大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育分工的現(xiàn)狀的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育分工的現(xiàn)狀的解答，讓我們一起看看吧。

爸爸媽媽應(yīng)該怎樣合理分工，各自發(fā)揮優(yōu)勢，助力孩子身心的均衡發(fā)展？

我覺得沒有必要分工，如果父母雙方都能用心愛孩子，陪伴孩子，各自都對孩子的成長過程負(fù)責(zé)，何必去分工明確？這也不是崗位職責(zé)，需要劃清哪個問題是誰的責(zé)任？

我覺得父母雙方對于愛孩子陪伴孩子成長的來說，并不需要分工。不是一定要有一個人負(fù)責(zé)接送孩子，一個人負(fù)責(zé)給孩子做飯，一個人負(fù)責(zé)陪孩子閱讀，一個人負(fù)責(zé)陪孩子玩，當(dāng)然更不是一個人負(fù)責(zé)寵溺孩子，另一個人負(fù)責(zé)嚴(yán)加管教孩子。

父母雙方，我認(rèn)為對孩子來說都有愛他的責(zé)任，都有陪伴他的責(zé)任，也都有教育他的責(zé)任。我覺得有分工，其實并不好。

家有兩寶，目前而言，談不上合理分工，因為彼此在一起生活了十多年了，可以說有一些小小的默契，比方說，如果我喂二寶吃飯，那么到了寫作業(yè)的時間，老公便自發(fā)自覺的去輔導(dǎo)老大的作業(yè)，而我回家管老二，那么，老公回家鐵定是買菜買飯回來，如果是我做了飯，他便去洗碗，他陪孩子上了輔導(dǎo)班，那么一段時間內(nèi)孩子的作業(yè)必然不用我操心，而像鋼琴之類的課，則需要我從頭陪下來。

到目前為止，孩子做一些常規(guī)的作業(yè)，就是每天必須完成的，基本上都是由我來陪的，而接送孩子嘛，就是孩她爸爸全權(quán)負(fù)責(zé)，做飯一人一半，眼下，有了二寶，婆婆看不了孩子，因此，媽媽來幫忙看孩子，兩個老人在家里，飯自然是不用我們操心了。

其實，任何分工，都談不上絕對的合理，所以，適時分工，適時調(diào)節(jié)。

在我的家里不存在兩個人分工，不管是家務(wù)也好，教育孩子也好，我覺得還是各自發(fā)揮特長做事情就好，沒有必要條條框框的圈起來，這樣讓孩子覺得太理性化，根本感受不到家庭溫暖的氣氛，生活的過于太理性化。

我個人還是比較喜歡家里人融合在一起的生活，這心里氛圍才會是溫馨的畫面。要說分工真的沒必要，只要兩個人會給予孩子該有的陪伴就好，尤其是爸爸，大部份的家庭里會有父愛的缺失，因為現(xiàn)在的孩子基本是獨一代甚至獨二代，一方面孩子被大人溺愛嬌縱，一方面缺少挫折教育，尤其是男孩確乏陽剛之氣，再加上家庭觀念中往往由母親承擔(dān)主要的養(yǎng)育工作，父職教育缺失嚴(yán)重，更加造成了教育的不良發(fā)展。

所以，每個家庭里都要意識到這個問題，爸爸們要學(xué)會與孩子共同相處的生活吧，在孩子的成長過程中，父親同樣有著教育的責(zé)任和義務(wù)，他就像孩子身邊的陽光一般，伴隨著孩子的成長。父親對兒童的心理成長具有獨特的影響力，不僅能幫助兒童確定性別角色，形成積極的個性品質(zhì)，而且可以促進兒童的認(rèn)知發(fā)展，提高兒童的交往能力。我們不妨根據(jù)現(xiàn)狀，進行有效的父職教育，引領(lǐng)父親走進孩子的世界，讓孩子享受身邊的這束陽剛。

爸爸媽媽合理分工，各自發(fā)揮優(yōu)勢，以便更好地助力孩子發(fā)展，其實題目已經(jīng)做了很好的回答~我則補充一個前提，就是對孩子的教育理念雙方要達到一致：

1、教育不是父親或母親單方面的事情。很多父親認(rèn)為自己負(fù)責(zé)掙錢養(yǎng)家已經(jīng)很累，教育孩子主要由母親負(fù)責(zé)，自己則一心鋪在工作和應(yīng)酬上，平時對妻兒不聞不問，等到孩子學(xué)習(xí)跟不上了或是行為上出了問題后才追責(zé)起來，為時已晚。

2、對孩子的期望要大體一致，避免雙方出現(xiàn)不可調(diào)和的分歧。想讓孩子成為什么樣的人，是人中龍鳳，讓孩子步步按自己的經(jīng)營計劃來走，還是期望孩子成為自己，教會其獲取幸福的能力，亦或是放養(yǎng)孩子，不聞不問，任由其自由發(fā)展？

