大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育犯的錯誤是的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育犯的錯誤是的解答，讓我們一起看看吧。
家長得罪老師，老師為難孩子怎么辦？
我說說我的事！事情起因！學(xué)校組織活動去一個縣城做活動！老師在群里說大家自愿，去的交錢490！說去的地方孩子住的是星級酒店！標(biāo)準(zhǔn)房間！自助餐！不去的要求寫請假條寫明原因！第一次寫原因我很委婉的說不去參加得話！老師直接告訴孩子說不合格！原因不具體！到底因?yàn)槭裁床蝗ィ∪绻铄X就寫差錢！我就如她所愿寫上差錢！這就開始了！老師說不去的孩子要求寫16項(xiàng)作業(yè)，去的一項(xiàng)作業(yè)！這個老師是數(shù)學(xué)老師也是班主任！她留的作業(yè)別的我就不介紹了！有一條要求孩子寫500字以上的讀后感？還有作文！這個真是我不能理解的！有天上課老師講的一道題說出的答案我家孩子說不對老師沒有仔細(xì)看看是否自己所說的題對不對直接吼孩子如果你能講你就上來講！還有一次孩子的英文作業(yè)少寫了幾個單詞！英語老師說下次一定不能馬虎這次就算了！但是班主任知道以后說不行！要求把所有的單詞抄十遍！還有一件更惡心的事！孩子回來和我說今天班上有兩個同學(xué)吵架很厲害！孩子趕緊去找班主任想讓老師去調(diào)節(jié)下！你們知道老師怎么對孩子說的嗎？滾出去和你有什么關(guān)系！！！孩子回家很不高興，我問他怎么了！孩子就說我這么做不對嗎？我不應(yīng)該和老師說嗎？我都不知道怎么回答孩子得問題！我想知道我應(yīng)該怎么做！？
這個問題問得好，這也是現(xiàn)如今一大社會關(guān)注問題！因?yàn)楦改傅男娜诤⒆由砩希⒆拥男挠衷趯W(xué)習(xí)和老師身上！
如果說父母得罪了老師，你大可不必過于擔(dān)心這個事情，因?yàn)?
第一、學(xué)校有嚴(yán)格的管理和量化考核制度，對每一個老師的師德、教學(xué)、作風(fēng)等都有嚴(yán)格的考核，這種考核都與其薪資掛鉤，沒有哪個老師會跟薪資過不去的！
第二、身為人師，最起碼的職業(yè)道德和教師理想是有的！最基本的豁達(dá)與大度是有的，家長認(rèn)為得罪老師了，但從老師的角度來看又沒有什么，家長就杞人憂天了。所以說角色互換，換位思考很重要。
第三、現(xiàn)在發(fā)達(dá)的通訊技術(shù)，如果老師打擊報(bào)復(fù)你家孩子。分分鐘讓這些行為告知天下，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的速度是無敵的，老師也不會拿自己的工作崗位和教師的光環(huán)作為代價去打擊報(bào)復(fù)誰的！
第四、從事教師崗位七年有余，我的切身感受就是，學(xué)生是求學(xué)成才的，都很可愛！家長都是望子成龍、望女成鳳的，萬分不易。讓知識武裝頭腦、科技創(chuàng)造未來！相信、學(xué)校、家長、教師、學(xué)生會和睦相處的，共同教育出合格的人才！
謝謝邀請。問題涉及到的有三個主體，一個老師，一個家長，一個孩子。那么就涉及到了三層關(guān)系，家長與老師的關(guān)系，老師與孩子的關(guān)系，家長與孩子的關(guān)系，那么這三層關(guān)系呢，是互相關(guān)聯(lián)的。
首先談家長與老師的關(guān)系，那么問題中提出家長得罪了老師。因?yàn)椴恢腊l(fā)生了什么，我沒有辦法定義得罪二字，到底是一個什么狀況，但是可以比較明確的得知家長與老師之間產(chǎn)生的矛盾是由于孩子產(chǎn)生的，那么我想這里面家長與老師之間應(yīng)該是缺少了順暢的溝通渠道，出現(xiàn)這種問題家長應(yīng)該從自身找找問題，同時與自己的孩子做深入的溝通了解由于孩子所產(chǎn)生矛盾的根源在什么地方，找到問題的根源，再想解決的辦法。
其實(shí)談老師與孩子的關(guān)系。老師與孩子是教育者和被教育者之間的關(guān)系，老師不會無緣無故的為難你的孩子，這個里面肯定是發(fā)生了一些溝通上的問題，其實(shí)讓自己的孩子吃點(diǎn)虧多一點(diǎn)挫折教育也沒有什么大不了的，在這個過程中也可以讓孩子學(xué)會很多做人的道理。
最后呢，談?wù)劶议L與孩子的關(guān)系。家長與孩子必須有一個比較好的溝通渠道家長要了解孩子的內(nèi)心想法與孩子做朋友，這樣可以避免很多矛盾的產(chǎn)生，不僅僅是家長與孩子之間的矛盾，還有外部的一些矛盾。
總結(jié)以上觀點(diǎn)，我認(rèn)為溝通是解決你遇到的這個問題最好的辦法，把問題的根源找到，家長作為最直接的中介與老師，孩子把這個穩(wěn)定的三角形搭起來，特別是家長要做好與老師的溝通工作，無論是什么問題，我相信只要平心靜氣的耐心溝通，肯定可以解決。老師，家長，孩子之間不是天生的敵人，只有合作才能讓這個三角形更加穩(wěn)固，才能讓你的孩子在更好的環(huán)境下成長。
