大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育生態(tài)圈建設(shè)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育生態(tài)圈建設(shè)的解答，讓我們一起看看吧。

家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些能力？

家長培養(yǎng)孩子的能力，要著眼于孩子的終身發(fā)展，也就是孩子可持續(xù)發(fā)展的能力。

有9種能力，很大程度上決定孩子的將來健康與否、幸福與否、成敗與否。

自我安全保護(hù)和強(qiáng)健身心的能力，安全，身體素質(zhì)好，心理素質(zhì)好。安健力，包括對孩子的生命教育，是一個(gè)人生存的前提性能力，命都沒了，或經(jīng)常一副病懨懨的樣子，還談啥呢。孩子是未成年人，安全當(dāng)然需要監(jiān)護(hù)人履行好職責(zé)。

善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。簡單的說，生活就是解決一個(gè)又一個(gè)的問題，解決了大問題，就是大人物；解決了小問題，就是平凡人物；沒解決問題，就是平庸人物。

人性有惡的一面，有怕苦怕累圖簡單輕松安逸的一面，需要意志來管束自己。生活中有煩惱，有痛苦，有恐懼，有絕望，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志力來扛住，堅(jiān)持，挺過去。

獲取解決問題工具的能力，學(xué)，是為了用。包括學(xué)好學(xué)校課程的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)，不僅是讀書，還有生活中學(xué)習(xí)，交往中學(xué)習(xí)。那些優(yōu)生、學(xué)霸往往都是自學(xué)能力強(qiáng)的孩子。

可以理解為與眾不同的思考力，“不同”、“少有”是創(chuàng)造力的主要特點(diǎn)。我們平常說聽話的孩子是好孩子，一味的要求孩子聽話，可能要扼殺孩子的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力，成年后體現(xiàn)為社會創(chuàng)造價(jià)值的大、小、多、少。

賺錢、用錢、存錢的能力，賺錢、花錢、存錢是伴隨人一輩子的三件要事。要從小鍛煉孩子的生存力，比如6歲起，每周賺1塊錢，當(dāng)然是要在大人的引導(dǎo)監(jiān)護(hù)下去鍛煉孩子。孩子的壓歲錢，交給孩子保管，如果孩子大手大腳的幾天花光了，那就對了。知道了大手大腳花錢帶來的煩惱，長大了就會節(jié)約著用錢。

自我主宰自己的能力，就像開車一樣，自我發(fā)動，自我調(diào)整方向，自我加油鼓勁。雖不要求一日“三省吾身”，但需慢慢引導(dǎo)孩子自我認(rèn)知，養(yǎng)成自主成長的習(xí)慣。

善于管理時(shí)間做事有效率的能力。時(shí)效力強(qiáng)，一年頂十年，時(shí)效力低，一輩子不如一年。生命是什么呢，就是幾十年幾萬天幾十萬小時(shí)。時(shí)效力，決定了生命的長度、寬度、高度。

每個(gè)家長都希望自己的孩子是一個(gè)優(yōu)秀出色的孩子。然而優(yōu)秀是需要培養(yǎng)的。怎樣才能培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子呢？從何入手呢？

一個(gè)優(yōu)秀的人，他的能力體現(xiàn)是很多方面，不可能說得清，道得完。我認(rèn)為家長能讓孩子養(yǎng)成以下幾個(gè)能力，你的孩子將是足夠優(yōu)秀的：

愛默生說：自信是成功的第一秘訣。 培養(yǎng)孩子的自信比什么都重要。有了自信方可再談孩子其它能力能不能培養(yǎng)好。培爾辛說：除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了。沒有自信的人是不可能做好任何事，也干不成什么事，更談不上優(yōu)秀。

戴爾·卡耐基說：為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。孩子要從小學(xué)會自己照顧自己，不會照顧自己，也就不會照顧他人。學(xué)會自理才能自立，才會形成生存能力。

時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做到守時(shí)，守信，守規(guī)。每天讓孩子講一講他這一天的的所作所為，找出做得不妥之處指出來，并監(jiān)督改正。“正己而后可以正物，自治而后可以治人。”（岳飛語）。“君子博學(xué)而日三省乎己，則知明而行無過矣。”（荀子語）。“自省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來，使我們有機(jī)會改正。”（海涅語）。不斷地自我約束，自我反省，加強(qiáng)自己的自律能力，才能讓自己成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，一個(gè)可以走向成功的人。

能分辨是非。什么是對，什么是錯(cuò)。家長應(yīng)該在日常生活中讓孩子學(xué)會判斷什么是對，什么錯(cuò)。培養(yǎng)分辨是非的能力，養(yǎng)成正確的是非觀。有利于孩子避免不必要的錯(cuò)誤。

我們都知道現(xiàn)在大部分孩子都是在父母的庇護(hù)之下成長，所以并不像他們父輩那樣具有一定的能力。也有一部分人提起現(xiàn)在的年輕人都有鄙視的眼神，認(rèn)為他們沒有任何的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然這也是一部分人身上所存在的問題，我們并不能去反駁。但是不管怎么樣社會是殘酷的，并不能接受一個(gè)人像個(gè)孩子一樣，沒有任何的能力，所以作為父母就應(yīng)該教會孩子一些道理，讓他們有一些不可替代的能力。只有這樣等到他們長大之后，早上工作崗位才能彰顯自己的魅力，而不是受到別人的鄙視。

