如何培養(yǎng)小孩畫畫的興趣？

妙計(jì)一：利用童話語言

用童話的語言指導(dǎo)小朋友不斷提高繪畫水平，是小朋友容易理解和樂于接受的方式。

舉個(gè)例子來說，如果一個(gè)孩子在畫葫蘆時(shí)，下筆時(shí)畫得太小了，想畫另一張。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽不妨有意地“誤解”道：“葫蘆媽媽身邊長(zhǎng)了一棵葫蘆寶寶，你先畫了小寶寶，媽媽長(zhǎng)得什么樣，快畫出來給大家看看吧!”孩子一聽，高興了，馬上在小葫蘆旁邊又畫了一些大葫蘆。

童話式的評(píng)語還能對(duì)孩子的每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和進(jìn)步給與溫馨的表揚(yáng)、肯定，增強(qiáng)他們的自信心。

妙計(jì)二：手工活動(dòng)也是繪畫

這里所說的手工活動(dòng)包括泥工、紙工活動(dòng)。愛玩泥、撕紙是孩子的天性，手工與繪畫相結(jié)合的美工活動(dòng)，不像單純繪畫活動(dòng)那樣追求作品效果，而注重動(dòng)手操作的樂趣，自然為小朋友所喜愛。

更何況，小朋友在捏泥、撕紙折紙、粘貼的活動(dòng)中所獲得的對(duì)物體的感知，有助于他們?cè)诶L畫時(shí)表現(xiàn)此物體。例如：為了讓小朋友感知、理解對(duì)稱，爸媽可以先讓他們玩染紙。通過折疊、印染等一系列活動(dòng)，他們感知了對(duì)稱，在繪畫時(shí)，對(duì)畫對(duì)稱物絲毫不會(huì)覺得困難。

妙計(jì)三：豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)

有些孩子愛畫相同的形象，始終沒有變化，時(shí)間長(zhǎng)了容易形成一定的概念或模式——這樣會(huì)影響繪畫水平的提高。對(duì)于這樣的孩子，首先應(yīng)該去豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，這是幫助孩子在藝術(shù)天地里成長(zhǎng)的重要方式。

舉例來說，帶孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙、睡覺等點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可以說是豐富孩子作畫感的源泉。孩子要透過親身的經(jīng)驗(yàn)，才能描寫出生動(dòng)、真摯、充滿情感的作品，這樣孩子也能在繪畫過程中得到滿足。

兔子怎么畫是對(duì)的?

小朋友對(duì)涂涂畫畫很感興趣，但由于年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)較欠缺，以及手部小肌肉群發(fā)育不完善、手眼協(xié)調(diào)能力差等因素，導(dǎo)致幼兒繪畫作品的形象性及色彩的飽滿性都受到不同程度的影響。所以，對(duì)于小朋友的涂鴉作品，家長(zhǎng)不應(yīng)按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求，生硬地讓他們學(xué)習(xí)“兔子怎樣畫，小草怎樣畫”，而該重視孩子的心理感受及繪畫興趣的培養(yǎng)。

爸爸媽媽是與孩子相處時(shí)間最多的人，自然也是孩子心目中的依靠，如果在日常生活中能做好以下幾點(diǎn)，相信孩子的繪畫興趣及能力都會(huì)有很大程度的提高——

營(yíng)造兒童繪畫場(chǎng)所

很多家長(zhǎng)往往把繪畫局限于在紙上用筆作畫，這種形式的單一性、紙張大小的制約性，久而久之會(huì)使孩子喪失繪畫的興趣和樂趣。

不妨給孩子豐富多彩的水粉顏料、若干報(bào)紙、畫筆，把他請(qǐng)到廁所去。在那里，白色的瓷磚是最好的作畫場(chǎng)所，而大面積鮮艷的色彩更是孩子們所熱愛的。他可以按他心中的想法隨意作畫，畫錯(cuò)了也不用膽戰(zhàn)心驚，擦掉就是了。

就在這樣隨意輕松的游戲中，他知道了顏色的變化，提高了繪畫的自信心。當(dāng)然了，樹葉貼畫、各種印畫都能在廁所中進(jìn)行。

給幼兒想象空間

家長(zhǎng)看完孩子的繪畫作品時(shí)，往往第一句話就是：“你畫了什么?”當(dāng)孩子回答不出時(shí)則加以責(zé)備，孰不知這樣對(duì)孩子的傷害有多大。

如果父母換一個(gè)角度，一邊欣賞孩子的畫，一邊用語言去描述孩子的畫，并不時(shí)地問孩子：“我說得對(duì)嗎?”“你是這樣想的嗎?”孩子的想象力便會(huì)像張了翅膀一樣。他會(huì)回應(yīng)你，告訴你他畫的是什么，每一個(gè)線條所表達(dá)的意義。

