧忌地打。自己高興，大人也高興，等長(zhǎng)大了才知道孩子管不了了。

懲罰是讓孩子知道那些事不該做，不能做，做了就要受罰，就要承擔(dān)后果。

鼓勵(lì)是教孩子那些事可以做，做了就有好的結(jié)果，就會(huì)受到大家的表?yè)P(yáng)，甚至還有好處。

慢慢地他就對(duì)是非有了判斷能力，知道如何趨利避害。如何保護(hù)自己。如何不去傷害別人。最后就是如何在社會(huì)上立足。

一味地鼓勵(lì)，沒(méi)有懲罰，孩子就被慣壞了。什么都敢做，而且不計(jì)后果。那是很可怕的，

只懲罰，不鼓勵(lì)，孩子可能就唯唯諾諾，大氣都不敢出，將來(lái)難以立足社會(huì)。因?yàn)樗荒芘袛嘧约涸撊绾巫鍪隆?/p>

但如果家長(zhǎng)都沒(méi)有判斷是非的能力。不知道何時(shí)該鼓勵(lì)孩子，什么情況下必須懲罰孩子，那就麻煩了。

自古對(duì)于小孩的教育，都是因人而異，不同小孩表現(xiàn)的情況，我們可以用相應(yīng)的方法來(lái)處理，所以。用哪一種教育方式來(lái)教育小孩，我覺(jué)得應(yīng)該要以小孩的興趣愛(ài)好，他的性格特點(diǎn)來(lái)綜合評(píng)估。

當(dāng)小孩處事優(yōu)柔寡斷，做事拖泥帶水，缺乏信心的時(shí)候，我建議用鼓勵(lì)的方式好一些。就拿學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧。我在很多學(xué)生在英語(yǔ)課堂上不敢開(kāi)口。怕錯(cuò)了被同學(xué)們笑話，以致于他們情愿被老師懲罰，即便是他有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，或是或許安靜或是不愿開(kāi)口。對(duì)于此類學(xué)生，我覺(jué)得應(yīng)該，請(qǐng)多用鼓勵(lì)的方式。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，不怕錯(cuò)。因?yàn)殄e(cuò)了是可以改的，但是你不愿意開(kāi)口就喪失了提升的機(jī)會(huì)了。

在家庭教育方面也是一樣，特別是上了初中的學(xué)生，或許都有自己一定的隱私，所以有些事情不愿意跟家長(zhǎng)分享，這是很正常的事情。但是作為家長(zhǎng)的我們，我覺(jué)得有必要鼓勵(lì)學(xué)生，單獨(dú)去處理之前應(yīng)該跟家長(zhǎng)商量一下。我有一個(gè)朋友，他的兒子跟班里的一個(gè)同學(xué)打架了。把他給打流鼻血了。第二天，那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)找到了學(xué)校，老師才打電話給了我這個(gè)朋友，最后在老師的協(xié)同之下，同學(xué)之間相互道了歉。小孩回到家并沒(méi)有告訴家長(zhǎng)這個(gè)事情，還好只是一樁小事。類似這種事情，在校園里邊是經(jīng)常可能發(fā)生的，作為家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在校園里邊兒發(fā)生的一切異常的事。特別是自己覺(jué)得比較難為處理的事情，應(yīng)該回到家里邊跟家長(zhǎng)商量著來(lái)處理。

因此，萬(wàn)一學(xué)生在學(xué)校跟同學(xué)有點(diǎn)小摩擦，我們不應(yīng)該第一時(shí)間就去責(zé)備孩子，不然以后就沒(méi)有商量的余地了。我們要鼓勵(lì)他們，讓他們學(xué)會(huì)跟家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)來(lái)分析一個(gè)事情的對(duì)錯(cuò)以及一件事情的嚴(yán)重性。這樣小孩就慢慢的能明辨是非了，所以在這種情況下，我覺(jué)得鼓勵(lì)是非常有必要的。

當(dāng)然，在某一條件下，我們作為家長(zhǎng)也要必須做出嚴(yán)厲的懲罰方式。俗話說(shuō)，棍棒錘下出孝子，當(dāng)孩子，屢次不聽(tīng)勸告，不能跟家長(zhǎng)好說(shuō)話的時(shí)候，或者有些事情是非顛倒，把自己的責(zé)任推卸在別人身上。為了明確學(xué)生自己本身的責(zé)任心，必須做到嚴(yán)厲處理。明確要求學(xué)生更改自己的錯(cuò)誤，甚至有時(shí)候應(yīng)該讓他自己為自己所犯的錯(cuò)誤接受相應(yīng)的懲罰或者承擔(dān)責(zé)任。

