大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的優(yōu)秀特點包括的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育的優(yōu)秀特點包括的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育的三個基本特征是什么？

中國義務教育的三個基本性質(zhì)為強制性、公益性、統(tǒng)一性。

公益性

所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學費、雜費”。公益性和免費性是聯(lián)系在一起的如修訂的義務教育第二條規(guī)定，國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務教育，不收學費、雜費。國家建立義務教育經(jīng)費保障機制，保證義務教育制度實施。

統(tǒng)一性

統(tǒng)一性是貫穿始終的一個理念。在義務教育法中，從始至終強調(diào)在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務教育，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設(shè)置標準、教學標準、經(jīng)費標準、建設(shè)標準、學生公用經(jīng)費的標準等等。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來。

強制性

強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學生上學，家長要承擔責任；學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任；政府不提供相應的條件，也要受到法律的規(guī)范。

家庭教育和學校教育、社會教育相比，有哪些自身的特點和優(yōu)勢？

謝邀！首先要說，我不是專業(yè)人士，沒有真知灼見。悟空問到，只好談點看法。

家庭教育，重在一個家字。家庭是個什么樣的氛圍，對孩子的成長就產(chǎn)生什么樣的影響。家庭和睦，父慈母賢，孩子會看在眼里，記在心里。這種潛移默化的教育，是最有效的教育方式。也就是常言說的，家長是孩子的第一任老師。家長的一言一行，都會給孩子帶來影響。所以，在家庭教育中，必須強調(diào)身教重于言教。一個在比較寬松的，比較和諧民主的家庭氛圍中長大的孩子，就像根植于沃土中的小苗，它必能長成參天大樹。反之，則是扭扭曲曲，節(jié)外生枝。正應了那句俗語“成林的樹不能磕，磕磕打打結(jié)疤多”。

綜上所述，我覺得家庭教育，在社會教育和學校教育中的地位，還是非常重要的。它是后兩者的基礎(chǔ)。學校教育以傳播文化知識為主，有教師的引導幫助，社會教育卻是無形的影響，取決于個人的素質(zhì)個人的認知，近朱者赤，近墨者黒。

希望大家重視家庭教育，以身作則，為家庭育人，為國家育才。

歡迎關(guān)注“婷媽育兒筆記”。

婷媽有話說：很顯然,家庭教育和學校教育、社會教育是相輔相成，互為補充的，尤其是現(xiàn)階段，家長們的教育意識相比我們的父輩不僅僅提高了一個層次。

但是這三種教育無論是內(nèi)容、理念、 方式方法，還有教育途徑都是不相同的。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)）

在我們的一生中，最早接觸的是家庭教育，家庭教育最重要的是要教會孩子生活、教會孩子做人、教會孩子認知，這是教育的根本。家庭教育以家庭成員的言傳身教為主。學校教育主要是學習科學文化知識，從學前教育開始，有中小學教育、高等教育等，學校教育對所有的孩子一視同仁，在我國更是完全的應試教育，以分數(shù)定輸贏。社會教育是家庭教育與學校教育的一個補充。

我是婷媽，一個七歲女孩的媽媽，美國認證正面管教家長講師，努力踐行不懲罰、不嬌縱的有效管教孩子。希望我的回答對你有所幫助。

對于孩子的教育，家庭教育,學校教育與社會教育是缺一不可，融會貫通的。幼年時，從嘩嘩墜地到3歲左右，我們絕大多數(shù)的時間在與父母等長輩接觸，在接觸中，他們教會我們認識世界，如何與人打交道，如何自理，讓我們養(yǎng)成較好的生活習慣。童年時，3歲以后，白天我們大多數(shù)的時間在學校，與老師同學小伙伴們一起學習，在學習與交往中，我們學到了很多科學知識，學會了與人分享。到后來，隨著年齡的增長，我們完成了學校中的學習，出了社會，它教會我們?nèi)绾巫袷匾?guī)則，如何有尊嚴地生活。然而，在人的一生中，家庭，學校，社會教育不可能完全隔離，是相互影響的。家庭教育體現(xiàn)著一個人的家風，是對孩子教育的起點。家風好，可以一脈相承地影響著孩子，有助于孩子形成正確的世界觀，人生觀，價值觀。對于孩子來說，這種影響潛移默化，最真實，最具有親和力，也最容易被接受。

1.家庭教育，家庭教育是啟蒙教育，更多的是小孩主動模仿大人，所以大人在孩子面前說話做事要有分寸，必須考慮孩子。家庭教育決定孩子未來是好人還是壞人，格局高低，決定孩子的各種習慣，決定孩子以后的學習狀態(tài)，說白了，孩子的未來，就是孩子小時候的家庭教育決定的。

2.校園教育，校園教育是家庭教育的延續(xù)和實踐，校園教育著重孩子的思維訓練，思考習慣，學習習慣，學習方法等，還有與人交往，與人溝通等。

3.社會教育，社會教育是現(xiàn)實教育，與校園，家庭有很多沖撞的地方，社會教育一般比較直接，讓孩子不斷的進行殘酷的選擇，甚至被選擇，必須快速適應，否則不易生存。

三項教育應該更好的接軌，多互通，避免太大的落差，導致孩子適應不及，造成嚴重后果。家庭教育決定成敗。

多謝邀請！一個人的成長與成才，離不開家庭、學校和社會的教育影響，三者各有特點，各有優(yōu)勢，缺一不可。

而家庭是相比于學校和社會則更加純粹，特別是普通家庭，沒有競爭，沒有壓力，沒有爾虞我詐，沒有優(yōu)勝劣汰，有的只是父母純粹的愛與全部的關(guān)注。所以，家庭對孩子的影響更加巨大更加直接。

