大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于家庭教育的關(guān)鍵詞的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的關(guān)鍵詞的解答，讓我們一起看看吧。
你如何看待現(xiàn)代家風(fēng)家教？現(xiàn)代家風(fēng)家教如何形成和傳承？
感謝邀請(qǐng)！兩個(gè)問(wèn)題分開(kāi)來(lái)回答：
1. 如何看待現(xiàn)代家風(fēng)家教？
我認(rèn)為，家風(fēng)是在中華民族傳統(tǒng)文化的大背景下而代代相傳下來(lái)的做人做事的禮儀規(guī)范、道德修養(yǎng)。家教其實(shí)就是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩基于家風(fēng)的傳承和教育。
隨著社會(huì)的變遷，時(shí)代的發(fā)展，人們的生活格局、教育觀念都隨之發(fā)生了較大的變化，逐漸暴露出了“家風(fēng)弱化、家教窄化”的家庭教育現(xiàn)狀。
由于生活成本的不斷提高，人們的生活需求和經(jīng)濟(jì)能力之間的矛盾越來(lái)越大。父母大多時(shí)間都為家庭生活質(zhì)量的提高而奔波，在教育子女上無(wú)力投入。留守兒童、獨(dú)生子女、隔代教育、單親家庭等成了當(dāng)下家庭教育現(xiàn)狀的關(guān)鍵詞。長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，社會(huì)不良環(huán)境的影響，導(dǎo)致現(xiàn)代的孩子出現(xiàn)任性十足、自尊自大、自私自利、意志薄弱、心理脆弱等不良現(xiàn)象。家風(fēng)失傳或弱化已成現(xiàn)代家庭教育不爭(zhēng)的事實(shí)。
由于種種原因，現(xiàn)在的家教已被窄化為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。只要孩子的考試成績(jī)好，可以一俊遮百丑。在一部分家長(zhǎng)眼里，孩子的成績(jī)比成長(zhǎng)重要，成才比成人重要。
當(dāng)然抓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)可厚非，在當(dāng)前的教育體制下，沒(méi)有成績(jī)，就沒(méi)有成才的機(jī)會(huì)。但在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，有比成績(jī)更重要的“成長(zhǎng)因子”，那就是健康的身體，健全的人格。
在家庭教育中，爸爸需要做些什么呢？
父愛(ài)如山，父親的教育充滿(mǎn)剛性。我理解，一是身教勝于言教，父親自己明德誠(chéng)信、剛毅正直、自律自強(qiáng)、勤勞肯干、陽(yáng)光友善、生活有序，給子女樹(shù)一榜樣，桃李不言下自成蹊，虎父無(wú)犬子也；二是堅(jiān)持正面教育，看社會(huì)看人生應(yīng)持正面觀點(diǎn)，雖然也應(yīng)看到陰暗面，但終歸并非主流，這樣教育孩子，長(zhǎng)大后更能愉快生活；三是豐富自己知識(shí)與見(jiàn)識(shí)，盡量幫孩子更多地認(rèn)識(shí)世界，等等，認(rèn)真做父親，大愛(ài)育兒，嚴(yán)格要求。
謝謝邀請(qǐng)！一般來(lái)說(shuō)，家庭中父親的角色為陽(yáng)，母親為陰。父親為家庭中的領(lǐng)路者，激勵(lì)者，規(guī)則的制定者，身先士卒的作為者，不良行為的糾正者；另一方面，爸爸又是保護(hù)者，一棵可以依靠的大樹(shù)，孩子降落的安全墊。
作為父親，應(yīng)該激發(fā)孩子的勇于承擔(dān)、進(jìn)取、冒險(xiǎn)等精神，同時(shí)，又注意要求嚴(yán)格遵守規(guī)則。
具體的做法就是身體力行，在前方拓展。在行動(dòng)中，方向比速度重要，父親的責(zé)任，重大的原則自己一定要先想明白。
在家庭教育中，爸爸需要做些什么？
從意象上來(lái)看，爸爸是家中的天、家中的山；從《易經(jīng)》上看是乾卦；爸爸還是方向感的代表，是力量的象征。
具體從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)做些什么？
1、陪伴。爸爸在身邊，給孩子一種安全感、踏實(shí)感。尤如《大頭兒子小頭爸爸》
