大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于和家庭教育有關的詩的問題，于是小編就整理了1個相關介紹和家庭教育有關的詩的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育要如何去結合傳統(tǒng)文化國學教育？

中國文化斷層導致我們現代人集體被西化，我們的內在缺失了中國文化的了解，國學是中華大智慧指導人們做人做事的，因此明白做人的道理，也就是明白人倫關系就是家庭教育的第一步，解決現代人一個最直接的問題就是孝敬父母，為什么要孝敬父母，孝敬父母的具體表現應該是什么，怎樣的言行舉止是合于道德的孝敬……

家庭教育本來就是要家長明理，帶給孩子明亮的世界，活在黑暗里的父母絕不可能帶給孩子光明。

現代教育結合國學。首先科學的認識國學，從生理心理上去考慮給學生的反應。

首先選一些《詩經》的內容，古人認為學《詩經》。可以讓人有一種樸實而不自虐的心態(tài)，如同古琴中的君子之音。喚醒人們最原始有效的人性，體現中華文化的氣質，培養(yǎng)學告直接而溫和，剛建而不自虐的人文性格。對儒家的，《大學》，《中庸》中有益的東西，要歸納了解。不益過多學習一些，追求華麗語言，過度抽象的東西。如《楚辭》等，讓學生明白現實與藝術的區(qū)別，以及對人的影響。對主觀編造的少接受。不能讓這些占據人太多的思維與精神空間。對《周易》的易則易從，簡則有功的簡易思想要有，有助于畢業(yè)后提高學生在社會工作，生活中的執(zhí)行力。將儒家思想回歸到中華文化道德的本質。誠信，善良，聰慧。對儒家文化的道德規(guī)范，忠，孝，禮，義，康，恥，的社會演變，在那些情況下是被別人作為武器，來欺人，害人的，是違背了儒家思想的初哀，要學會客觀分柝認識與應對。

我大約曉得“中華傳統(tǒng)文化”指什么。

至于.“國學”，我未明是什么玩藝兒。

國學，是從西方移植來的嗎？是將老祖宗的東西“踩碎”后再用西方水“揉”成團的東西嗎？抑或就是指“女德”，尊卑貴賤分明，愚孝，訟君……的那些東西？

首先要教育孩子懂得道與德的函義。德是指事物的本質特征。如牛善耕，馬善跑，是動物不同的德性。道是指事物發(fā)展變化規(guī)律。如清明前后，種瓜種豆，這是種子發(fā)芽成長的規(guī)律。要讓孩子用道德去認知事物，了解事物特性及運動規(guī)律。其次，要告訴孩子，道德來自老子的《道德經》，后來被儒家剽竊，并篡改了其含義，將道德變成了維護王道的規(guī)矩。第三，要告訴孩子禮義廉恥是管仲首倡，本義是使民相親，生則同福，死則同恤，用以凝聚民心，保家衛(wèi)國。后被儒家剽竊后，并篡改了其了函義，變成了約束老百姓的精神枷鎖。

家庭教育為什么要結合傳統(tǒng)文化國學教育？

給個理由先！

對于小孩，我的目標是讓他成為一名合格的公民。

首先，要有權利和義務的觀念。這點，傳統(tǒng)文化真給不了多少正面的東西。倒不如多給他講講《大憲章》、《獨立宣言》，推薦他看看羅素、哈耶克的書。當然目前他看起來還很吃力。

其次，要講道理。講道理，就是講邏輯。中國式邏輯太可怕，比如，某個農技人員養(yǎng)活了全中國，好像大家都是白吃飯的。

第三，要包容。包容，前提是見識要廣，井底之蛙只會自大。比如，起碼得知道諸子百家時代，古希臘還有一群“愛智慧”的智者。

第四，要熱愛科學。傳統(tǒng)文化里沒有。中國人心目中智慧的化身全是諸葛亮、劉伯溫，全是陰謀家，而不是牛頓、達爾文、愛因斯坦……

最后，要喜歡運動。這點要向孔子學習。老夫子身強體健，又會射箭又會駕車，運動達人。不過中國文人后來都成文弱書生了，從精神到肉體。

當然，詩詞歌賦還是可以學的，《古文觀止》值得一看。下圍棋能鍛煉腦子……其它的，看情況吧。

到此，以上就是小編對于和家庭教育有關的詩的問題就介紹到這了，希望介紹關于和家庭教育有關的詩的1點解答對大家有用。