作者：寶寶知道我是小扒扒
年初有一檔關(guān)于古詩(shī)詞的節(jié)目火爆全國(guó)，董卿的氣質(zhì)主持，選手的才華橫溢，還有四位老師點(diǎn)評(píng)時(shí)展現(xiàn)的口才和博學(xué)，觀眾無一贊不絕口地看著，羨慕著，崇拜著??
而冠軍武亦姝的那首《飛花令》讓粉絲更是贊賞，完美得詮釋了一個(gè)“古代才女”，這個(gè)清秀女孩，如清水芙蓉般雅致的女子，腹有詩(shī)書氣自華，在臺(tái)上謙謙有禮，氣定神閑。
此情此景，孩子她爹看了異常激動(dòng)，嚷嚷著說我們家妞妞以后長(zhǎng)大也要成為如此佳人，現(xiàn)在就要開始培養(yǎng)國(guó)學(xué)功底，于是第二天就帶回來全套《中國(guó)古代詩(shī)詞鑒賞》、《中國(guó)古代神話故事》....然后讓我讀給才2歲半的娃聽。
盡管我已經(jīng)用了非常溫柔的語調(diào)，選了小孩最有興趣的神話故事，可是《女媧補(bǔ)天》《愚公移山》讀了幾遍，娃都是一臉懵逼的瞧著我們，最后直接自顧自開始玩手指頭。
我哭笑不得對(duì)著娃爸，對(duì)孩子而言，早早進(jìn)行這種“國(guó)學(xué)訓(xùn)練”，不如引導(dǎo)孩子用心發(fā)現(xiàn)國(guó)學(xué)中的古詩(shī)詞的美好和樂趣，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地開始喜歡國(guó)學(xué)這種文化，愛上閱讀，才是最好的方法。
正如這詩(shī)詞大賽的才女們，平日里對(duì)古詩(shī)詞就有著近乎偏執(zhí)的熱愛，這絕對(duì)不是純靠國(guó)學(xué)訓(xùn)練練就的。古詩(shī)詞給她們不僅帶來了無窮的樂趣，還間接地影響了他們的價(jià)值觀和審美觀，潛移默化地把她們塑造為如今的才女風(fēng)貌。
看到這，有寶媽的心里就有疑問了，直接讀給娃聽，娃不理睬；又不想強(qiáng)硬要求，畢竟孩子還小，那究竟怎樣才能對(duì)孩子進(jìn)行這詩(shī)詞歌賦的熏陶呢？
很簡(jiǎn)單，你只需要掌握正確的方法。
唐詩(shī)宋詞都是漢語言中高度凝練的一門語言，具有意境美和韻律美的特色，而正處于學(xué)語期的孩子，則能在這郎朗上口的語言韻律環(huán)境下，進(jìn)行無意識(shí)的記憶。
事實(shí)上，在妞妞小朋友還不滿2歲的時(shí)候，就已經(jīng)會(huì)背誦“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓”了，那是在我們睡前玩耍的游戲中，我把她坐在我的腳上，然后平躺著晃上晃下，一邊玩一邊學(xué)會(huì)的。
掌握正確的方法也簡(jiǎn)單，你只需要遵循以下幾點(diǎn)：
1營(yíng)造愉悅的情境
當(dāng)今教學(xué)理念提倡在愉快的環(huán)境中教學(xué)，所以，孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)詞首先也得在這么一個(gè)環(huán)境下。
寶媽們可以選擇一個(gè)孩子喜歡的游戲，然后一邊玩游戲，一邊開始進(jìn)行古詩(shī)詞教學(xué)，譬如我家妞妞最喜歡玩的游戲就是“坐坐舉高高”，我躺在床上，她扶著我的膝蓋坐我腳上，我抬腳一次，就叫一句古詩(shī)詞，她跟著念的時(shí)候就抬她起來，念完四句就“咻”把腿抬高，她就會(huì)從腳上滑到我胸前抱住，每次玩這游戲，她都是笑的樂開懷，嘴上總會(huì)囔囔著“再一次，再一次??”在這樣愉快地情境中，古詩(shī)詞教學(xué)效果顯著不說，和孩子也能來一場(chǎng)愉快而親密的親子互動(dòng)。
2唱跳動(dòng)起來
2-3歲的寶寶模仿能力可不得了，所以我們不如一起來“玩”古詩(shī)詞，唱跳動(dòng)起來，小淘氣更是欲罷不能！
例如在教《夜宿山寺》這首古詩(shī)詞的時(shí)候，“危樓高百尺”，就會(huì)雙手合十舉過頭頂；
“手可摘星辰”，則是一只手伸出來做出摘星星的動(dòng)作；“不敢高聲語”，就是一個(gè)很可愛的“噓”的姿勢(shì)；
“恐驚天上人”則用一只手指指著天上??
將詩(shī)詞和舞蹈結(jié)合起來，不僅能幫助理解詩(shī)詞的意象，對(duì)于記憶也會(huì)形成一種條件反射，實(shí)乃收服熊孩子的神器！
3“淺嘗輒止”地教
根據(jù)“右腦開發(fā)理論”的分析，2-3歲是一個(gè)能夠無意識(shí)地體會(huì)到語言所具有的音律和節(jié)奏的黃金時(shí)期，所以孩子在讀古詩(shī)詞的時(shí)候，不必一定要理解其中含義，只需要引領(lǐng)她享受其中朗朗上口的音律的樂趣便足夠了！
4試著用孩子的語言進(jìn)行情景解讀
在某些情景中，我們可以嘗試用孩子已經(jīng)掌握的語言和詞匯來描述古詩(shī)詞中的畫面。
例如在洗澡的時(shí)候倒掉的洗澡水流向排水口，便指著跟她說：“看，黃河入海流！”；
帶著她在陽(yáng)臺(tái)上看著太陽(yáng)落山的時(shí)候，就指著太陽(yáng)跟她說:“你看，太陽(yáng)下山啦，白日依山盡”，結(jié)果每次恰好看到落日，她都會(huì)條件反射來一句“白日依山盡”。
這舉手投足間的童稚，總是讓人如此忍俊不禁。
古詩(shī)詞對(duì)孩子而言，就像是孩子這一生誰都奪不走的財(cái)富，我希望孩子能借著古詩(shī)詞這把鑰匙，保持心中的簡(jiǎn)單淳樸的信念，沿途領(lǐng)略詩(shī)詞歌賦的美，即使失意受傷了，也能秉持著他人難以企及的慰藉，通向幸福。
換句通俗點(diǎn)的話說，我希望我家孩子是在“泉眼無聲惜細(xì)流”般流轉(zhuǎn)纏綿的句子中長(zhǎng)大，而不是“擦干眼淚陪你睡”這粗鄙的句子。這是我身為父母的一個(gè)小小愿望。
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