大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育教師1在線觀看的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育教師1在線觀看的解答，讓我們一起看看吧。

有人說(shuō)家長(zhǎng)就是學(xué)校老師的助教，你怎么看？

家長(zhǎng)一方面應(yīng)該協(xié)助學(xué)校教育孩子，幫助孩子完成學(xué)習(xí)課程上的理解問(wèn)題，督促檢查家庭作業(yè)等，從這個(gè)意義上講，也可以說(shuō)家長(zhǎng)是學(xué)校的助教。但是，對(duì)孩子的教育，不應(yīng)有對(duì)學(xué)校依靠的思想，而應(yīng)承擔(dān)起主角的作用，尤其是對(duì)孩子的品行、思想道德、倫理觀念、忠孝禮儀等等的教育，其家庭的傳承是學(xué)校無(wú)法替代的。

對(duì)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育起促進(jìn)和保障作用。家長(zhǎng)可反饋學(xué)生信息，可為學(xué)生課后學(xué)習(xí)休息調(diào)整身心平衡健康創(chuàng)造良好環(huán)境和保障。但家長(zhǎng)切忌急躁心理，急功近利，望名催子，嘴碎過(guò)愛行為。另外家長(zhǎng)一言一行對(duì)自己孩影響很大，你自私孩子可能自私，你有格局孩子可能大氣為人處事，你有家庭責(zé)任，孩子可能也有責(zé)任心，你常為家里有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，孩子可能會(huì)有遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)和志向，你常與什么人交往，孩子心靈可能會(huì)打上什么烙印等等！這些都會(huì)影響學(xué)校的教育效果，影響孩子的前途和命運(yùn)的，孩子升值的空間結(jié)果都得要家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)。

幼兒園、小學(xué)階段這樣說(shuō)是有道理的。孩子小、自制力差需要大人不斷的提醒、教育，教師不可能管孩子管到家里，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)的配合了。

我覺得這個(gè)事情是好事，可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我送孩子到學(xué)校就是要你老師教的，我教了，還要你干什么。這個(gè)想法是不對(duì)的，教育孩子是教師、家長(zhǎng)、社會(huì)共同努力才會(huì)有好的結(jié)果的，家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)校老師的助教有幾點(diǎn)好處：1.多和教師溝通有利于相互的理解、包容。2.共同管理可以統(tǒng)一管教的方法，學(xué)生很好適應(yīng)。3.家長(zhǎng)可以從教師身上學(xué)到一定的教育方法。4.孩子有不良傾向時(shí)可以很快得到雙方的糾正。

如果對(duì)孩子的教育漠不關(guān)心的人肯定就不愿意接受這種說(shuō)法，畢竟大人的事情也多，很多人都希望教師管好，自己落得輕松。

首先，孩子的成長(zhǎng)和家庭教育，和家長(zhǎng)息息相關(guān) ，因?yàn)楹⒆恿己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終生，這，都是從小在家里，在父母的要求下，監(jiān)督下，形成的。

其次，孩子的業(yè)余時(shí)間，周末，節(jié)假日，大都在家里度過(guò)，父母的監(jiān)管，督促，鞭策，是孩子完成作業(yè)練習(xí)的第一責(zé)任人。督促好，孩子完成到位，學(xué)習(xí)效率高 ，督促不好，孩子放縱，應(yīng)付了事 ，學(xué)不扎實(shí)，影響回校后的學(xué)習(xí)。

第三，家教也是孩子成長(zhǎng)成功成才的重要因素。

從育人角度來(lái)說(shuō)，這話說(shuō)得不錯(cuò)。教育是個(gè)長(zhǎng)期的不間斷的過(guò)程。但是老師是間斷性地施教，怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？家長(zhǎng)的作用就不可或缺了；

另外學(xué)校所敎的育人規(guī)則，在社會(huì)上是否適用？怎么用？關(guān)鍵看家長(zhǎng)的功力了！這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要。因?yàn)檫@是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的重要階段。老師不可能陪在身邊，只能由家長(zhǎng)代勞了。

再有老師的教育是線性知識(shí)傳播，而社會(huì)生活是非線性的展現(xiàn)。這兩者之間的矛盾如何化解，至今無(wú)人問(wèn)津。在這個(gè)矛盾面前，家長(zhǎng)的教育作用不可替代。只有家長(zhǎng)可以輕松化解，為以后孩子的早日成熟作出貢獻(xiàn)。例如學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子嘗試解決家電維修保養(yǎng)問(wèn)題。達(dá)到學(xué)以致用的目的等等。

所以說(shuō)題主這句話不錯(cuò)。

家長(zhǎng)得罪老師，老師為難孩子怎么辦？

這是個(gè)多么難回答的問(wèn)題啊！

作為家長(zhǎng)：1、反思一下是什么原因得罪了老師；不要把老師想成神，他們也是人。如果因?yàn)樽约涸颍蔷筒扇〕扇说臏贤ǚ绞剑言捳勯_，無(wú)所謂的事；如果是因?yàn)榻逃^點(diǎn)不同，那也的溝通，互相理解,就一個(gè)目的：一切為了孩子；