這樣做的好處不言而喻，語言能力、邏輯能力、想象力都得到了發(fā)展，而孩子也會(huì)因?yàn)槟阆矚g他的畫、懂他的畫而更愛你，親子關(guān)系也會(huì)更融洽。

共同協(xié)作完成作品

孩子還小，生活上需要大人照顧，很少有機(jī)會(huì)獲得成功感，那么，就和他一起協(xié)作畫畫吧。

在共同完成一幅作品前，給孩子一個(gè)權(quán)利，讓他來分配你該做什么，不用說，孩子一定會(huì)把他認(rèn)為有困難的部分分給你。父母在做的過程中，完全把孩子當(dāng)成一個(gè)小老師，不斷問他，“我這樣畫對(duì)嗎?”“我這樣剪可以嗎?”

在這樣的對(duì)話中，其實(shí)你是在潛意識(shí)教孩子正確的方法。作品完成后，告訴孩子因?yàn)橛辛怂膸椭@幅作品才那么漂亮。在孩子體驗(yàn)成功感的同時(shí)，他的自信心也增強(qiáng)了。

最后希望您的小孩在畫畫方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后在繪畫方面取得驕人的成績(jī)！

怎么培養(yǎng)小孩子的籃球興趣？

謝邀。

我從事籃球培訓(xùn)多年，簡(jiǎn)單說有以下觀點(diǎn)以饗答主。

一、通過籃球游戲入門。游戲不僅僅是籃球的游戲，也可以是其他無需籃球的各項(xiàng)身體素質(zhì)相關(guān)的游戲的。目的是拉近課堂距離，活躍氛圍，帶進(jìn)節(jié)奏引發(fā)興趣。

二、入門時(shí)多鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)孩子的強(qiáng)點(diǎn)和亮點(diǎn)。

三、成就感是巨大推進(jìn)力。通過設(shè)計(jì)一些適合不同孩子的小目標(biāo)，小項(xiàng)目，給予合適大小的訓(xùn)練球和正確的聯(lián)練習(xí)方法，讓孩子通過自身努力而達(dá)成，體驗(yàn)到成就。

四、自身要熱愛籃球，以言行感染。

五、引導(dǎo)融入集體，營(yíng)造歸屬感。大家共同進(jìn)步，獨(dú)樂了不如眾樂樂，互相討論學(xué)習(xí)，大家一起比賽進(jìn)步，才能產(chǎn)生凝聚力和歸屬感。

小孩喜歡玩變形玩具怎么培養(yǎng)興趣？

可以培養(yǎng)孩子的耐心和開發(fā)智力。

小孩喜歡工程車如何培養(yǎng)興趣？

男孩子一般都喜歡工程車。讓他多去看一些挖機(jī)

小孩怎么從小引導(dǎo)培養(yǎng)數(shù)理化興趣？

幫小孩找一個(gè)數(shù)理化專業(yè)學(xué)校，讓小孩努力學(xué)習(xí)提高興趣。

文字興趣怎么培養(yǎng)？

第一、給孩子要講道理，要用講故事的語言。

練字，對(duì)小孩來講是一件枯燥的事，如果孩子不喜歡，被動(dòng)練字，那練字的效果就一定不好，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理。

給孩子講練習(xí)寫字和書法對(duì)于學(xué)習(xí)祖國(guó)語言文字、傳承中華文化的重要意義，講一手好字終身受益的道理，講古今著名書法家刻苦練字的故事，以點(diǎn)燃孩子練習(xí)寫字的熱情。

第二、練字要給予孩子多鼓勵(lì)與表揚(yáng)。

練字是一件艱苦的事，不是一朝一夕就能練好的，不下苦功夫是不行的。因此，在評(píng)價(jià)孩子寫字好壞時(shí)，千萬不能簡(jiǎn)單說“寫得不好、寫得不行”，而要在表揚(yáng)和肯定中指出不足，以增強(qiáng)孩子把字練好的自信心。

孩子寫的不好時(shí)盡量不要責(zé)備，要多鼓勵(lì)。每天對(duì)孩子練的字，要進(jìn)行分析評(píng)判。好的字要說說好在哪里，并用紅筆畫上圈，完美的字，可以畫雙圈，以資區(qū)別鼓勵(lì);對(duì)那些不好看的字，要耐心地指出毛病在哪里，讓孩子明白，便于改進(jìn)。