2、溝通。溝通無(wú)小事，溝通是形式與內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。由淺到深的溝通，由單一到廣博的溝通可激活孩子的內(nèi)在潛能。
3、引導(dǎo)。施一公的爸爸希望孩子"一心為公"。
4、承載。孩子實(shí)踐的承載者、支持者。尤如《高級(jí)法官的演講》
謝謝邀請(qǐng)：
首先要認(rèn)識(shí)到教育女子女的重要，把子女教育好了，就是財(cái)富。反之就是包袱。教育好子女，不僅是對(duì)子女負(fù)責(zé)，也是對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
再之就是怎樣教育好子女，要讓子女在德智體諸方面得到發(fā)展。父親耍為孩子做好榜樣，身教言傳都是教育孩子的好方法。立德是做人之本，孩子好的道德品質(zhì)的形成，都與好的家風(fēng)離不開(kāi)的。父親是一家之長(zhǎng)，是形成好家風(fēng)的主脈。做父親的要統(tǒng)帥主導(dǎo)家庭，平衡家庭人員之間的關(guān)系，千萬(wàn)別讓家庭陰盛陽(yáng)衰。這樣不是好爸爸，也教育不好子女。
做父親的不要一味地慣著孩子，當(dāng)嚴(yán)厲時(shí)則嚴(yán)厲，當(dāng)溫柔時(shí)則溫柔。要讓孩子對(duì)父親有敬愛(ài)之情，這樣才便于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)與進(jìn)步。孩子在家作業(yè)復(fù)習(xí)功課時(shí)，父親有時(shí)間就要陪伴，當(dāng)孩子們的顧問(wèn)。做父母的也要讀書(shū)學(xué)習(xí)，這樣更能激發(fā)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)。
節(jié)假日帶孩旅行，逛公園搞些體育活動(dòng)，既鍛煉了身體，也增加了孩子們的社會(huì)知識(shí)。其中不乏對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育。
要培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，要教會(huì)孩子做家務(wù)，父親必須陪伴著做，這樣才有感情有效果。
隨著孩子的長(zhǎng)大，父親對(duì)孩子的引導(dǎo)方法也要改進(jìn)。既要讓孩子立德，也要讓孩子立志，有了明確的志向，孩子們才能自覺(jué)地，獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)。
我不知道這樣做算不算得上好爸爸？請(qǐng)友友們賜教！
同一高度教育
爸爸在家庭教育中，跟自己孩子說(shuō)話(huà)盡量保持與小孩子視線(xiàn)平行的高度，讓孩子覺(jué)的跟爸爸的高度是同一高度。
主動(dòng)與孩子交談
在平常的日常生活中必須主動(dòng)與孩子交談，不要等到孩子主動(dòng)跟你交談，作為父親更應(yīng)該主動(dòng)。
了解孩子的情緒變化
在日常生活中與孩子交談過(guò)程中，需要注意孩子的情緒變化，如果孩子情緒波動(dòng)比較大，需要及時(shí)詢(xún)問(wèn)原因。
主要平常自己生活習(xí)慣
孩子經(jīng)常會(huì)模仿父母的生活習(xí)慣，所以自己平常的生活習(xí)慣需要大家多多注意，改掉自己的壞習(xí)慣，給孩子做一個(gè)榜樣。
在一個(gè)家里，“爸爸”的角色至關(guān)重要，既是丈夫，又是父親，還是兒子。現(xiàn)代家庭教育不單指針對(duì)孩子的親子教育，因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低直接影響到每個(gè)成員現(xiàn)在和將來(lái)的生活質(zhì)量，所以現(xiàn)代家庭教育是自我教育和互教互學(xué)的系統(tǒng)工程。
很多讀者看到這兒會(huì)撇嘴“還系統(tǒng)工程呢，家庭教育不就家里這點(diǎn)事嗎，我說(shuō)你聽(tīng)，不聽(tīng)就來(lái)硬的，再不聽(tīng)就算了，大不了各管各唄”。
要都這么想，可不就應(yīng)了那句“家家有本難念的經(jīng)”的話(huà)了嘛。
在一個(gè)家里，每個(gè)成員都有自己的責(zé)任和使命。
爸爸的責(zé)任和使命是什么呢?
