大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育要給孩子公平嗎的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育要給孩子公平嗎的解答，讓我們一起看看吧。
辦一個(gè)“家庭教育指導(dǎo)”機(jī)構(gòu)會(huì)有前景嗎？家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)可嗎？
指導(dǎo)家庭教育合理進(jìn)行，是一項(xiàng)極有前景的產(chǎn)業(yè)。只要確實(shí)能夠從根源解決問(wèn)題，而不是壓抑問(wèn)題，根據(jù)目前我做的調(diào)查，我覺(jué)得必然獲得社會(huì)認(rèn)可。
但是，我覺(jué)得根據(jù)您上文的表達(dá)，您個(gè)人對(duì)一些問(wèn)題的理解存在一些偏差，另外，關(guān)于能夠做“家庭教育指導(dǎo)師”的資格，我國(guó)尚未明確規(guī)定，隨意招收一些并不具備相應(yīng)能力的老師，恐怕并不能幫助家長(zhǎng)從根本上解決問(wèn)題。
關(guān)于您說(shuō)的“早戀問(wèn)題”，青春期對(duì)異性的好感是一種正常的荷爾蒙分泌和心理發(fā)展的歷程，它之所以成為問(wèn)題，在于我國(guó)長(zhǎng)期存在的文化偏見(jiàn)，導(dǎo)致了學(xué)校和家庭對(duì)有此傾向的孩子使用了情感暴力；一些家庭親子關(guān)系的障礙使得孩子過(guò)度依賴與幻想異性情感；性教育的不足還會(huì)導(dǎo)致早戀問(wèn)題的變質(zhì)。至于叛逆、”不聽(tīng)話“更是兒童和青少年自我發(fā)展、個(gè)性獨(dú)立的必然表現(xiàn)，是非常正常的心理過(guò)程。這些都是極普通的心理學(xué)常識(shí)。
當(dāng)看到您說(shuō)要幫助家長(zhǎng)解決孩子這些問(wèn)題，我非常擔(dān)心。
人的成長(zhǎng)具有規(guī)律性，不應(yīng)當(dāng)把成長(zhǎng)的歷程作為”問(wèn)題“去解決，教育首先要有愛(ài)，然后要有尊重和平等觀。
其實(shí)，在很多時(shí)候，需要接受教育的不是孩子，而是家長(zhǎng)，以及教育工作者。
家庭教育在一個(gè)人的生命價(jià)值中占比應(yīng)該有多大？
家庭教育對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)有著非常重要的關(guān)系，也不能忽視環(huán)境的好壞，再好的教育沒(méi)有良好的環(huán)境，再好的環(huán)境沒(méi)有良好的教育是分不開(kāi)的，相鋪相成。有些事情無(wú)法解釋，也許是命吧。[玫瑰][玫瑰]
家庭教育是影響一個(gè)孩子人生的重要一步，孩子從小就耳濡目染家的氛圍熏陶，父母言行特別重要！當(dāng)然后期的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境也會(huì)影響，但是人格魅力和工作能力都和家庭教育有至關(guān)的影響！
【家庭教育在一個(gè)人的生命價(jià)值中占比應(yīng)該有多大？】
答：家庭教育是一個(gè)非常重要的命題 ！一個(gè)人的成長(zhǎng)好壞與家庭主要成員的影響有著直接的關(guān)系，應(yīng)該占到60%，因?yàn)榧议L(zhǎng)是第一老師，教育的方法方式要得當(dāng)，還要經(jīng)常有正義方面的引導(dǎo)，比如，中國(guó)的天下為什么長(zhǎng)時(shí)期盛世泰平？是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)造就了中國(guó)的天下長(zhǎng)時(shí)期盛世泰平？再加上學(xué)校(合格)的老師教育，就會(huì)教出好后代。
家庭教育在人的一生中占比，個(gè)人覺(jué)得還是非常重要的，
如果說(shuō)十分是一個(gè)人的一生，那么可能有六分是與原生家庭的家庭教育有關(guān)
比如說(shuō)性格的形成，先天因素和后天因素都很重要，但后天因素卻對(duì)先天因素的影響和制約也是不容忽視的
再比如說(shuō)習(xí)慣的形成，后天形成的影響更重要一些
再比如說(shuō)一個(gè)孩子的道德觀是非觀價(jià)值觀就是后天因素影響
而在這里我們說(shuō)說(shuō)，先天因素就是孩子精神胚胎的東西，后天因素就是成長(zhǎng)環(huán)境帶來(lái)的
而成長(zhǎng)環(huán)境的影響又與原生家庭息息相關(guān)
因此原生家庭的家庭教育觀對(duì)人的一生還是起著非常重要的作用和影響的