希望的回答對你有所幫助，請多關(guān)注點(diǎn)贊，謝謝。
這是個多么難回答的問題啊！
作為家長：1、反思一下是什么原因得罪了老師；不要把老師想成神，他們也是人。如果因?yàn)樽约涸颍蔷筒扇〕扇说臏贤ǚ绞剑言捳勯_，無所謂的事；如果是因?yàn)榻逃^點(diǎn)不同，那也的溝通，互相理解,就一個目的：一切為了孩子；
2、互相相信，體諒對方。最好家長親自溝通；
3、老師不該難為孩子，實(shí)在不能禮遇的老師，家長有必要跟領(lǐng)導(dǎo)說說。
我覺得要是因?yàn)榧议L的原因而難為孩子，那這個老師做的有些過分！
家長怎么會待罪老師？家長就是給老師有些小情況，老師一般不會計(jì)較，特別是當(dāng)著全體學(xué)生的面。
如真有情況，又嚴(yán)重，拿著證據(jù)找校長或到教育局舉報(bào)，要求孩子調(diào)班或辭退老師！
現(xiàn)在好多問題學(xué)生，屢教不改，家長也無法教育，教師應(yīng)如何教育？
問題學(xué)生也好，差生也好，這種說法不妥，不要隨意定性。這樣的學(xué)生，我們暫且稱為后進(jìn)生，各個學(xué)校都有，而且還不少。首先要分析學(xué)生身上存在哪些問題，據(jù)我看，大部分問題都出在家教上，就是家長有問題。家長缺少管教，有的家長甚至還有護(hù)短行為，這就嚴(yán)重影響了學(xué)校老師的教育。家長本身存在問題，整天打麻將，喝老酒，東蕩西游，不務(wù)正業(yè)。孩子出了問題，就往老師身上推。所以首先要家長端正教育態(tài)度，依身作則。有什么樣家長，就會有什么的孩子。老師把學(xué)生的問題，及時與家長溝通，得到家長的支持配合。共同找后進(jìn)生身的閃光點(diǎn)，鼓勵孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，堅(jiān)持耐心，不放棄，總會有收獲。
現(xiàn)在好多問題學(xué)生，家長無法教育，最可悲的是家長也不讓老師教呀，不是問題學(xué)生，老師怎么會去懲戒呢？所以現(xiàn)在只老師如何體罰了學(xué)生，而不去分清體罰的是什么學(xué)生，一味的將懲戒手段移去唯一能改變問題學(xué)生的教育方法，因此劣跡學(xué)生層出不窮，并且一茬勝過一茬，這就是現(xiàn)況。
家長都沒有辦法，你老師還有什么辦法？家長沒有辦法，畢竟是家長的心肝寶貝。老師，你要記住，你只是傳道受業(yè)解惑的。超出了這個范圍，就不是你的責(zé)任。你不能把家長和警察的事情做了。
老師應(yīng)重拾教鞭，樹立威嚴(yán)！如果老師有威嚴(yán)，老師的影響力就會成為孩子的動力，沒有威嚴(yán)的老師，教育不出優(yōu)秀的學(xué)生。就像慈母多敗兒那樣，是一個道理。現(xiàn)在的孩子。重拾教鞭并不意味著打罵教育，而是在給學(xué)生留下一個傳道授業(yè)解惑者可親可敬的前提下，對于叛逆的孩子采取的一種教鞭文化。教鞭一方面可以制止學(xué)生的不良行為，另一方面可以鞭策好學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，一旦有惰性，就采用教鞭文化。和學(xué)生保持正常的師生距離，俗話說：嚴(yán)師出高徒。如果孩子都在口蜜腹劍的社會中成長，必定會失去理智，極度任性，自私。所以這也需要家長的配合。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)社會，體罰打罵自然都是不提倡的，但是有時候父母“護(hù)犢子”的心理使很多老師無從下手管教學(xué)生，所以很重要的一點(diǎn)還是家校配合。家長需要放權(quán)給老師，試想當(dāng)教師不敢管學(xué)生,學(xué)生不尊重老師,教育還何希望之談？
事實(shí)如此，主要是家庭原因，孩子是無辜的，問題學(xué)生很多種，也是對教師的能力的考驗(yàn)吧，教師精力畢竟有限，一個班幾十人不可能全方位對待每一個孩子，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)該父母多多配合老師才能改善直子解決問題，這是好的解決問題途徑，可是問題孩子家庭大多不理解因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)就應(yīng)該又老師負(fù)者導(dǎo)致問題越來越多，父母是第一責(zé)任人，老師只是在學(xué)習(xí)階段育書育人，不是你的私人保姆，如果父母連著最基本知識都不理解實(shí)屬失敗。
到此，以上就是小編對于家庭教育犯的錯誤是的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育犯的錯誤是的2點(diǎn)解答對大家有用。