首先，有養(yǎng)家糊口的工作。
其次，有抵御職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的技能。
再次，有積極意義的愛(ài)好。
最后，具備打理好自己生活的能力。
‖ 02 幫助“核心”親人
在農(nóng)村以前聽(tīng)的最多的就是家教，你對(duì)家教有什么可說(shuō)的呢？
怎么說(shuō)呢，有條件請(qǐng)家教，孩子又愿意接受當(dāng)然好。但是如果沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力卻要把全部賭注押在孩子的學(xué)習(xí)上，請(qǐng)家教超出了自己的承受能力勢(shì)必對(duì)孩子寄予厚望，失望可能也越大。因?yàn)檫@對(duì)孩子造成很大壓力，容易適得其反。
首先我們要明白家教的定義和范圍，我們的父母在組成一個(gè)家庭之前又分別來(lái)自不同的家庭，他們的文化底蘊(yùn)，生活方式，乃至價(jià)值取向和人生的規(guī)劃都是天差地別的，這就有了這樣或那樣的差異和分歧，所以，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要把正確的，好的一些東西傳達(dá)給他，也就是古人所說(shuō)的取其精華去其糟粕，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，可以說(shuō)，家庭的教育，父母的觀念對(duì)孩子的一生影響是至光重要的，學(xué)校可能教會(huì)了我們知識(shí)，但是家庭教育則是教會(huì)了我們做人！
謝謝邀請(qǐng)!
小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)到大人說(shuō)“張三家的那個(gè)娃娃太有家把里式(家教)啊！經(jīng)常就給家滴媽媽幫著干活著里曼，我們滴就木球事(武威方言)。唉！李四家的那個(gè)娃娃木一點(diǎn)家把里式（家教）都沒(méi)有，經(jīng)常拿皮槍(彈弓）打人家的玻璃著里曼(武威方言)”。
家教體現(xiàn)的是一個(gè)家庭的文化素養(yǎng)，家教高的家庭培養(yǎng)的孩子特別有禮貌、會(huì)尊重人也樂(lè)于幫助別人，而且心胸也寬廣。沒(méi)家教的家庭培養(yǎng)出來(lái)的孩子自私自理、目中無(wú)人、心眼也特小。
我們從小老爹就對(duì)我們特別嚴(yán)厲，我們犯了錯(cuò)誤老爹從來(lái)不會(huì)打我們也不會(huì)罵我們，沒(méi)事就經(jīng)常給我和姐姐上“政治課”，講一些人生道理，教我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)懂事有教養(yǎng)的人。
感謝邀請(qǐng)，家教是家庭教育的簡(jiǎn)稱(chēng)，以前在農(nóng)村人們說(shuō)的家教應(yīng)該還包含家風(fēng)。家風(fēng)是在中華民族傳統(tǒng)文化的大背景下而代代相傳下來(lái)的做人做事的禮儀規(guī)范、道德修養(yǎng)。以前的家教其實(shí)就是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩基于家風(fēng)的傳承和教育。
隨著社會(huì)的變遷，時(shí)代的發(fā)展，人們的生活格局、教育觀念都隨之發(fā)生了較大的變化，逐漸暴露出了“家風(fēng)弱化、家教窄化”的家庭教育現(xiàn)狀。
先說(shuō)家風(fēng)弱化。由于生活成本的不斷提高，人們的生活需求和經(jīng)濟(jì)能力之間的矛盾越來(lái)越大。父母大多時(shí)間都為家庭生活質(zhì)量的提高而奔波，在教育子女上無(wú)力投入。留守兒童、獨(dú)生子女、隔代教育、單親家庭等成了當(dāng)下家庭教育現(xiàn)狀的關(guān)鍵詞。長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，社會(huì)不良環(huán)境的影響，導(dǎo)致現(xiàn)代的孩子出現(xiàn)任性十足、自尊自大、自私自利、意志薄弱、心理脆弱等不良現(xiàn)象。家風(fēng)失傳或弱化已成現(xiàn)代家庭教育不爭(zhēng)的事實(shí)。
