大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育培訓(xùn)家長(zhǎng)上課的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育培訓(xùn)家長(zhǎng)上課的解答，讓我們一起看看吧。

家長(zhǎng)聽課意見和建議怎么寫？

家長(zhǎng)聽課意見和建議主要是針對(duì)老師上課過程出現(xiàn)的情況，以及老師上課的態(tài)度，教學(xué)是否可以吸引學(xué)生的注意 ，對(duì)于這幾點(diǎn)去寫下意見和建議 ，比如說老師上課過于枯燥，那你可以建議老師。

去放一些有趣的圖片加以利用，去吸引孩子們的注意 ，或者說像個(gè)過程中老師的聲音太小，后排的學(xué)生聽不到，你也可以給點(diǎn)建議 ，針對(duì)于這些情況去寫

我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

怎樣讓家長(zhǎng)高度重視家庭教育？

謝謝邀請(qǐng)！應(yīng)該說重視家庭教育的家長(zhǎng)已經(jīng)高度重視了，而且這樣的家長(zhǎng)越來越多。這一點(diǎn)從“天價(jià)學(xué)區(qū)房”的熱潮就很容易看出來。就我身邊來說，最明顯的感受就是農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生人數(shù)越來越少，生源越來越差，而縣城學(xué)校也面臨學(xué)位嚴(yán)重不足的情況。因?yàn)楹玫拿缱哟蠖歼M(jìn)城里了，農(nóng)村學(xué)校的狀況越來越艱難，成天面對(duì)著一群厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生，有時(shí)候需要找家長(zhǎng)溝通吧，要不就去只能找到爺爺奶奶根本管不了孩子，要不就去爸爸媽媽都在外面打工，顧不上！甚至還有少數(shù)很不耐煩“孩子到了學(xué)校就歸你們老師管，我很忙，別打擾我”。面對(duì)這樣的家長(zhǎng)恐怕家庭教育也就無從提起了吧。

總得來說，大部分的家庭在家庭教育這方面應(yīng)該都是很重視的，更多的應(yīng)該是缺乏一些有效的教育方法。至于少數(shù)奇葩家長(zhǎng)，恐怕是很難有辦法來轉(zhuǎn)變了。畢竟，就像人們常說的“誰(shuí)也叫不醒一個(gè)裝睡的人”。

給家長(zhǎng)的8句話，讓我們一起重視家庭教育！

1、作為父母，即便身處貧窮和卑微，但是只要勇于學(xué)習(xí)，不懈努力，注重自己行為的重塑和傳遞，高度重視孩子的教育，就可以把孩子培養(yǎng)成富有和尊貴的人。　　

2、構(gòu)筑孩子的未來，首先應(yīng)從父母的行為塑造和改變開始。　　

3、家長(zhǎng)們要始終明白，賞識(shí)是最有效的教育方法。　　

4、專心致志是兒童開展學(xué)習(xí)活動(dòng)最重要的習(xí)慣或品質(zhì)要求。　　

5、體育鍛煉不僅可以造就孩子健康的身體，也可以培養(yǎng)孩子良好的意志、性格和個(gè)性，還會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)上事半功倍。　　

6、幫助孩子尋找意志力，培養(yǎng)意志力，保持意志力。　　內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)、毛病的克服、行為的改變……都可以從中獲得。　　

7、言傳身教是培養(yǎng)孩子良好道德最重要的和最基本的方法。　　

8、怎樣學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)什么更重要。它不僅僅是簡(jiǎn)單的認(rèn)知過程，還伴隨著人的情感和意志的活動(dòng)。

對(duì)于很多人來說，自己孩子的教育并不僅僅是教育，而是一個(gè)社會(huì)再生產(chǎn)過程。簡(jiǎn)而言之，他們中的大多數(shù)人當(dāng)然希望自己的孩子好，希望孩子比自己更好（也有部分不希望，這個(gè)先不提），但是同時(shí)他們也希望孩子繼承自己的一部分。