第三、要少而精，要根據(jù)孩子年齡大小，控制好練字的時(shí)間和數(shù)量。

練字要講求少而精。每次練的字不求多，但在孩子練字時(shí)，一定要求孩子專心認(rèn)真。練的字，要求與字帖中的字相似，并力求能將練過的字形記住。

時(shí)間太短，達(dá)不到練字的效果;時(shí)間太長(zhǎng)，容易引起孩子反感。一、二年級(jí)小學(xué)生每天練習(xí)25分鐘左右，重復(fù)練習(xí)4-5個(gè)單字;三年級(jí)以上的學(xué)生每天練習(xí)35分鐘左右，練習(xí)7-8個(gè)單字。重在養(yǎng)成孩子練字的習(xí)慣。

興趣的作用，興趣的特點(diǎn)，如何培養(yǎng)興趣？

興趣在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義。

興趣可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。這對(duì)人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，有利于提高工作的質(zhì)量和效果。興趣有4種品質(zhì)：

①興趣的傾向性,即對(duì)什么發(fā)生興趣。這對(duì)各個(gè)人是不同的，表現(xiàn)出個(gè)別差異。凡對(duì)有益于人類社會(huì)的事物容易引起興趣，其傾向性就是高尚的；凡對(duì)有害于人類社會(huì)的事物容易引起興趣，其傾向性就是低級(jí)的。我們應(yīng)通過教育，培養(yǎng)人們高尚的興趣傾向。

②興趣的廣闊性，即興趣的范圍。有人興趣廣闊，對(duì)許多事物興致勃勃，樂于探求；有人則興趣單調(diào)狹窄。興趣的廣闊程度與知識(shí)面的寬窄有密切的聯(lián)系。我們應(yīng)該培養(yǎng)廣闊的興趣，同時(shí)又要把廣闊的興趣與中心的興趣結(jié)合起來，做到既博又專；

③興趣的持久性，即興趣的穩(wěn)定程度。人們對(duì)事物的興趣，可以經(jīng)久不變，也可以變化無常。培養(yǎng)持久的興趣是在工作上取得成就的必要條件；

④興趣的效果性，即興趣的力量。若興趣能夠成為推動(dòng)工作和活動(dòng)的動(dòng)力，其效果就是積極的，若興趣僅僅是一種向往，而不能產(chǎn)生實(shí)際效果，它就是消極的。

興趣培養(yǎng)的概念？

興趣培養(yǎng)概念大致分三類:1.直觀興趣，這是一個(gè)人的一種本能的興趣。色彩鮮明、形象生動(dòng)、語言動(dòng)作幽默等可以引起這種本能的興趣。這種興趣雖然膚淺而不穩(wěn)定，但早期誘發(fā)這種興趣，不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于培養(yǎng)更高層次的學(xué)習(xí)興趣。

2.自覺興趣，這種興趣伴隨著情感、思維活動(dòng)而產(chǎn)生，是有著明確的追求目的的心理因素。這種興趣比較穩(wěn)定，具有自覺性。

3.潛在興趣，是一種較高層次的心理表現(xiàn)。這種興趣表現(xiàn)為有強(qiáng)烈的追求、經(jīng)久不衰的愛好。它不再為偶然因素所改變，亦不為艱苦挫折而退縮，相反地能夠以苦為樂，在單調(diào)平凡中找到無窮的樂趣。

培養(yǎng)興趣的詩句？

木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。春讀書，興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香。讀書求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希領(lǐng)悟，桃紅李白寫文章。

培養(yǎng)興趣的目的？

興趣在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義.興趣可以使人集中注意,產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài).這對(duì)人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生積極的影響,有利于提高工作的質(zhì)量和效果.興趣有4種品質(zhì)：

①興趣的傾向性,即對(duì)什么發(fā)生興趣.這對(duì)各個(gè)人是不同的,表現(xiàn)出個(gè)別差異.凡對(duì)有益于人類社會(huì)的事物容易引起興趣,其傾向性就是高尚的；凡對(duì)有害于人類社會(huì)的事物容易引起興趣,其傾向性就是低級(jí)的.我們應(yīng)通過教育,培養(yǎng)人們高尚的興趣傾向.

②興趣的廣闊性,即興趣的范圍.有人興趣廣闊,對(duì)許多事物興致勃勃,樂于探求；有人則興趣單調(diào)狹窄.興趣的廣闊程度與知識(shí)面的寬窄有密切的聯(lián)系.我們應(yīng)該培養(yǎng)廣闊的興趣,同時(shí)又要把廣闊的興趣與中心的興趣結(jié)合起來,做到既博又專；

③興趣的持久性,即興趣的穩(wěn)定程度.人們對(duì)事物的興趣,可以經(jīng)久不變,也可以變化無常.培養(yǎng)持久的興趣是在工作上取得成就的必要條件；

④興趣的效果性,即興趣的力量.若興趣能夠成為推動(dòng)工作和活動(dòng)的動(dòng)力,其效果就是積極的,若興趣僅僅是一種向往,而不能產(chǎn)生實(shí)際效果,它就是消極的.