再說(shuō)家教窄化。由于種種原因，現(xiàn)在的家教已被窄化為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，通常把上門(mén)輔導(dǎo)孩子的老師也叫做家教，如給孩子請(qǐng)個(gè)家教，其實(shí)就是指給孩子請(qǐng)個(gè)家庭輔導(dǎo)教師。因此，如今的家教由家庭教育窄化家庭教學(xué)，由此還衍生出來(lái)一個(gè)家庭教師。
由于家庭教育慢慢出現(xiàn)“家風(fēng)弱化、家教窄化”的現(xiàn)象，好多家長(zhǎng)在家庭教育上出現(xiàn)了偏頗，家庭教育已成為當(dāng)今教育的短板。注重家風(fēng)的傳承，加強(qiáng)家庭教育，尤其是要加強(qiáng)家長(zhǎng)教育，已成為教育界對(duì)當(dāng)下教育的呼聲。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我就羅嗦到這兒，大家還有什么見(jiàn)解，歡迎留言交流！
家教，一個(gè)非常好的東西了，身邊的最親近的人是孩子，最好的老師，成人就好。這是最基本的。今天晚上出去吃飯，路過(guò)一個(gè)紅路燈路口，一個(gè)母親，帶著幾歲的兒子，闖紅路燈，另一個(gè)母的也帶著女兒，小姑娘看到那個(gè)人走了過(guò)去，也要跟著走，這位母親，一把拉住，對(duì)姑娘說(shuō)，看到紅燈沒(méi)。這就是一個(gè)鮮明的例子。父母親人的行為，直接決定著孩子的成長(zhǎng)路線(xiàn)。現(xiàn)在的社會(huì)在不斷的發(fā)展，說(shuō)實(shí)話(huà)，想讓孩子們吃苦，估計(jì)不會(huì)了。所以，只有在父母親人的身上去學(xué)了，無(wú)規(guī)矩，不成方圓。父母親人身上正確的東西就是家教。一種無(wú)形的力量在教育剛剛在學(xué)習(xí)探索這個(gè)世界的孩子。這是他們?nèi)松飞系囊粔K墊腳石，沒(méi)有這塊石頭，將來(lái)的路會(huì)越走越歪。我有一個(gè)同學(xué)，父母溺愛(ài)，從小學(xué)就是同學(xué)，一起長(zhǎng)大，身上的痞氣十足，奈何聰明，成績(jī)一直不錯(cuò)，父母都是那種好吃懶做的人，沒(méi)事就在家里打打牌，這位同學(xué)，成績(jī)不錯(cuò)了，后來(lái)考入了上海華東政法大學(xué)，在我們看來(lái)一個(gè)很厲害的學(xué)校了，畢業(yè)了，肯定前途一片輝煌，后來(lái)大二，被學(xué)校開(kāi)除了，原因很簡(jiǎn)單，在學(xué)校賭博，屢教不改，還帶其他同學(xué)玩。現(xiàn)在看到他，整天在家吃吃喝喝玩玩，在這個(gè)社會(huì)，你讓他拿一百塊也拿不出，工作都不找。所以說(shuō)，家教，或者說(shuō)嚴(yán)格的家教，不一定來(lái)說(shuō)是不愛(ài)孩子，反而是因?yàn)樯類(lèi)?ài)，才會(huì)管教。因?yàn)椋ＭL(zhǎng)大成人。
對(duì)于現(xiàn)在的教育模式，家庭教育和課堂教育哪個(gè)更為重要？
我心好，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師這個(gè)學(xué)生做到了。但沒(méi)有知識(shí)啊，我心理想為國(guó)家辦事沒(méi)本事，這也不會(huì)，那也不會(huì)，你們說(shuō)那個(gè)重要?
現(xiàn)在教育說(shuō)學(xué)校難管，沒(méi)責(zé)任怎樣教育子弟。那不成為以其昏昏，使人朝朝嗎?
當(dāng)一雙雙渴望知識(shí)眼神的孩子，他們那可愛(ài)求知，社會(huì)看到我們?cè)诹餮议L(zhǎng)在痛心!
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的關(guān)鍵詞的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的關(guān)鍵詞的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。