都說父母是孩子的第一任老師，一點也不假。孩子的學前教育基本靠父母，父母教給孩子說話、走路以及基本的社交禮儀。這個時候，孩子是經(jīng)常出言不遜還是彬彬有禮，就都是父母的功勞了。父母的言行舉止，都是孩子模仿的對象，不管父母有意的還是無意的教育，是良好的還是不良的習慣，孩子都照單全收。因而還有“孩子是父母的影子”的說法。

家庭的教育也貫穿孩子整個未成年的階段。孩子在接受學校教育的同時，家庭教育也如影隨形。學校教育對孩子進行系統(tǒng)而全面的知識教育，還需要家長的配合和引導，兩者相輔相成，缺一不可。

都說“沒有愛就沒有傷害”，可是過分溺愛，也是一種傷害，父母對孩子無限度的寬容與溺愛，會嚴重影響孩子的人格，使孩子難以適應社會，甚至于進入社會以后更容易收到傷害。

總之，家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的作用，切不可忽視。

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家庭教育.學校教育.社會教育，這三個方面是一根鏈條，不可偏廢；父母(家庭)教育是基礎(chǔ).是根本，學校教育是理論(提升.升華)，社會教育是實踐(綜合教育.務實)；只是年令段，時面段不一，人，終身都在接受教育，或者在教授他人！

具體來研討研討:①:家庭教育，是啟蒙.初始教育，是最重要的第一環(huán)，家庭教育分三節(jié):一節(jié)是聲與音的教育，父母的聲與音讓孩子神經(jīng)與耳的識別與辨別能力發(fā)育.成熟.健全，聽其聲與音就知父母與家人的方位；父母的喂.撫.摸使孩子的感受神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育.完善，即使沒聲沒音，父母及親人的觸碰，他就會分辨與知道你是誰；行為的教育，父母的言語.表情.動作.行為等，孩子看眼里，存在記憶，珍藏在腦里，終身不變！所以，父母的言與行就是孩子的影子.樣品.模特，俗話稱:”有什么樣的父母就有什么樣的兒女”，兒女是父母的影子，父母是孩子的樣子！結(jié)論就是，兒女有出息，當父母的先做出樣子！言傳聲教，身教重于言教，潛移默化.影響.定型終身；②:學校教育，教書育人，是學校的責任與義務，但學校主要是學文化，傳知識，增技藝的地方，主要是學習與掌握進入社會后的本領(lǐng)，是以書本知識為主體；德育.品行.行為教育是第二位的；但，學校德育教育，可以補充.增量.家教的不足，或糾正家教的肓點與誤點；希望，各類.各級學校加大德育的量化與質(zhì)化；③:社會教育(包括單位.團體，小圈圈，社區(qū))，社會是個大染缸，大熔爐:丑與惡，好與壞，香與臭，優(yōu)與劣盡在其中；社會，就是將家教與學校教育的內(nèi)容與成果，與社會匯入與融合，來投入與實錢社會，讓自已來分辨優(yōu)劣，辨別是非，以提煉與升華自己，使自已百煉成鋼，服務國家，為社會創(chuàng)造財富，以實現(xiàn)自己的人生志向.抱負與遠大理想！

我們希望這三位一體的教育，常規(guī)化，規(guī)范化，持續(xù)化；更希望從幼稚院一一大學的幼兒.少年.青年大小朋友們，好好學習，天天向上；掌握真才實學，報孝父母的養(yǎng)育之恩，為國家建設(shè)貢獻青春！

如何提升家庭教育素養(yǎng)？

家長教育孩子要抓住本質(zhì)內(nèi)容“養(yǎng)心”

• 一是抓本質(zhì)。所謂“窮養(yǎng)兒、富養(yǎng)女”的理念，只是教育孩子的形式。如果只注重表面，淺顯理解這句話，就容易把孩子引導向歧途，易走極端，男孩孤僻，女孩心高氣傲自我中心，都不利于孩子的成長。教育孩子的過程是對孩子養(yǎng)心的過程，抓住這個本質(zhì)，就不必要拘泥于任何教育形式，讓孩子健康成長，家長的教育能力會得到實質(zhì)提升。
  

• 二是明立場。做為家長要對自身的位置有一個明確的認識，有一個家長的樣子。家長的生活習慣，語言談吐、做事方式，都對孩子產(chǎn)生了潛移默化的影響。做為家長一定要以一個正面向形象，正向的價值觀，來影響孩子的心智成長。切不可在孩子面前口無遮攔。孩子的行為，莫種意義上，是父母本身的一面鏡子。中國有句老話叫“虎父無犬子”“老鼠孩子會打洞”。
  

• 三是開眼界。家長如果是“井底之蛙”，孩子就容易“鼠目寸光”。所謂“讀萬卷書、行萬里路”，家長自身也好，帶著孩子也好，一定要抽時間多出去外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去名勝古跡、青山綠水、高等學府等地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把故事講給孩子聽。所謂“取其上，得其中；取其中，得其下”，小編非常建議家長有機會帶著孩子，去一個領(lǐng)域最高層次的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓孩子知道什么是好，對高低、對層次有一個基本的認知。我一定會帶著我的孩子，去清華、走北大、逛山河、踏名勝。。。
  

• 結(jié)語：萬事有度，過則不宜。媽寶男、驕縱女，我覺得是家長教育的失敗。抓本質(zhì)、明立場、開眼界，培育出來一個心智健康、陽光樂觀、獨立勤學的孩子。我覺的這是一個成功的家長。

到此，以上就是小編對于家庭教育的優(yōu)秀特點包括的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的優(yōu)秀特點包括的3點解答對大家有用。