感謝收看，我是英語(yǔ)老師孫雷明，專注中小學(xué)英語(yǔ)考試。

你說(shuō)的應(yīng)該是怎么對(duì)待自家的孩子吧？如果這樣的話，應(yīng)該是寬嚴(yán)適度才好。該疼的要疼，該愛(ài)的要愛(ài)，該領(lǐng)的要領(lǐng)，該陪的要陪，該嚴(yán)的要嚴(yán)，該揍的要揍（當(dāng)然別真揍）。細(xì)心關(guān)注，順?biāo)浦郏瑢?shí)時(shí)引導(dǎo)，合理促進(jìn)，嚴(yán)慈合理。總的來(lái)說(shuō)，就是在你的孩子的條件下謀求最好的結(jié)果。作為家長(zhǎng)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，既不可急躁，又不要放縱，持之以恒，才能得到你想要的結(jié)果。

學(xué)生一般可分為兩類。一類是家長(zhǎng)，老師要我學(xué)。一類是我自己需要學(xué)。前一類在學(xué)習(xí)中總是處于被動(dòng)的地位。后一類總是處于自覺(jué)自愿渴望求知欲望中，課內(nèi)，課外都總是沉浸在回憶，探討，鉆研思考問(wèn)題的狀態(tài)中，學(xué)習(xí)過(guò)程中善于總結(jié)概括，成績(jī)一般都比較優(yōu)秀。對(duì)前一類學(xué)生家長(zhǎng)和老師需要嚴(yán)格加強(qiáng)管理，但其效果只能達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)的基本要求。在加強(qiáng)管理的過(guò)程中應(yīng)注意效果和學(xué)生的反映，管理過(guò)頭可能適得其反，甚至發(fā)生不應(yīng)發(fā)生的問(wèn)題。對(duì)后一類學(xué)生，家長(zhǎng)，老師應(yīng)給予鼓勵(lì)，提供更多的學(xué)習(xí)條件，讓其學(xué)習(xí)潛力得到更大的發(fā)揮。

鼓勵(lì)教育與嚴(yán)厲教育僅僅是兩種教育方法，單一地議論哪種教育方法好沒(méi)有多少積極意義。這就好比討論飲食中的素菜與葷菜哪個(gè)好，顯而易見(jiàn)搭配合理有助健康就好。在對(duì)青少年的教育中仍然是教育方法的合理搭配才是需要關(guān)注研究的重點(diǎn)與中心。當(dāng)孩子表現(xiàn)得不夠自信、膽怯退縮時(shí)，理當(dāng)適用鼓勵(lì)教育；當(dāng)孩子自我膨脹、自大自狂、目中無(wú)人時(shí)，應(yīng)當(dāng)使用嚴(yán)厲教育。故廣大家長(zhǎng)或教師在對(duì)青少年進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)調(diào)查分析孩子當(dāng)下的思想狀態(tài)與實(shí)際行為，再?zèng)Q定選擇何種教育方法。方法本身無(wú)好壞，該用則用，使用效果好就好。

小學(xué)英語(yǔ)課外教材哪個(gè)好？

推薦三套都非常適合小學(xué)英語(yǔ)課外教材：

01.《新朗文小學(xué)英語(yǔ)》

2007年引入中國(guó)內(nèi)地以來(lái)，不僅銷量上一騎絕塵，口碑上也獲得了老師和家長(zhǎng)的諸多好評(píng)。

這套教材是基于香港英語(yǔ)教育經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)，這套教材特點(diǎn)：

1、框架很清晰，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)融合自然拼讀，按學(xué)期、按年級(jí)，層層遞進(jìn)去學(xué)！

2、注重讓孩子用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)閱讀和寫(xiě)作，總之要會(huì)用！

3、配套資源豐富，教材、練習(xí)、智能學(xué)習(xí)工具、音視頻互動(dòng)，都齊了，比較適合在家里帶孩子學(xué)

02.National Geographic Learning” （國(guó)家地理學(xué)習(xí)）的Wonderful World《繽紛世界》系列最新的第二版（2nd Edition）。