就和如果你說某個(gè)孩子長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像爸媽人家會(huì)生氣一樣，其實(shí)很多父輩希望孩子不僅僅繼承血統(tǒng)，還至少要繼承自己部分的社會(huì)身份，甚至性格，三觀等等，特別是如果他們覺得自己是對(duì)的那部分，這就是社會(huì)再生產(chǎn)。

所謂的不能忘本之類的說法就是這個(gè)意思，說白了，即使他們是錯(cuò)的，要讓他們否定自己很難。然后，在教育上也是一樣的。怎么做才能讓孩子像我呢？

當(dāng)然是我怎么過的孩子也怎么過啊！我小時(shí)候這么來的，所以我也這么對(duì)你，你的孩子你也這么對(duì)他們就行了啊！當(dāng)然他們未必會(huì)想到啥社會(huì)再生產(chǎn)這種詞語(yǔ)，但是他們的行為確實(shí)是在這么做的，他們希望用他們長(zhǎng)大的方式能培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)比他們更好但是繼承了他們特質(zhì)的副本。

但是世界在變，特別是在天朝，兩代人之間的世界已經(jīng)完全不同。

怎樣讓家長(zhǎng)高度重視家庭教育？

謝邀~

其實(shí)隨著現(xiàn)在教育的發(fā)展，已經(jīng)有很多家長(zhǎng)開始意識(shí)到家庭教育的重要性，我們周邊的粑粑麻麻也多屬于年輕一代，他們的思想會(huì)更加開明，懂得科學(xué)育兒。

當(dāng)然，教育的發(fā)展也證明社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在社會(huì)水平上升，家庭的經(jīng)濟(jì)壓力也隨著越來越大，有一部分父母是屬于這個(gè)社會(huì)發(fā)展階段的過渡者，因?yàn)樽约盒r(shí)候教育水平有限，所以成為父母后對(duì)自己孩子的期望加大，因此忽視了家庭溫情教育的重要性。

想要讓家長(zhǎng)高度重視家庭教育，除了日常一些理念普及，個(gè)人覺得一些兒童繪本也可以多加入一些家庭教育元素，讓各位粑粑麻麻在陪孩子讀繪本時(shí)也能了解到家庭教育，同時(shí)，孩子學(xué)校的一些家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)其實(shí)也可以增設(shè)一些家長(zhǎng)課堂，除了讓家長(zhǎng)們知道自己孩子在學(xué)校里的情況，也普及一些更好的家庭育兒方式。

教育是件非常辛苦的事，孩子18歲才成年，這意味著，在這之前的漫長(zhǎng)時(shí)光，他都要受教育。

大家可能經(jīng)常聽到家長(zhǎng)跟老師說：“老師，孩子我管不了啊，不聽話他就怕你，你管著點(diǎn)。”

其實(shí)，這讓很多老師很無奈：一個(gè)老師教幾十個(gè)孩子，父母兩人教一到兩個(gè)孩子，精力分配上就有巨大懸殊，怎么認(rèn)為老師可以做到父母做不到的事？

教育孩子這件事，老師的主要任務(wù)是傳授知識(shí)和技能培訓(xùn)，規(guī)范孩子行為，教會(huì)孩子講道理，是父母的責(zé)任。

那想要教育出一個(gè)好孩子，父母到底要怎么做呢？

一、從小就給孩子立規(guī)矩

很簡(jiǎn)單，立規(guī)矩。之前思瑪?shù)陆逃谶M(jìn)行街拍時(shí)，有一個(gè)問題就是“在家有沒有給孩子定規(guī)矩？”，很多家長(zhǎng)的回答是有的。

“規(guī)定一天只能玩一小時(shí)的手機(jī)或者游戲”

“規(guī)定孩子要做家務(wù)或者幫爸媽才能獲得相應(yīng)的游戲時(shí)間”