家庭教育將影響人的一輩子！人之初，性本善。這善并不是善良善，而是空白的白。人從岀生的那天起，就會(huì)受周圍環(huán)境的影響，雖然不會(huì)說(shuō)但他會(huì)聽(tīng)，會(huì)看。聲音的大小，好壞都會(huì)在心里留下痕跡，直接影響他的性格。家庭的教育關(guān)鍵是父母的實(shí)際行動(dòng)，父母的行為影響孩子的習(xí)慣。早教的孩子多焦慮，經(jīng)常吵架的父母身邊的孩子多煩噪。"三歲看大，七歲看老。”這是幾千年來(lái)祖先總結(jié)的育人經(jīng)驗(yàn)，不可不重視。小孩子的習(xí)慣和性格一但定形，要想改變很難。家庭教育是可決定人生的一輩子。
家庭教育在一個(gè)人的生命中占有主導(dǎo)作用，因?yàn)槿艘簧聛?lái)，全靠親人傾情付出長(zhǎng)大。孩子進(jìn)入小學(xué)之前的幼兒園期早期教育在人的一生中發(fā)展中起著舉足輕重的作用。
有專家說(shuō)，剛生下來(lái)的嬰兒整天只知道睡覺(jué)，但到了三歲，幼兒已經(jīng)活蹦亂跳地到處玩耍了，言語(yǔ)表達(dá)也較清楚了，心里機(jī)能發(fā)生了很大的變化，在良好早期教育的刺激下，這一時(shí)期的兒童身心兩方面的發(fā)展都很驚人，幼兒期是早期教育的重要時(shí)刻，三歲前是公認(rèn)的最關(guān)鍵事情。
古有"三歲看小，7歲看老”的說(shuō)法，由此可見(jiàn)幼兒期的品德教育對(duì)于人的一生道德品質(zhì)的發(fā)展是極其重要的。家規(guī)，表?yè)P(yáng)，批評(píng)，懲罰，從聽(tīng)話到自律全是父母言傳身教而來(lái)。禮貌，分享，合作，幫肋他人，同情心的教育，學(xué)會(huì)與人為善地友好相處也是跟隨父母一路走來(lái)而認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)的。……進(jìn)食，睡眠，排便，穿衣，清潔，按時(shí)上幼兒園……等等良好習(xí)慣也是靠父母來(lái)養(yǎng)成的。勞動(dòng)的意義，感恩的相互尊重與爰也是在父母的感召不循序漸進(jìn)而來(lái)……就連關(guān)爰長(zhǎng)輩，自信也是從父母身上折射而來(lái)……。
家庭教育是極其重要的。而父母和眭相處則是孩子一生受益的良好土壤。……
談?wù)勀銓?duì)孩子在家庭教育的看法？
現(xiàn)在的教育在我看來(lái)，分兩個(gè)方向，要么管的太嚴(yán)，要么太嬌慣，各有利弊，相對(duì)來(lái)說(shuō)，嚴(yán)苛一點(diǎn)的還能有規(guī)有矩，只是孩子有的缺乏自信和獨(dú)立性，而太嬌縱的已然已談不上教育，在他們眼里，自己的孩子干啥說(shuō)啥，怎么都可以，哪怕回嘴或者打罵家長(zhǎng)，都不為過(guò)，甚至還變態(tài)的認(rèn)為好玩，我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)一個(gè)男家長(zhǎng)，他兒子剛學(xué)會(huì)第一次罵人的時(shí)候，把他樂(lè)的前仰后合的。
佛系育兒的也有，但是為數(shù)不多，基本隨孩子性情，只要不出格，學(xué)習(xí)好點(diǎn)差點(diǎn)都不是太在意，這一類人教育出來(lái)的孩子，情緒飽滿，性格分明，只是因?yàn)榧彝ビ^念，有的孩子也不是特別介意成績(jī)高低帶給自己的榮辱感。
我個(gè)人則覺(jué)得：社會(huì)向來(lái)殘酷，現(xiàn)實(shí)，擁有一副陽(yáng)光向上的心態(tài)，在該努力學(xué)習(xí)的年紀(jì)稍加管束還是應(yīng)該的，否則將來(lái)面對(duì)大環(huán)境，還是要適應(yīng)的，適當(dāng)?shù)慕o予孩子一些挫折教育，也未嘗不可。
我不會(huì)刻板的遵循任何一套管教模式，只要適合孩子的，他能接受，又不違背原則，同時(shí)還有效的方式方法都可以拿來(lái)運(yùn)用，該有脾氣的時(shí)候還是要有，該責(zé)罰，該打幾下的時(shí)候也要在控制好尺度的時(shí)候打幾下。
其實(shí)我們都沒(méi)有與生俱來(lái)的教育能力和方法，孩子生下來(lái)了，家長(zhǎng)的身份才能夠成立，在某種角度上來(lái)說(shuō)我們是和孩子共同成長(zhǎng)的，他們慢慢長(zhǎng)大，我們慢慢摸索，只要理性對(duì)待，不斷學(xué)習(xí)，我相信，只要孩子是一個(gè)健康善良，又肯努力學(xué)習(xí)的人，我們就是成功的父母。
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育要給孩子公平嗎的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育要給孩子公平嗎的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。