大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于湖北家庭教育不足的地方的問題，于是小編就整理了3個相關介紹湖北家庭教育不足的地方的解答，讓我們一起看看吧。

武漢光谷四小教學質量怎么樣？

還可以。

武漢市光谷第四小學位于東湖之濱，喻家山麓，毗鄰華中科技大學，地處中國光谷腹地，環(huán)境幽雅、布局合理，教學設施完備，處處彰顯人文特色。

武漢市光谷第四小學始建于1960年，前稱先后為武漢市鼓風機廠子弟學校、武漢市關東小學。2001年，根基薄弱的關東小學整體剝離劃歸武漢東湖開發(fā)區(qū)（即中國光谷，國家級自主創(chuàng)新示范區(qū)），改名為武漢市光谷第四小學，當時學生不到300人，教職工僅十余名，隨著光谷的不斷發(fā)展，2010年學校通過武漢市素質教育特色校評估

武漢光谷第四小學位于武黃公路二號，創(chuàng)辦于1958年，前身為武漢鼓風機廠子弟學校，武漢市關東小學，2005年底正式命名為武漢市光谷第四小學，被武漢市教育局列為首批校園開放學校。

學的教育質量比較高，老師認真負責，家長也比較重視教育，但是光谷的學生比較多，每一個班的人數相對來說比較多。

教育程度不夠高給農村帶來了哪些問題？

教育程度不高給農村帶來的一個最明顯的問題就是早婚早育。大量年輕人在最該學習知識，掌握生產技能的時侯卻過早的背上了家庭的重擔。這樣怎么推進文明進步，自古以來的傳統(tǒng)觀念老婆孩子熱炕頭只能使人類繁衍生息。何時才能趕上發(fā)達國家？人口素質偏低，怎么和人家國外抗衡。之所謂知識改變命運，“少年智則國智，少年強則國強。”

鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要求村兩委班子成員開會，到達會場之后簽到！六七個人你推我我推你，誰也不肯上前拿筆！最后實在沒辦法，大家揪著最年輕的一個去給大家簽名字，然后就在簽到表里多出了幾道蚯蚓爬過的痕跡！

教育程度不夠高，給農村帶來哪些問題？

個人認為

首先是農村就業(yè)問題，教育程度不夠高，思維眼界也沒那么高。就只能靠體力勞動來換取生活！辛苦一生。

其次就是導致育兒經驗不足，影響下一代的教育，沒有文化也不懂禮儀，下一代也會深受其害！

再者就是教育程度不高，會影響農村人的綜合素質的提高，不利于社會文明的發(fā)展！

教育程度不夠導致兒童缺乏教育。永遠不知道書中自有黃金屋書中自有顏如玉的說法。讀書不夠出去打工也沒人要。因為學生問不夠導致工作難找，工資低等現象。小孩見人沒有禮貌，不知道法律是什么。

上了一個好小學但是該小學對口初中不好怎么辦？

適合孩子健康成長的學校才是最好的學校，孩子喜歡的學校才是最好的學校。

朋友的孩子在一所民辦學校讀小學五六年級，小學畢業(yè)升初中，先前考上了一所更好的中學，但得知原來帶他小學的班主任老師將要接著任教初中，于是就選擇原校原班主任的班級就讀，現在已經初二了。那孩子快快樂樂的讀書，興趣愛好也廣，成績也優(yōu)秀。

讀書，是孩子在讀，一般情況下還是尊重孩子的意愿、孩子的選擇最好。我們認為的好學校，是從我們成年人的眼光來看的，通常情況下也不錯，我們可以把我們對一些學校的看法說給孩子，讓他自己決定。當然，孩子不能決定時沒法判斷時，我們可以為其安排，但用商量的口氣。交給孩子自己決定，讓孩子感覺自己選的學校，有一種被尊重的自豪，人也會自信起來，有利于孩子成長，有利于其好好學習與發(fā)展。

題主說的對口初中不好，是校風不好，學風不好，還是升學率不高？可以多打聽打聽。升學率比較高的學校，許多是管理得相當嚴甚至到苛刻的地步，說難聽點有時候那就摧殘，只要成績，不要身心。現在有些孩子的心理疾病跟這個也不無關聯。