怎樣讓家長(zhǎng)重視？就要讓家長(zhǎng)看教育帶來的好處，讓家長(zhǎng)受教育水平帶來的差別。

受過良好教育的人不一定比沒受過多少教育的人成功，但是人生肯定是多了很多選擇的。直接曬張圖吧。不重視教育的家長(zhǎng)一定是不知道教育帶給人生的改變！

成績(jī)好的孩子輔導(dǎo)班老師應(yīng)該怎樣跟家長(zhǎng)溝通？

憑我?guī)资甑慕虒W(xué)經(jīng)歷，對(duì)“成績(jī)好的孩子”形成的概念是：天資聰穎，好學(xué)上進(jìn)，成績(jī)優(yōu)良，學(xué)有余力。

孩子的成績(jī)之所以好，他們一般是具有聰明的頭腦、接受能力強(qiáng)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等優(yōu)點(diǎn)，是“省心”的“鄰居家的孩子”。

那么我的問題來了，你為什么要把你家“成績(jī)好的孩子”送去輔導(dǎo)班？你的“成績(jī)好的孩子”是在哪個(gè)年級(jí)（學(xué)段）？

照我說，如果真的是“學(xué)習(xí)好的孩子”（我這里就題討論，不針對(duì)成績(jī)一般及以下的學(xué)生），不管是在小學(xué)、初中、高中階段都沒必要送去輔導(dǎo)班，理由是：

1.目前社會(huì)上的所謂“輔導(dǎo)班”，實(shí)際上是“補(bǔ)習(xí)班”居多，是對(duì)課堂（課程）學(xué)習(xí)效果不夠好的一種“補(bǔ)充教學(xué)”，具有復(fù)習(xí)、重講、鞏固、練習(xí)的性質(zhì)，既然你的孩子“成績(jī)好”干嘛要去輔導(dǎo)班？什么想法？

2.特別是小學(xué)、初中的教學(xué)內(nèi)容屬于啟蒙和初級(jí)基礎(chǔ)教育，內(nèi)容淺顯易懂，對(duì)“優(yōu)秀學(xué)生”來說應(yīng)該是“輕松愉快”的，而我們盲目的送去輔導(dǎo)班（包括孩子并沒有興趣的各種“興趣班”），嚴(yán)重的說是對(duì)孩子的不尊重不信任，是一種“強(qiáng)加”，既浪費(fèi)了孩子的時(shí)間，也傷害了孩子的學(xué)習(xí)興趣，客觀上會(huì)催生孩子“厭學(xué)”。

3.對(duì)高中學(xué)生來說，“成績(jī)好”是與“好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)自覺性”成正比的，其好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力已經(jīng)形成，在聽完老師的課堂教學(xué)和完成相應(yīng)作業(yè)后，他們更需要自我學(xué)習(xí)（自習(xí)）時(shí)間，進(jìn)行自查和疏理，開展“探究性”的學(xué)習(xí)，進(jìn)輔導(dǎo)班侵占了他們的自學(xué)時(shí)間，是無益的。

綜上所述，筆者不主張成績(jī)好的孩子進(jìn)輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性，鼓勵(lì)和支持他們從小學(xué)開始就發(fā)揮個(gè)人興趣，指導(dǎo)他們課外閱讀和進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，擴(kuò)展知識(shí)面和優(yōu)化綜合素質(zhì)，而不強(qiáng)加給他們毫無興趣的東西。這樣不僅省下你可觀的經(jīng)濟(jì)支出，更可能使孩子具備獨(dú)立鉆研能力而終身受益。

現(xiàn)在說回原題，既然好孩子沒必要進(jìn)輔導(dǎo)班的話，何來“溝通”之論？

最后申明：此為一己之見，僅供參考。因?yàn)槿收咭娙?智者見智。更不反對(duì)家長(zhǎng)將“愛學(xué)習(xí)”而有點(diǎn)跟不上的孩子送輔導(dǎo)班提高（那不是本問答的話題）。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育培訓(xùn)家長(zhǎng)上課的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育培訓(xùn)家長(zhǎng)上課的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。