這套書(shū)在系統(tǒng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的學(xué)習(xí)中，為孩子呈現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛、奇妙無(wú)窮的“多彩世界”！

豐富、有趣的主題，介紹不同國(guó)家的自然景觀、文化和風(fēng)俗習(xí)慣，孩子跟著書(shū)本上的高清圖片和真實(shí)語(yǔ)料，就好像環(huán)游了世界多個(gè)角落，大大開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，幫孩子逐漸成長(zhǎng)為具有全球視野的“世界公民”。

作為從教十年的教培英語(yǔ)老師，我推薦《新概念英語(yǔ)》系列，一般四年級(jí)可以開(kāi)始學(xué)一冊(cè)，基礎(chǔ)好的三年級(jí)可以開(kāi)始學(xué)。

1.孩子可以通過(guò)跟讀課文錄音，長(zhǎng)久堅(jiān)持，語(yǔ)音語(yǔ)感會(huì)非常好。

2.學(xué)生學(xué)完一冊(cè)基本可以把初中三年所有的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法學(xué)完，對(duì)于學(xué)得好的學(xué)生，中考得A+易如反掌，一般的學(xué)生達(dá)到A也是沒(méi)有問(wèn)題的。

3.學(xué)完新概念二冊(cè)的學(xué)生，我的學(xué)生基本高考英語(yǔ)在130+以上，最好的有145+，他們學(xué)二冊(cè)里的詞匯，短語(yǔ)，尤其是課文里的地道表達(dá)，雖然有些文章話題在現(xiàn)在看來(lái)有些“過(guò)時(shí)”，但也是它的經(jīng)典所在。很多學(xué)生我是要求背誦二冊(cè)的課文的，學(xué)生也沒(méi)有覺(jué)得有很大的難度。

4.新概念三冊(cè)四冊(cè)基本是可以自學(xué)了，到了這種程度的學(xué)生不太需要老師，如果能把四冊(cè)都學(xué)完，我覺(jué)得英語(yǔ)這一塊沒(méi)有問(wèn)題了。

后來(lái)，我進(jìn)公立教高中英語(yǔ)，我們班的學(xué)生基礎(chǔ)很差，兩極分化嚴(yán)重，考得最好的在130+，最差的20+，130+的那個(gè)學(xué)生就是小學(xué)開(kāi)始學(xué)新概念英語(yǔ)，學(xué)完了一冊(cè)。可見(jiàn)，這套教材有它的優(yōu)勢(shì)。良心推薦。

當(dāng)然，我對(duì)其它教材也不是非常了解，一家之言，僅供參考。

我家孩子現(xiàn)在三年級(jí)，一直沒(méi)報(bào)過(guò)課外班，之前我是教七八年級(jí)英語(yǔ)的老師，看了很多輔助教材，現(xiàn)在作為家庭教育引導(dǎo)者，我推薦的是新概念英語(yǔ)和劍橋少兒英語(yǔ)（這個(gè)不是大家都到的那個(gè)教材，是我這邊手抄教材，分三個(gè)階段），這兩個(gè)教材我家孩子已經(jīng)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)三年，同時(shí)配套用閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練100篇，真心不錯(cuò)！

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，都可以訓(xùn)練！畢竟現(xiàn)在成績(jī)還是體現(xiàn)在卷面上，繪本式分級(jí)讀物，適合不了學(xué)校的考綱！

如果你的孩子目前在一二三年級(jí)，我給您推薦個(gè)視頻教材《牛津樂(lè)讀英語(yǔ)悅讀時(shí)光》，這個(gè)教材同樣也適用于幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教育。

做為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我把這個(gè)視頻教材都當(dāng)作課件來(lái)用的。里面的每節(jié)課內(nèi)容都是以小故事的形式展開(kāi)的。內(nèi)容涵蓋單詞詞匯、自然拼讀、以及簡(jiǎn)單的小語(yǔ)法。視頻畫(huà)質(zhì)清晰，故事情節(jié)有趣貼近自然生活，重難點(diǎn)突出。非常適合幼兒?jiǎn)⒚桑暗湍昙?jí)階段的小學(xué)生學(xué)習(xí)。因?yàn)樗娜の缎苑浅８撸裕业膶W(xué)生們非常喜歡，知識(shí)點(diǎn)的接受度自然也就很好。