之前在網(wǎng)上有人做了相關(guān)的調(diào)查，他們顯示現(xiàn)在的90后辭職現(xiàn)象非常嚴(yán)重，基本上每隔一個(gè)月，可能就會辭職一次。也就是說，在一年之內(nèi)至少有五六次的辭職經(jīng)歷。這其實(shí)也反映出了一個(gè)問題，現(xiàn)在的年輕人不太懂得堅(jiān)持，但也說明他們有了自我意識的思考。只是社會工作，需要的還是堅(jiān)持的力量。

那么在日常生活中，父母到底應(yīng)該培養(yǎng)孩子怎樣的能力或者說是品質(zhì)，孩子以后才不會四處碰壁信心盡失呢？

讓孩子學(xué)會堅(jiān)持

就像我們上面所說到的辭職這件事情，可能這算得上是個(gè)人的追求，但也反映出來了一個(gè)問題，我們要明白的是任何事情的成功必須要不斷的堅(jiān)持，嘗試是有時(shí)間的，不能一味的嘗試，畢竟不是所有的事情都可能滿足你的要求，就在一個(gè)行業(yè)一個(gè)方向上堅(jiān)持一段時(shí)間，真實(shí)的感受到到底是什么情況才能做決定。

所以說在孩子小的時(shí)候，父母就應(yīng)該鍛煉孩子這種堅(jiān)持的品質(zhì)，遇到什么問題不能一味的逃避。

家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些能力？

我們先來看看12歲以前的孩子應(yīng)該有哪些基本能力:注意力、記憶力、觀察力、口語表達(dá)能力、閱讀能力、基本生活自理能力，行為規(guī)則能力等。這是最基本的。隨著年齡的增加，這些能力就會不斷的得到完善。家長培養(yǎng)這些能力時(shí)，需要和解決現(xiàn)實(shí)生活問題入手。孩子能力的加強(qiáng)，會對學(xué)習(xí)是有幫助的。

“元寶爸爸，你家娃兒從幼兒園回來，你都怎么帶的，我家娃老粘著我玩，我這兒年紀(jì)也大了，實(shí)在沒精力陪她呀，可又怕孩子回家來就是瞎玩，把時(shí)間都浪費(fèi)了”，上周睿睿媽媽和我聊天，大家談?wù)撊绾伍_發(fā)孩子潛能的話題，大家七嘴八舌。

學(xué)齡前兒童的智力發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的提高往往是在學(xué)前通過身心學(xué)習(xí)來養(yǎng)成的，所以充分挖掘小孩的身體潛能必須通過讓孩子在玩中學(xué)，在探索中感知，尤其是0-6歲，伴隨著一個(gè)個(gè)敏感期的到來，孩子的探索對象不斷變化，有時(shí)候會開著水龍頭一直在手指上沖，觀察水流的流向，有時(shí)又癡迷于擰礦泉水瓶蓋，一遍又一遍，家長要做的就是保證孩子有個(gè)專注的環(huán)境而不去人為打斷。如何有效開發(fā)孩子的潛能，我建議家長從以下幾點(diǎn)培養(yǎng)：

會游戲的能力

每次去幼兒園接元寶，幼兒園里都充滿了孩子的笑聲，表象上看是少年不知愁滋味，背后的要源是全然關(guān)注當(dāng)下，沒有生命能量的內(nèi)耗。他們在擺積木時(shí)就專注于積木怎么拼接在一起完成造型，在玩躲貓貓時(shí)就專注于不被同伴發(fā)現(xiàn)，他們睡覺時(shí)就會快速入睡，哪怕是在吃飯。孩子活得簡單，這個(gè)簡單是積極的，充滿正能量的，游戲能力決定了今后孩子對待社會競爭的態(tài)度，讓他們從容笑對自己偶爾的失敗，回歸本真。

會做家務(wù)的能力

做家務(wù)是訓(xùn)練孩子自理能力的關(guān)鍵方式。常做家務(wù)的孩子往往做事有頭有尾，井井有條，細(xì)心周全，在學(xué)習(xí)方面，會自己整理學(xué)習(xí)物品、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)等。我家大寶從上一年級開始，房間都是自己打掃，每次放假，寶媽會制定假期必會食譜，打印出來，教大寶自己做意大利面、牛扒、炒飯、焗飯、鹵肉飯等簡餐快食，孩子在實(shí)踐中懂得了換位思考，也能體會媽媽在炎炎夏日在廚房忙碌的辛苦，經(jīng)常看見媽媽在做飯，會主動把客廳的門打開，為了讓空調(diào)涼風(fēng)進(jìn)來。

會閱讀的能力

閱讀對人生的強(qiáng)大塑造力源于，讀書讓我們進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。元寶不到一歲，我和太太就輪流在晚上睡前陪他閱讀，像卡梅拉系列、逃家小兔系列，精彩的故事內(nèi)容，讓孩子體驗(yàn)到父母的關(guān)愛和陪伴，父母讀故事時(shí)的語氣、聲調(diào)、動作表露出的情感，讓閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)，更多的是喚起了美好的情感，也正是這份情感，激發(fā)孩子愛上書、愛上閱讀。

無論是陪孩子玩，還是陪孩子閱讀，不要急于向孩子口授規(guī)律，分析原理。反復(fù)是兒童的智力體操，他們只有通過反復(fù)練習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，這樣的潛能開發(fā)才是真實(shí)的。

我是元寶爸爸，教育實(shí)踐家，多平臺原創(chuàng)作者，分享專業(yè)的育兒、教育知識！歡迎關(guān)注我，留言咨詢或討論。未經(jīng)本人授權(quán)，請勿轉(zhuǎn)載，謝謝

到此，以上就是小編對于家庭教育生態(tài)圈建設(shè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育生態(tài)圈建設(shè)的1點(diǎn)解答對大家有用。