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嚴(yán)格來講，二年級的孩子還沒有到青春叛逆期。而這個時候父母認(rèn)為孩子叛逆，是因為孩子在表達(dá)自己的想法，但父母認(rèn)為這是不聽話，自己的權(quán)威受到了威脅，就覺得孩子叛逆。

哪里有壓迫，哪里就會有反抗。孩子是一個獨立的個體，有自己的思想和需求。當(dāng)父母的要求或是想法，與自己的不相符，他能反駁，敢于表達(dá)自己的想法，其實，對孩子的成長來說，是好事。

如果，父母說什么，給孩子就去做什么，沒有自己的想法，或是不敢表達(dá)。那么，這樣的孩子長大了，就會毫無主見，人云亦云，沒有思考能力，唯唯諾諾。難道，這是父母想看到的嗎？在家都這不敢那不敢，還想指望他在外面勇敢嗎？

父母和孩子的意見不一致太正常了，這時候卻是父母了解孩子的最佳時機(jī)。所以，不要著急，先定下心來，聽聽孩子說的有沒有道理。誰說父母說的就一定對，孩子說的就一定錯？其實，很多時候，父母對孩子說的話，是很主觀的，并不客觀。因為，父母習(xí)慣性的認(rèn)為，自己社會經(jīng)驗豐富，懂得比孩子多，總是用自己的經(jīng)驗來看待一件事情，卻總是忽略事情的真想到底是什么。所以，結(jié)果往往不是自己所期望的那樣。

因些，跟孩子溝通，先通過“多問少說”的方法了解孩子的內(nèi)在真實的想法和需求。然后，去理解孩子的想法，之后，說出你的想法，再進(jìn)行討論和探討。最后，得出雙方都比較認(rèn)可的結(jié)論，達(dá)到“雙贏”。

溝通有效，尊重是基礎(chǔ)。沒有對錯，只有站的角度不同。