大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育德育主題班隊(duì)會(huì)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹家庭教育德育主題班隊(duì)會(huì)的解答，讓我們一起看看吧。

新學(xué)期教師會(huì)議流程？

會(huì)議流程：

1、明確本學(xué)期的工作要點(diǎn)，并布置開(kāi)學(xué)具體工作。本學(xué)期我校德育工作的的重點(diǎn)是狠抓養(yǎng)成教育，提高德育實(shí)效，做到每月一主題、每月一活動(dòng)、每月一表彰，要求各班抓好主題班隊(duì)會(huì)，創(chuàng)建班級(jí)文化，在班級(jí)管理上重點(diǎn)打造一班一品。

2、對(duì)本學(xué)期學(xué)生提出了要求：更新知識(shí)，創(chuàng)新方法。

3.班主任代表把自己管理班級(jí)的心得體會(huì)、寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，一個(gè)個(gè)樸實(shí)生動(dòng)的師生故事，令在場(chǎng)的每一個(gè)無(wú)限震撼和觸動(dòng)。

答，新學(xué)期教師會(huì)議流程，是這樣的

一，主持會(huì)議的常務(wù)副校長(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)白

二，教務(wù)主任介紹課程分配情況

三，政教主任對(duì)班主任分工說(shuō)明

四，總務(wù)主任后勤工作幾點(diǎn)說(shuō)明

五，校長(zhǎng)講話。

主題班會(huì)需要每周都開(kāi)嗎？

主題班會(huì)不一定每周都開(kāi)。

主題班會(huì)是學(xué)校德育活動(dòng)的主要形式。其主要目的是通過(guò)主題班會(huì)教育學(xué)生達(dá)到我們所要的目的。是培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀，人生觀，世界觀的主陣地。

但開(kāi)完主題班會(huì)后，需要一定的時(shí)間鞏固學(xué)生的思想或者行為。所以不一定需要每周都開(kāi)主題班會(huì)。

四維勞動(dòng)是什么？

“四維勞動(dòng)”體系，提升勞動(dòng)教育的育人價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

　　一是依托德育活動(dòng)，以勞樹(shù)德。利用少先隊(duì)活動(dòng)、主題班隊(duì)會(huì)、五一勞動(dòng)節(jié)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

　　二是加強(qiáng)學(xué)科融合，以勞啟智。積極探索學(xué)科融合視角下的勞動(dòng)教育教學(xué)模式，第一階段是建立小學(xué)勞動(dòng)技能分層體系；第二階段是構(gòu)建勞動(dòng)教育資源包；第三階段是形成有效的勞動(dòng)教育教學(xué)模式。

　　三是創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)基地，以勞育美。圍繞“一校一品”“一班一品”的學(xué)校特色課程和班級(jí)特色課程，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)勞動(dòng)實(shí)踐，形成人人參與、互動(dòng)共享的班集體。

　　四是拓展校本課程，以勞創(chuàng)新。以創(chuàng)新型勞動(dòng)教育培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、樂(lè)于創(chuàng)新的品格和能力。創(chuàng)編勞動(dòng)音樂(lè)，以古詩(shī)新唱、手指操、律動(dòng)操等形式感悟勞動(dòng)之音。模擬“跳蚤市場(chǎng)”生活場(chǎng)景，讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)市場(chǎng)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)快樂(lè)。開(kāi)發(fā)剪紙、創(chuàng)意錫紙畫(huà)、泥塑等社團(tuán)課程，讓學(xué)生接受勞動(dòng)藝術(shù)熏陶

孩子忘帶紅領(lǐng)巾，就要被罰款5元！老師這樣的做法對(duì)嗎？

絕對(duì)錯(cuò)誤!!

何況老師有什么資格‘’罰款"。

更為嚴(yán)重的是對(duì)學(xué)生教育產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響：

教會(huì)學(xué)生有錯(cuò)就得罰錢(qián)的死道理；

教會(huì)學(xué)生什么錯(cuò)都可以用錢(qián)擺平；

教會(huì)學(xué)生什么人只要比自己強(qiáng)勢(shì)都可以擂別人的肥；

教會(huì)學(xué)生什么問(wèn)題都可以用筒單粗暴的方法去解決；

教會(huì)學(xué)生一切混亂的思維行為模式；

……

請(qǐng)把這些隨意性、破壞性強(qiáng)的負(fù)教育拒之校門(mén)外！

這種做法肯定是不妥的。這樣的處罰對(duì)某些孩子可能有用，但容易給更多孩子造成錯(cuò)誤的教育導(dǎo)向。

孩子們?yōu)槭裁匆骷t領(lǐng)巾？紅領(lǐng)巾代表著國(guó)旗的一角，代表著烈士的鮮血，也是少先隊(duì)員的標(biāo)志，佩戴紅領(lǐng)巾，是學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的重要方式，所以，孩子們應(yīng)該佩戴紅領(lǐng)巾，而且應(yīng)該培養(yǎng)孩子自覺(jué)佩戴紅領(lǐng)巾的意識(shí)。同時(shí)，要求孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾，并作為班級(jí)考核的依據(jù)，這也可以增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感，我認(rèn)為這些舉措都是合理的。

我家孩子現(xiàn)在上小學(xué)二年級(jí)，每天自己收拾書(shū)包，有時(shí)課本都能少帶一本，但紅領(lǐng)巾和小黃帽卻從來(lái)不敢不帶。如果哪天因特殊原因，出門(mén)忘帶紅領(lǐng)巾和小黃帽了，他就會(huì)強(qiáng)烈要求我們給他在校門(mén)口買(mǎi)一個(gè)新的。而校門(mén)口那家文具店，早早就開(kāi)門(mén)了，每天早上都有大量家長(zhǎng)學(xué)生來(lái)買(mǎi)紅領(lǐng)巾和小黃帽的。為什么？因?yàn)閷W(xué)校有扣分制度，沒(méi)帶紅領(lǐng)巾沒(méi)帶小黃帽，扣分。而最后的分值，又直接影響班級(jí)評(píng)選先進(jìn)班集體。如果因?yàn)樽约翰淮骷t領(lǐng)巾被扣分，孩子的內(nèi)心會(huì)很難過(guò)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這種榮辱感是非常重要的。

但是，如果把戴紅領(lǐng)巾和錢(qián)掛上鉤，以上的一切都將失去意義。孩子自己不掙錢(qián)，罰的還是父母的錢(qián)。原本是對(duì)孩子的管理，倒成了對(duì)父母的管理，孩子仍然想不起帶紅領(lǐng)巾，父母反倒訓(xùn)練出了條件反射。慢慢的，孩子不戴紅領(lǐng)巾，漸漸也不再心理負(fù)擔(dān)了，反正交5塊錢(qián)就好了。5塊錢(qián)，對(duì)多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么概念，慢慢的，孩子還有可能形成錢(qián)可以解決一切問(wèn)題的錯(cuò)誤心理。

從教育的實(shí)踐中看得出來(lái)，絕大多數(shù)孩子內(nèi)心并不抵觸紅領(lǐng)巾，也愿意佩戴紅領(lǐng)巾，只不過(guò)，孩子大多有丟三落四的毛病，有時(shí)也難免有特殊情況。如果對(duì)孩子過(guò)于苛責(zé)，反倒會(huì)傷害孩子的積極性。我也多次向孩子所在學(xué)校建議，每學(xué)期給孩子2-3次豁免權(quán)，對(duì)偶爾忘帶的同學(xué)先提醒，再處罰。這樣的教育效果或許會(huì)更好一些。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育德育主題班隊(duì)會(huì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育德育主題班隊(duì)會(huì)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。