2、互相相信，體諒對(duì)方。最好家長(zhǎng)親自溝通；

3、老師不該難為孩子，實(shí)在不能禮遇的老師，家長(zhǎng)有必要跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)說(shuō)。

我覺得要是因?yàn)榧议L(zhǎng)的原因而難為孩子，那這個(gè)老師做的有些過(guò)分！

我說(shuō)說(shuō)我的事！事情起因！學(xué)校組織活動(dòng)去一個(gè)縣城做活動(dòng)！老師在群里說(shuō)大家自愿，去的交錢490！說(shuō)去的地方孩子住的是星級(jí)酒店！標(biāo)準(zhǔn)房間！自助餐！不去的要求寫請(qǐng)假條寫明原因！第一次寫原因我很委婉的說(shuō)不去參加得話！老師直接告訴孩子說(shuō)不合格！原因不具體！到底因?yàn)槭裁床蝗ィ∪绻铄X就寫差錢！我就如她所愿寫上差錢！這就開始了！老師說(shuō)不去的孩子要求寫16項(xiàng)作業(yè)，去的一項(xiàng)作業(yè)！這個(gè)老師是數(shù)學(xué)老師也是班主任！她留的作業(yè)別的我就不介紹了！有一條要求孩子寫500字以上的讀后感？還有作文！這個(gè)真是我不能理解的！有天上課老師講的一道題說(shuō)出的答案我家孩子說(shuō)不對(duì)老師沒有仔細(xì)看看是否自己所說(shuō)的題對(duì)不對(duì)直接吼孩子如果你能講你就上來(lái)講！還有一次孩子的英文作業(yè)少寫了幾個(gè)單詞！英語(yǔ)老師說(shuō)下次一定不能馬虎這次就算了！但是班主任知道以后說(shuō)不行！要求把所有的單詞抄十遍！還有一件更惡心的事！孩子回來(lái)和我說(shuō)今天班上有兩個(gè)同學(xué)吵架很厲害！孩子趕緊去找班主任想讓老師去調(diào)節(jié)下！你們知道老師怎么對(duì)孩子說(shuō)的嗎？滾出去和你有什么關(guān)系！！！孩子回家很不高興，我問(wèn)他怎么了！孩子就說(shuō)我這么做不對(duì)嗎？我不應(yīng)該和老師說(shuō)嗎？我都不知道怎么回答孩子得問(wèn)題！我想知道我應(yīng)該怎么做！？

謝謝邀請(qǐng)。問(wèn)題涉及到的有三個(gè)主體，一個(gè)老師，一個(gè)家長(zhǎng)，一個(gè)孩子。那么就涉及到了三層關(guān)系，家長(zhǎng)與老師的關(guān)系，老師與孩子的關(guān)系，家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，那么這三層關(guān)系呢，是互相關(guān)聯(lián)的。

首先談家長(zhǎng)與老師的關(guān)系，那么問(wèn)題中提出家長(zhǎng)得罪了老師。因?yàn)椴恢腊l(fā)生了什么，我沒有辦法定義得罪二字，到底是一個(gè)什么狀況，但是可以比較明確的得知家長(zhǎng)與老師之間產(chǎn)生的矛盾是由于孩子產(chǎn)生的，那么我想這里面家長(zhǎng)與老師之間應(yīng)該是缺少了順暢的溝通渠道，出現(xiàn)這種問(wèn)題家長(zhǎng)應(yīng)該從自身找找問(wèn)題，同時(shí)與自己的孩子做深入的溝通了解由于孩子所產(chǎn)生矛盾的根源在什么地方，找到問(wèn)題的根源，再想解決的辦法。

其實(shí)談老師與孩子的關(guān)系。老師與孩子是教育者和被教育者之間的關(guān)系，老師不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的為難你的孩子，這個(gè)里面肯定是發(fā)生了一些溝通上的問(wèn)題，其實(shí)讓自己的孩子吃點(diǎn)虧多一點(diǎn)挫折教育也沒有什么大不了的，在這個(gè)過(guò)程中也可以讓孩子學(xué)會(huì)很多做人的道理。

最后呢，談?wù)劶议L(zhǎng)與孩子的關(guān)系。家長(zhǎng)與孩子必須有一個(gè)比較好的溝通渠道家長(zhǎng)要了解孩子的內(nèi)心想法與孩子做朋友，這樣可以避免很多矛盾的產(chǎn)生，不僅僅是家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾，還有外部的一些矛盾。

總結(jié)以上觀點(diǎn)，我認(rèn)為溝通是解決你遇到的這個(gè)問(wèn)題最好的辦法，把問(wèn)題的根源找到，家長(zhǎng)作為最直接的中介與老師，孩子把這個(gè)穩(wěn)定的三角形搭起來(lái)，特別是家長(zhǎng)要做好與老師的溝通工作，無(wú)論是什么問(wèn)題，我相信只要平心靜氣的耐心溝通，肯定可以解決。老師，家長(zhǎng)，孩子之間不是天生的敵人，只有合作才能讓這個(gè)三角形更加穩(wěn)固，才能讓你的孩子在更好的環(huán)境下成長(zhǎng)。

希望的回答對(duì)你有所幫助，請(qǐng)多關(guān)注點(diǎn)贊，謝謝。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育教師1在線觀看的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育教師1在線觀看的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。