大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的特點在哪的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育的特點在哪的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育中優(yōu)點和特點怎么寫？

優(yōu)秀的家庭教育出自家長的自我成長意識。父母完整的人格和和諧的夫妻關(guān)系，決定了孩子贏在了起跑線。

嚴(yán)格地說，最好的教育是影響，是正能量感覺的傳遞，而不是滔滔不絕的大道理，就連刻意用行為給孩子做榜樣也效果甚微。

用張雪燕老師的一句話，風(fēng)輕云淡活自己，輕而易舉做父母。

學(xué)校教育作為一種獨立的教育形態(tài),具備哪些特點？

學(xué)校教育職能是專門培養(yǎng)人，學(xué)校是專門教育人的場所。學(xué)校教育同社會教育、家庭教育相比，其不同之處首要的便是學(xué)校教育的專門性。學(xué)校教育的專門性特點主要表現(xiàn)在任務(wù)的專一。學(xué)校惟一的使命是培養(yǎng)人，其他任務(wù)都是圍繞著培養(yǎng)人來實現(xiàn)的。學(xué)校教育有專門教育者--教師，他們都是經(jīng)過嚴(yán)格選拔并經(jīng)過專門訓(xùn)練培養(yǎng)出來的。這樣的教育者不僅學(xué)識廣博、品德高尚，并且懂得教育規(guī)律，掌握有效的教育方法。學(xué)校教育還有專門的教育教學(xué)設(shè)備，擁有專門進(jìn)行教育的手段。這一切都充分保證了學(xué)校教育的有效性

學(xué)校教育是指以學(xué)校為單位，以教師為主要實施人，以學(xué)生為主體而進(jìn)行的教育活動，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目標(biāo)。

學(xué)校教育的特性：專門性、全面性、系統(tǒng)性、嚴(yán)密性、有效性、穩(wěn)定性、發(fā)展性。

現(xiàn)代教育的特點是什么？

第一，教育的終身化。

終身教育是適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求，而逐一形成的一種教育思想和教育制度，它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。

第二，教育的民主化。

具體表現(xiàn)為，一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機(jī)會均等，教育過程中享受教育資源的機(jī)會均等，甚至包括教育結(jié)果的均等;

另一方面，它追求教育的自由化，包括教育自主權(quán)的擴(kuò)大，根據(jù)社會要求設(shè)置課程、編寫教材的靈活性，價值觀念的多樣性等。

第三，教育的全民化。

主要表現(xiàn)為全民教育，即教育必須面向所有人，即人人都有接受教育的權(quán)利，必須接受一定程度的教育。

第四，教育的多元化。

具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評價模式的多元化等。

第五，教育的現(xiàn)代化。

1.培養(yǎng)全面發(fā)展的個人正由理想走向?qū)嵺`

2.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合成為現(xiàn)代教育規(guī)律之一

3.教育民主化的縱深發(fā)展

4.人文教育與科學(xué)教育攜手并進(jìn)

5.教育普及制度化，教育形式多樣化

6.終身教育成為現(xiàn)代教育中一個富有生命力和感召力的教育思潮

7.實現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國教育的共同追求

1、全面發(fā)展培養(yǎng)全面發(fā)展的個人的理想和理論走向現(xiàn)實世界。這是現(xiàn)代教育區(qū)別于以往教育的基本特征。現(xiàn)代教育之所以稱為現(xiàn)代教育，首要之點就在于它能提出培養(yǎng)現(xiàn)代人即全面發(fā)展的個人這一目的并將它付諸實施。

2、根本特征這一基本特征與前一個特征即培養(yǎng)全面發(fā)展的個人一起，是現(xiàn)代教育的兩個帶根本性的特征。以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代大機(jī)器生產(chǎn)，要求廣大勞動者懂得科學(xué)技術(shù)，通曉生產(chǎn)原理，掌握現(xiàn)代生產(chǎn)知識、技能。

3、科學(xué)人文現(xiàn)代教育的核心是科學(xué)教育。教育的內(nèi)容是科學(xué)的，教育的方法也是科學(xué)的。沒有科學(xué)教育就沒有現(xiàn)代教育。與科學(xué)教育相對立的是宗教教育或建筑在信仰基礎(chǔ)上的教育；它在本質(zhì)上不同于經(jīng)驗性的教育或限于見聞和感性活動的常識教育；它 還打破了在它之前的所謂文雅教育或古典文化教育的局限。擴(kuò)展資料：1. 加強(qiáng)學(xué)前教育并重視其與小學(xué)教育的銜接幼兒教育是進(jìn)入學(xué)校教育前的教育，稱作學(xué)前教育。它是為學(xué)校教育的生活和學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。學(xué)前教育對兒童未來的發(fā)展有著積極的意義。2. 強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限義務(wù)教育是國家用法律形式規(guī)定，對一定年齡的兒童免費實施的某種程度的學(xué)校教育。義務(wù)教育也稱強(qiáng)迫教育，是適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育，它具有強(qiáng)制性、普遍性和基礎(chǔ)性的特點。3. 普通性教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展普通教育主要是以升學(xué)為目標(biāo)，以基礎(chǔ)科學(xué)知識為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育；職業(yè)教育是以就業(yè)為目標(biāo)，以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。4. 高等教育的類型日益多樣化隨著社會生活的豐富多樣化和高等教育的大眾化，傳統(tǒng)的以學(xué)術(shù)性為標(biāo)準(zhǔn)的單一大學(xué)逐漸發(fā)生變化。在形式上，不同學(xué)制、不同辦學(xué)形式的學(xué)校紛紛出現(xiàn)；在內(nèi)容上，基礎(chǔ)性的、應(yīng)用性的、工藝性的學(xué)校各顯特色

到此，以上就是小編對于家庭教育的特點在哪的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的特點在哪的3點解答對大家有用。