家庭教育教學案例評選（家庭教育優(yōu)秀案例征集活動）_家庭教育

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這兩個家族的八代發(fā)家史，告訴我們家庭是子女的第一個“學校”，父母是孩子的第一個“老師”，潛移默化的家庭教育及影響，將會直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、法紀觀念、人生觀等的形成。我們特別要探討的是：成功的家庭教育給予人們的啟示。

家庭教育教學案例評選（家庭教育優(yōu)秀案例征集活動）

成功的家庭教育案例篇1 ：袁隆平(1930 )農(nóng)學家、雜交水稻育種專家。江西德安人。 1953年西南農(nóng)學院農(nóng)學系畢業(yè)。

善于經(jīng)營自己的家庭。一個良好的家庭氛圍，是孩子成長的基礎，縱觀這些父母的家庭，家庭氛圍和諧溫馨。父母之間很少發(fā)生爭執(zhí)，孩子在這樣的家庭中感覺到溫暖和依靠。

1、愛迪生后來之所以成為世界聞名的大發(fā)明家，與母親的教育和恰當?shù)貞闷谕欠植婚_的。經(jīng)典教育案例之三：一個1周歲左右的小男孩，被年輕的媽媽帶到公園玩耍。

2、這兩個家族的八代發(fā)家史，告訴我們家庭是子女的第一個“學校”，父母是孩子的第一個“老師”，潛移默化的家庭教育及影響，將會直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、法紀觀念、人生觀等的形成。我們特別要探討的是：成功的家庭教育給予人們的啟示。

3、成功的家庭教育案例篇1 ：袁隆平(1930 )農(nóng)學家、雜交水稻育種專家。江西德安人。 1953年西南農(nóng)學院農(nóng)學系畢業(yè)。

1、司馬康，字公休，陜州夏縣（今屬山西）人。司馬光大哥司馬旦之子，后來過繼給司馬光為子。司馬光在工作和生活中都十分注意教育孩子力戒奢侈，謹身節(jié)用。

2、馬克思十分重視通過游戲?qū)和M行家庭教育。他認為良好的家庭氛圍是教育孩子的重要條件。雖然馬克思工作很忙，但他總能抽出時間和孩子們在一起。

3、司馬光系北宋大臣、史學家，他的一生不僅自己生活十分儉樸，更把儉樸作為教子成才的重要內(nèi)容。他十分注意教育孩子力戒奢侈，謹身節(jié)用。他常說：“平生衣取蔽寒，食取充腹”，但卻“不敢服垢弊以矯俗于名”。

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