1、促進(jìn)心智發(fā)展

練習(xí)鋼琴能激活負(fù)責(zé)空間推理的大腦回路，提高人的認(rèn)知能力和智力水平?？臻g推理能力在數(shù)學(xué)、科學(xué)和工程學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。

2、培養(yǎng)激情和毅力???

要取得卓越的成就，不僅需要天賦，還需要激情和自律。彈鋼琴有助于通過專心致志的學(xué)習(xí)和明確的目標(biāo)設(shè)定來培養(yǎng)這些良好的習(xí)慣。

3、增強(qiáng)記憶力

事實(shí)證明，學(xué)習(xí)彈鋼琴能夠顯著增強(qiáng)記憶力，特別是語言方面的記憶能力。學(xué)了幾年鋼琴的兒童能夠記住比同齡人多20%的單詞。

4、增強(qiáng)自信心

彈奏鋼琴讓您有更多的機(jī)會(huì)增強(qiáng)自信心。比如，對待建設(shè)性意見的態(tài)度以及從中學(xué)習(xí)的能力，有助于樹立積極的人生觀。

5、激發(fā)創(chuàng)造力

音樂能夠增強(qiáng)大腦活力、提高創(chuàng)造力。比如，它能激發(fā)出創(chuàng)新的解決方案，喚起人們的記憶、情感和經(jīng)歷，而這些都是提升思維能力的強(qiáng)效催化劑。

如何讓孩子堅(jiān)持學(xué)樂器？

孩子學(xué)樂器，最大的困難就是沒法堅(jiān)持下來。我自己也曾學(xué)過樂器，學(xué)了兩年的小提琴，最后成為擺設(shè)。我覺得這其中“堅(jiān)持”的毅力，一方面來自內(nèi)心對所學(xué)樂器的喜歡，一方面也要有一定的外在壓力。所以對于那句調(diào)侃：“孩子學(xué)樂器，幾乎都是父母的堅(jiān)持！”不假。

落實(shí)到具體的行動(dòng)中，我覺得父母要做好這3個(gè)工作。

首先，家長要找準(zhǔn)孩子真正的興趣點(diǎn)。孩子天生好奇，從不缺乏興趣與熱情，你若問他：喜歡嗎？他們幾乎樣樣都感興趣。正基于這個(gè)情況，孩子做事往往朝三暮四，一件事只有三分鐘熱度。讓孩子保持持之以恒的興趣，家長的作用很大。首先要幫助并確認(rèn)：孩子是真的對要學(xué)的樂器感興趣嗎？

有一種情況是，孩子會(huì)提出主動(dòng)提出要學(xué)某一樣樂器，家長很欣喜立馬答應(yīng)了，結(jié)果孩子只是因?yàn)樾』锇樵趯W(xué)覺得好玩而已，并不是真正喜歡，最終半途而廢。

還有一種情況是，家長覺得孩子應(yīng)該學(xué)某一種樂器，比如鋼琴，以自己的意志強(qiáng)加給孩子。如果遇上孩子也喜歡，那自然很好；但如果孩子不喜歡，家長還是逼著孩子學(xué)，那么最終的收場也會(huì)以要么半途而廢，要么考完十級，孩子一輩子都不想碰鋼琴。

其次，家長要幫助孩子的興趣持之以恒。當(dāng)孩子報(bào)了興趣培訓(xùn)班之后，當(dāng)過了新鮮勁兒之后，他們會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)的過程并不是玩樂的整過程。有練習(xí)的枯燥，紀(jì)律的約束，甚至與自己想要玩的內(nèi)容沖突……一旦遇上這個(gè)情況，孩子第一時(shí)間就會(huì)想到放棄，此時(shí)父母采取怎樣的措施，決定了孩子在這條從藝路上能不能走遠(yuǎn)。

父母的態(tài)度有3種，孩子的表現(xiàn)也會(huì)有3種。

A、隨著孩子的意愿，孩子果斷選擇放棄，頭也不回！

B、父母曉之以理動(dòng)之以情，時(shí)不時(shí)再來點(diǎn)威嚴(yán)施壓，讓孩子明確必須學(xué)下去的決心，那么多半，孩子也能夠如父母的意愿堅(jiān)持下去，有些還能獲得不錯(cuò)的成績表現(xiàn)。父母的堅(jiān)持，最終有可能讓孩子感激，長大以后他覺得那是真愛，也很有可能父母的堅(jiān)持成為孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)，一旦達(dá)到考級考段目標(biāo)，孩子再也不想繼續(xù)。身邊鋼琴考過十級的孩子發(fā)誓，這輩子再也不碰鋼琴，這樣的例子也比比皆是。

