大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育中孩子的性格的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育中孩子的性格的解答，讓我們一起看看吧。

孩子的性格和家庭教育有關(guān)系嗎？

有關(guān)系，可以說孩子的性格的形成于家庭教育有著決定性的因素。

首先，還是生下來一開始接觸最多的就是父母和陪伴他成長的人，而正式這些經(jīng)常與他接觸的人的思想觀念影響這孩子性格的形成。

比如思想較為成績的人會叫孩子有好的東西留著自己吃，藏著吃，不要給其他小孩子看見。否則作為大人面子上有些過意不去吧，所以，會教自己的孩子在一旁悄悄地吃，可這樣的習(xí)慣久而久之讓孩子養(yǎng)成自私的性格，以后將很難改正。

而一個大氣的家庭都會教孩子學(xué)會分享，不會因?yàn)橐恍┬∈赂渌暮⒆咏锝镉?jì)較。

如果孩子生活在一個不和諧的家庭環(huán)境中，平時很少受到家人的關(guān)注，孩子在學(xué)校和外面就會表現(xiàn)的特別調(diào)皮，這是為了更多的引起家長和老師的關(guān)注。

如果孩子生活在一個家長脾氣暴躁的生活環(huán)境，孩子做事情也會沒有耐心。正所謂孩子就是家長的影子，可能大人那些不好的習(xí)慣都會映射在孩子身上，當(dāng)我們在厭煩孩子的行為習(xí)慣不好的時候，應(yīng)該檢討自己，再引導(dǎo)孩子改正。

萌萌的性格非常古怪，跟 小孩子在一起，通常都是她欺負(fù)別人，嫣然一副小太妹的架勢，用她媽媽的話說就是，女孩子潑辣一點(diǎn)好，免得以后長大受欺負(fù)。可這樣的性格卻很難交到朋友，因?yàn)橹灰撬胍臇|西，無論是自己的還是別人的，只要人家不給她，她就會打人。

平常萌萌的媽媽在家里叫她，她不聽的時候，就會大聲呵斥她，甚至?xí)崴Ｃ让纫矊W(xué)會了以這樣的手段來制服別人，所以孩子性格的形成與家庭的教育方式有很大的關(guān)系。

對于一個孩子來說，家長第一次給她吃什么，她都會吃下去，慢慢的選擇多了，就會學(xué)習(xí)和挑選一些自己認(rèn)為喜歡和適合吃的東西來吃。這時候就需要家長加以引導(dǎo)，孩子才能發(fā)展均衡，不缺少營養(yǎng)，和在成長的道路上走偏。

家庭教育決定了孩子性格形成，孩子的性格形成主要有三個方面：1.先天性遺傳，父母基因形成的；2.家庭教育形成的性格，家庭教育是孩子的性格形成主要因素，孩子出生下來最先接觸的是父母，父母是孩子第一任老師，父母的一言一行都影響孩子的成長；3.后天的集體生活，孩子上學(xué)后對他產(chǎn)生的影響。

養(yǎng)不教，父之過。您問題的答案是肯定的，有關(guān)系，且是主要因素

眾所周知，人類是最高級的動物，之所以高級，就是因?yàn)槿祟愑袑W(xué)習(xí)思考的能力。而家庭是孩子生長，學(xué)習(xí)的第一個地方，也是最多的地方。他的早期言談舉止，都是從他身邊(主要是家庭)學(xué)到的。孩子的所思所想，言行，都是基于他所見到的，聽到的，來判斷，并表現(xiàn)出來的。

然后，除了你家大門那就是社會，人是社會人，脫離社會就不是正常的人。面對孩子的長大和懵懵懂懂。孩子再接受一些信息之后他會做出自己的判斷，當(dāng)然，由于認(rèn)識比較淺顯，他的判斷大部分都不太正確的，或者是錯誤的，極端的想法和認(rèn)識。這時候，家庭就起到了很好的作用，父母幫孩子修正一下，告訴他的想法和言行不對的地方，為什么不對等等。經(jīng)過這一系列的糾正和幫助，孩子才會形成屬于一種大多數(shù)人正常的性格。

相反，孩子錯誤的想法我們不及時糾正，因?yàn)榧彝サ慕逃患皶r和合適。孩子就會將錯就“對”，孩子認(rèn)為家人或者其他人沒有提醒我，那就認(rèn)為是對的。久而久之，他會與大部分正常性格的人走不到一起，慢慢被孤立。然后會越來越被孤立，情況越糟糕。性格上的缺點(diǎn):暴躁，不講道理，唯我獨(dú)大等壞習(xí)慣和不好的性格就會行程，且難以改變。

所以，家庭教育對于孩子性格的形成至關(guān)重要，切莫忽視，現(xiàn)在忽視了，一旦孩子錯誤的價值觀，或者不好的的性格，想再修正就很難了。

有很大的關(guān)系，家長是孩子的第一任老師，所以家長的言傳身教對孩子很重要！有時候我們會在各方面忽略掉孩子，比如孩子哭鬧是為了什么，孩子在公眾場合不聽話是在告訴你什么，孩子對你說他們學(xué)校的種種是為了什么等，所以作為家長，在教育和引導(dǎo)孩子方面有很大的作用！

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為什么同一個家庭教育出來的孩子，性格和學(xué)習(xí)成績會有很大差別？

原因應(yīng)該是因?yàn)樾值芙忝酶魅说臍赓|(zhì)可能是不同的，因?yàn)槿说臍赓|(zhì)是天生的，后天的教育很難改變。

20世紀(jì)50年代，美國最早從事兒童氣質(zhì)研究的切斯博士和托馬斯博士將所有孩子大致分為三種氣質(zhì)：

1.容易型：很乖、聽話、不會惹事生非、父母省心。

2.困難型：倔強(qiáng)、與父母唱反調(diào)、有主見、勇于嘗試新事物、敢于冒險。

3遲緩型：慢半拍、說話做事遲緩，較慢適應(yīng)新事物，但專注力和忍耐力強(qiáng)，大器晚成。

即使是同胞兄弟姐妹，也有生就不同氣質(zhì)的。有些孩子身上某一種氣質(zhì)非常突出，當(dāng)然也有不少孩子兼具幾種氣質(zhì)。

由于人的一生氣質(zhì)是不會輕易改變的，因此家長需要先認(rèn)可孩子的氣質(zhì)，只有充分理解和接納了孩子的氣質(zhì)和情緒，才能順勢而為有的放矢地進(jìn)行培養(yǎng)。

到此，以上就是小編對于家庭教育中孩子的性格的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育中孩子的性格的2點(diǎn)解答對大家有用。