理念一致，才能做到行為一致，才是父母合力的前提。

如何合理分工、各發(fā)所長？

1、互相理解，互相尊重，家務(wù)共同承擔(dān)。父母一方在做的家務(wù)，捎帶手能完成的順手就做了，如果是比較耗時間的，另一方又閑著無事的，需要提出來希望對方幫忙承擔(dān)。比如全家的貼身衣物都需要手洗，孩子又是一天一換，臟衣籃幾天就堆滿框。上一批已經(jīng)晾干的衣服還沒收下來，爸爸能不能選擇一樣幫忙？如果爸爸今天實在是勞累不堪，媽媽也就少發(fā)點牢騷，自己干起來吧。

2、共同分擔(dān)孩子的學(xué)習(xí)。雖說學(xué)習(xí)是孩子的事，但孩子很小的時候，沒有能力自己完成，一些好的習(xí)慣和方法也需要家長來引導(dǎo)。現(xiàn)階段每個孩子2-3個興趣班都是很常見的，這些課后的練習(xí)鞏固，如果都集中在媽媽一個人身上，那媽媽真是個超人啦。家務(wù)活要干，孩子的學(xué)習(xí)還要管，那爸爸干什么呢？要想不那么累，媽媽就別當(dāng)超人了，爸爸你就挑你能做的分擔(dān)一下吧？在這點上，我家爸爸主動承擔(dān)起教拼音的重任，教的還不錯，孩子還特別愛學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)一個出色優(yōu)秀的孩子，父母雙方的教育缺一不可。

首先，媽媽身為女性，跟孩子親密接觸時間很多，照顧孩子的生活起居，得心應(yīng)手。往往從小處著眼，注重細(xì)節(jié)，顯得更沉靜、更精細(xì)，更能處理日常生活中瑣細(xì)的事情。

其次，爸爸作為男性，對孩子日常的生活照料有點困難，但是爸爸往往更有大局感，更多地從大局看問題，而不十分看重一些無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，這決定了他們在生活小事上往往是“差不多先生”的水平，只要大體ok，媽媽不必要太苛責(zé)。而男性的運動能力常比女性強，外出活動時，爸爸可以負(fù)責(zé)寶寶的體育鍛煉，還可以培養(yǎng)孩子的探險精神。

爸爸媽媽相親相愛，給孩子一個溫馨和諧的家庭環(huán)境，對孩子最好的愛。

在孩子成長的過程中，父母都需要扮演好各自的角色，各有所長、缺一不可，而且母愛或是父愛都不可偏廢。

對于大多數(shù)家庭來說，母親在孩子的成長路上發(fā)揮著重要的作用，尤其是那些全職媽媽，更是將大部分精力放到家庭和孩子身上，甚至一人分飾兩角。但是，要培養(yǎng)一個健康、快樂的寶寶，需要父母雙方找準(zhǔn)定位、對號入座，才能釋放最大合力。

母親，主要扮演好孩子的照顧者、關(guān)愛者的角色，概括起來就是醫(yī)生、保育員、老師和保姆的綜合體，充分展現(xiàn)其溫柔和謙和的柔性一面。一方面，要悉心地照顧到孩子的日常起居；另一方面，還要兼顧孩子的情感變化和情緒起伏，時刻關(guān)注孩子通過表情發(fā)出的“信號”，根據(jù)“晴雨表”不斷調(diào)整步調(diào)，打好“柔性溫情牌”。

而父親的角色，需要和母親進行互補，釋放陽光、剛性的一面，對培養(yǎng)和塑造孩子的性格起到引導(dǎo)和促進作用。父親的為人處世方式在一定程度上影響了孩子的為人處世和對待朋友以及異性的方式方法，所以，爸爸不要以為自己的角色是可有可無的，雖然作用不像媽媽起到的效果那么明顯，確是不可或缺的，而且從長遠來說，對孩子的思維方式和看待世界的角度起到“向?qū)А钡淖饔谩?br/>

另外，父母在培養(yǎng)孩子的問題上，需要達成一致，不能喧賓奪主或是主次不分，在涉及原則的問題上一定要堅守立場，在一些小事情上放手讓孩子努力去闖，不要一味地人為設(shè)限。爸爸代表剛強的一面，媽媽代表柔性的一面，只有剛?cè)峄㈥庩柣パa，才能真正實現(xiàn)合理分工。

在育兒上，爸爸媽媽該如何分工？

我覺得不同時期分工是不同的。

在0到3歲之間需要媽媽更多的陪伴和參與，一是孩子處于保育階段，吃喝拉撒都很依賴媽媽，特別是沒斷奶之前。二是媽媽的陪伴暖柔貼心細(xì)致，能更好滿足孩子對安全感的建立。爸爸可以參與其中，一同陪伴，但媽媽肯定會主導(dǎo)的。

3歲以上，需要更多爸爸的參與，孩子大了，想要探索和游戲，爸爸的陪伴可以給到孩子力量上的支持。爸爸可以作為一個游戲玩伴的身份存在，在運動中，戶外，探索時爸爸能給孩子力量支持，理性思考，規(guī)則，這些是媽媽陪伴缺乏的。

當(dāng)然無論什么時候都需要父母共同參與，不同時期側(cè)重不同。

到此，以上就是小編對于家庭教育分工的現(xiàn)狀的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育分工的現(xiàn)狀的2點解答對大家有用。