C、還有一種情況就考量父母的修養(yǎng)了，那就是引導(dǎo)孩子把“三分鐘熱度”轉(zhuǎn)變成為內(nèi)心真正的喜愛。當(dāng)動(dòng)機(jī)成為驅(qū)動(dòng)力，信念成為支撐力，那么興趣就能成為牽引力。

舉一個(gè)我了解的例子，有一位媽媽，為了讓兒子堅(jiān)持學(xué)二胡，專程自己補(bǔ)課了很多二胡的知識，給孩子講《二泉映月》的故事，講瞎子阿炳的人生經(jīng)歷；她買了很多名家演奏的經(jīng)典二胡曲，陪孩子一起聽，一起鑒賞，聽得孩子心潮澎湃；她甚至克服種種困難，帶孩子去聽了好幾場民樂演奏會(huì)，讓孩子在現(xiàn)場感受音樂的魅力。終于，孩子心靈的音樂之門被撬開，真正愛上了二胡，并一路堅(jiān)持下來……

再次，當(dāng)孩子開啟學(xué)藝之前，父母要與孩子達(dá)成共識目標(biāo)當(dāng)孩子決定學(xué)一門樂器之前，家長與孩子之間應(yīng)該達(dá)成共識：一是要堅(jiān)持，二是不與學(xué)習(xí)沖突。孩子是最好的守諾者，如果他考慮后答應(yīng)做到的事，那么就會(huì)在各種情況下遵守自己的承諾。

比如我的兒子喜歡畫畫，在征得他的意見之后，在明確選擇就要堅(jiān)持之后，我給他報(bào)上了繪畫班。沒上幾節(jié)課，孩子就提出來，不喜歡畫畫了，他要退班！了解了情況后，我哭笑不得，小家伙是因?yàn)樯侠L畫班與他最喜歡看的動(dòng)畫片時(shí)間沖突了！

我跟兒子重提我們學(xué)畫之前的約定，兒子想想也有理，自己答應(yīng)過的事情要做到，于是沒轍，漸漸也不鬧情緒了。如今學(xué)畫已兩載，風(fēng)雨無阻……

孩子之間有差異，那些對某件事有強(qiáng)烈興趣和愛好的孩子，更多是源于后天的教育和堅(jiān)持。家長是否擅于抓住孩子的興趣點(diǎn)，并能引導(dǎo)孩子深入發(fā)展，循序漸進(jìn)，持之以恒，才有孩子最后的喜悅成果！

我們家孩子學(xué)琴5年多，說起來真的全是淚。如果我有老二，我是不整樂器的，但我們現(xiàn)在上了這條船，肯定就不會(huì)輕易放棄了。

我們孩子是過了5歲生日一周后開始學(xué)琴的，那時(shí)正值暑假。當(dāng)初選的鋼琴。主要是鋼琴曲子上手快，孩子有成就感，不像小提琴剛開始拉的時(shí)候像拉鋸一樣枯燥。鋼琴老師比小提琴老師多，孩子小，我們就圖方便，在小區(qū)商鋪找了一家開了差不多10來年的琴行，在里面挑了個(gè)耐心的女老師就上課了。

從上第一課開始我們就是陪課陪練，那時(shí)還沒有買鋼琴，每天會(huì)陪孩子在琴行練上一小時(shí)，孩子小，剛學(xué)興趣也算濃厚，一個(gè)小時(shí)居然也能坐下來，我們剛開始學(xué)是進(jìn)步非常快的，老師也非常喜歡孩子。中間我還帶她去參加了個(gè)比賽，彈了個(gè)小星星拿了一等獎(jiǎng)，那時(shí)學(xué)琴還不到一年。