選擇學校，還要看看孩子的性格特征，平時的行為習慣學習習慣，然后決定選什么樣的學校。不能別人說好就好，適合孩子的才是最好的。

希望能選一個讓孩子能健康快樂成長的學校來！

我在西安市實驗小學工作了35年。不用說這是市一級重點學校，是每個家長都想往的地方。根據我多年教畢業(yè)班的經驗談談自己的看法。先說我校周圍的中學。東邊是四十三中，南邊是四十中，北邊是35中，這三所學校都不敢恭維，但是都是我們的學區(qū)，也就是說學生畢業(yè)后根據家庭住址，就要分到這三所中學。面對這樣的囧況，家長依然態(tài)度堅決，毫不動搖的選擇把孩子送到實小讀書。當然，我們家長的能力也不要小看喲！畢業(yè)后，進這三所學校上校的學生并不多，大多數上了89中，西安中學和其他重點中學。曾記得我一次就給西安中學送了8名學生。在實小的史冊上留下了一段佳話。

硬件建設和師資力量不均衡，一定程度上影響了對孩子的教育，這也是大多數家長擇校的一個重要原因。其實，隨著我們國家均衡教育的發(fā)展，上述問題已經在一定程度上得到了很好的解決解決，但仍然不能滿足人民群眾對美好生活的向往要求，不能滿足家長讓孩子受到良好教育的要求。

01 好的學校，只是外在條件

良好的教育教學環(huán)境，是孩子健康成長的前提條件之一。一個學校，在硬件建設、師資力量、學校管理等方面決定著一個學校的教學質量。然而，這只是孩子健康成長的外在因素。其實，提高孩子的自身素質，從眼前抓起，才是首選。

02著眼當前，關注發(fā)展。

眼前，既然有好小學可就讀，自當不必那么著急。根據孩子的具體情況，密切配合學校，共同促成孩子的健康成長。與此同時，關注與此小學對口的中學。也許在孩子讀小學期間，對口的中學在硬件和軟件等其他方面都有顯著的改觀，如此減少了你在擇校上的顧慮。

03 盡其所能，創(chuàng)造新環(huán)境

??在你認為比較好的中學旁邊，購買學區(qū)房。當然這種情況一定要有經濟實力。

??據教育主管部門的相關規(guī)定，采取相應的措施。比如，根據你的營業(yè)執(zhí)照、租住房子的地理位置、是否貧困戶或者是低保家庭、對品學兼優(yōu)的小學生的獎勵性照顧等等。

每年小升初是眾多家長很關注的一個問題，但是絕大多數的問題是家長不滿意對口的中學，覺得對口中學的教學質量沒有達到自己的要求，不甘心讓孩子去讀！

有這樣的想法也正常，畢竟孩子上的是一個好的小學，通常來說教育教學質量過硬的公辦小學能培養(yǎng)出很多的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們的家長希望孩子能上好的中學，對口中學不滿意的話，完全可以擇校，多數家長通過讓孩子參加重點民辦學校的選拔入學或者家長托路子到別的優(yōu)秀公辦中學解決！這里有一個前提條件，孩子足夠優(yōu)秀，孩子的能力經得起考試挑選，或者家長有能力讓孩子轉學，費點事也值得！但是不是所有好的小學畢業(yè)生都是優(yōu)秀的，尤其是學習成績，如果孩子學習成績一般，一是他/她無法通過選拔考試，第二即便家長通路子進入好的學校，孩子與其他正規(guī)學生能力差距太大，學習也跟不上大部隊拖在后面孩子也難受，進名校對他/她來說反倒是一種煎熬…

所以說想進好學校只是家長的一方面想法，具體還要看孩子能力夠不夠，孩子的學習成績才是他們能否進入名校的鑰匙，歸根結底適合孩子能力的學校才是家長要的好學校！

到此，以上就是小編對于湖北家庭教育不足的地方的問題就介紹到這了，希望介紹關于湖北家庭教育不足的地方的3點解答對大家有用。