對(duì)于低年級(jí)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)玩是她們的天性，因此，選擇一份趣味性較高的教材，對(duì)于她們的興趣培養(yǎng)非常重要。當(dāng)然因?yàn)槭且曨l教材，我建議各位家長(zhǎng)不要讓孩子自己學(xué)習(xí)，要參與到他們的學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助孩子建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

學(xué)完這個(gè)視頻教材后，如果你希望你的孩子得到比較正統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠?qū)W校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)接軌，建議您選擇人教版的小學(xué)英語(yǔ)教材。

如果你希望你的孩子在口語(yǔ)上比較突出，建議您選擇《李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)》李陽(yáng)老師在口語(yǔ)訓(xùn)練上確實(shí)有一套適合中國(guó)人的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，可以給孩子看一些英文電影，跟孩子一起邊看邊跟讀。對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)提升及興趣培養(yǎng)非常有幫助。

下面給你推薦幾個(gè)我覺(jué)得比較好的給我的學(xué)生看的英文電影《白雪公主和七個(gè)小矮人》《木偶奇遇記》《仙履奇緣》《奇跡男孩》《瘋狂動(dòng)物城》《一條狗的使命》《功夫熊貓》《歡樂(lè)好聲音》

有考級(jí)要求比如劍橋五級(jí)考試的學(xué)生。小學(xué)孩子很多考KET和PET，這些我建議的教材如下：應(yīng)試的話劍橋的Unlock ，Unlimited 還有Speak Out （BBC）都注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以及孩子英語(yǔ)思維的培養(yǎng)。這些教材中會(huì)包含電影、電視劇臺(tái)詞 以及discovery中一些紀(jì)錄片片段，不僅能學(xué)英語(yǔ)，也能擴(kuò)展孩子視野。這些教材都不錯(cuò) 扎實(shí)學(xué)下去肯定是質(zhì)的改變。但這些教材要求的英語(yǔ)能力也比較高，一般建議小學(xué)高年級(jí)或者初中開(kāi)始，很多國(guó)際學(xué)校或者考雅思的孩子在用這幾套教材。

英語(yǔ)課外教材問(wèn)題，作為資深老師，我想我能提供一些有建設(shè)性的建議：

Unlock這套教材是近幾年劍橋大學(xué)最引以為豪的出版的教材之一。這套教材的注重批判性思維的養(yǎng)成，有閱讀和聽(tīng)力的大量輸入和口語(yǔ)和寫(xiě)作方面大量輸出，整個(gè)單元的安排一環(huán)扣一環(huán)，層層深入。每個(gè)單元有Discovery紀(jì)錄片視頻片段的導(dǎo)入，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。這套教材有一點(diǎn)要注意的是沒(méi)有大量講語(yǔ)法的篇幅，只有作文前的一點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)，也是為更好地寫(xiě)作服務(wù)的，這個(gè)部分叫Grammer for writing。通過(guò)這套書(shū)的學(xué)習(xí)孩子基本能考過(guò)KET和PET甚至FCE。

FCE級(jí)別或者高年級(jí)的學(xué)生選取的教材就可以考慮Unlimited系列了。這套書(shū)每?jī)?cè)一共12個(gè)單元，12個(gè)話題。每個(gè)單元單元包括reading，listening，writing（有的單元沒(méi)有）speaking，explore 和 look again幾個(gè)部分。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)都有涉及。這套書(shū)越往后，話題更偏向于抽象。

Unlock系列也十分適合小學(xué)生。這套少兒英語(yǔ)教材是劍橋出版原版教材 ，很適合英語(yǔ)啟蒙和教學(xué)。這套教材通過(guò)Discovery Education紀(jì)錄片的看、聽(tīng)、說(shuō)三個(gè)模塊，幫助孩子建立國(guó)際化的視野、培養(yǎng)孩子批判性思維能力及邏輯思考能力以及培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面技能。

Kids box劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)可以說(shuō)是出生正宗，英國(guó)劍橋出版社編輯。每本書(shū)也是分話題進(jìn)行教學(xué)比如：Family、Numbers等。該書(shū)圖文并茂包括兒歌游戲、語(yǔ)法、自然拼讀，最受歡迎的我想是每單元的偵探故事：Lock and Key。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育是鼓勵(lì)嗎英語(yǔ)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育是鼓勵(lì)嗎英語(yǔ)的6點(diǎn)解答對(duì)大家有用。