就這樣過了一年多，轉(zhuǎn)眼孩子小學(xué)一年級下學(xué)期開始了，我感覺每次上課老師就是試范一下，然后讓孩子回去練習(xí)，每次都差不多能過關(guān)，再繼續(xù)往后面學(xué)。我跟老師溝通了下，說多扣下細(xì)節(jié)。好幾次感覺老師還是沒有改變方法，于是我決定換老師。

經(jīng)群友介紹到另一家琴行，相對比較專業(yè)，離我們家比較遠(yuǎn)，要坐車。想想為了孩子能學(xué)好琴，堅(jiān)決換，同時(shí)買了鋼琴。換新老師是比較痛苦的一段時(shí)間，每天在糾正手型，高抬指，新老師又相對比較嚴(yán)厲，上課批評居多，孩子慢慢的對練琴興趣不大了。

那時(shí)我想了很多辦法，給孩子買禮物讓老師轉(zhuǎn)換給孩子，假裝是老師為鼓勵(lì)孩子送的，也跟孩子談了很多次，甚至我們停了2周課。后來還是繼續(xù)上了，孩子說不想沒有特長。想想也堅(jiān)持2年了，我們基本上沒有請過假，也沒有一天不練琴，而且每天最少1個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至1.5小時(shí)。停了實(shí)在是可惜，我也是拿準(zhǔn)了她自己不會(huì)真停的。

就這樣慢慢地調(diào)整慢慢適應(yīng)過來，2年多的時(shí)候考了個(gè)5級，中間又換到琴行里一個(gè)老師那里上課，相對來說是比較注重音樂性的。孩子說她更喜歡這個(gè)男老師，可這個(gè)男老師是香港人，有時(shí)來回上課時(shí)間不固定，我感覺這樣也不是長久之事，還是得換，又跟琴行辦公室溝通，就換到我們現(xiàn)在的老師。

我們現(xiàn)在的老師我是相當(dāng)滿意的，不僅溫柔耐心，而且用心負(fù)責(zé)任。她對孩子鼓勵(lì)得很多，第一次上課就夸她真的到了5級的水平。而且新老師在細(xì)節(jié)方面是扣得比較多的，也是我比較喜歡的。自從換到新老師下面后，我跟這個(gè)老師互動(dòng)也比較多。她是從俄國音樂學(xué)院回來的，她說她一直記得她老師是怎么教的，她也用她老師對待學(xué)生的方式去對待她的學(xué)生。

孩子跟這個(gè)老師磨合也非常好，到現(xiàn)在跟這個(gè)老師學(xué)了三年了，中間參加了幾次比賽，成績都還可以，今年還拿了個(gè)一等獎(jiǎng)，暑假考了8級?？傮w說來，老師還是比較有方法的，也是真正用心對待學(xué)生的，家長完全可以放心把孩子交給她的那種老師。

學(xué)樂器要如何才能堅(jiān)持下來？我覺得還是要找到合心水的老師，好的老師真的是不同的，她不僅知道怎么教孩子，還知道怎么引導(dǎo)孩子愛上音樂，甚至愛上鋼琴。再一個(gè)就是家長的堅(jiān)持，學(xué)習(xí)肯定會(huì)有瓶頸期的，家長心里要有數(shù)，針對自己的孩子用不同的方式，不管怎么樣要堅(jiān)持下來，等走過那個(gè)階段，其實(shí)也覺得沒什么。

其實(shí)我們今年暑假考8級的時(shí)候，我們做父母的心態(tài)都有點(diǎn)不好了，孩子一點(diǎn)都不急，每天感覺都亂彈一氣，在考級前20天連曲子都背不下來。是老師寬慰我們，讓我們信任孩子，說她有這個(gè)能力，不要著急。果然等放暑假了，跟孩子說好讓她這2周多練琴，她自己一個(gè)人在家也能練個(gè)3-4小時(shí)。

學(xué)樂器是很累人的，每天都要練琴，不僅是孩子，就是大人也很難堅(jiān)持下來。我們現(xiàn)在每天也就最多1小時(shí)練琴了，我們也沒怎么管了，反正也聽不懂，基本上交給老師了，也就陪著上上課，記記筆記，平時(shí)跟老師多溝通，再就每天提醒孩子練琴。只要她每周在上課，每天在練琴，堅(jiān)持下去就可以了。其他我們沒什么要求。

感覺自己好啰嗦...希望能對你有點(diǎn)用。