大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)校要家庭教育嗎英文的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹學(xué)校要家庭教育嗎英文的解答，讓我們一起看看吧。
學(xué)校教育應(yīng)該是以“教”為主，還是以也“育”為主？“育”是不是應(yīng)該回歸社會和家庭？
教是技術(shù)層次的，沒有追訴到靈魂。
育是經(jīng)過層次的，要攝人心魄。
教與育的結(jié)合是學(xué)校教學(xué)的重要部分。教學(xué)可以讓學(xué)到知識，掌握基礎(chǔ)知識。育可以改變孩子的靈魂，激發(fā)他的好奇心。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一生的內(nèi)心的開發(fā)。
而家庭是學(xué)生個人習(xí)慣 性格和心靈的家園，也需要培養(yǎng)，影響。育在家里需要家長們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去引導(dǎo)，去影響，去改變。
總之，在學(xué)校，教與育是分不開的。而在家里和社會更多的是育。
謝邀。這個問題比較高大上，看到你問題的描述:“學(xué)校教育在育上力不從心，根源是什么？”我倒覺得很好回答，不過有不到的地方，還望海涵。
為什么學(xué)校教育重分?jǐn)?shù)，重知識的教育，而輕德育，輕學(xué)生性格和觀念的培養(yǎng)呢？
一言以蔽之:現(xiàn)在的教育評價機(jī)制導(dǎo)致的。
對學(xué)生而言
盡管素質(zhì)教育的說法已經(jīng)說了20多年，盡管減負(fù)的口號每年都喊，但到最后呢？還是要考試，做題，哪一次考試能夠考出學(xué)生的素質(zhì)，能考出學(xué)生的品質(zhì)呢？特別是到了高中的時候，更是唯分?jǐn)?shù)論，我這個認(rèn)真對待過高考的人曾有這樣的心理:別人都死光，就我一人考上才好。這樣的心理是教育的成功嗎？可是這樣的心理從何而來呢？不言自喻。
對老師而言
做了老師我才知道，為什么每個老師都逼著學(xué)生學(xué)習(xí)，原來這背后也是利益的驅(qū)使，也是教師評價機(jī)制的驅(qū)使。每個學(xué)校的教師排名都是根據(jù)學(xué)生的成績來的，而每一個所謂的名師名校名校長都是因?yàn)閷W(xué)生的成績出眾，學(xué)生的考試考得好。還有這種現(xiàn)象:一方面喊減負(fù)，不唯成績評學(xué)生，另一方面，給老師排名發(fā)獎金的時候就是以學(xué)生成績而論。這樣的背景下，哪個老師愿意“育”學(xué)生呢？
我認(rèn)為學(xué)校教育還是以“教”為主，“育”為輔，這是由學(xué)校的性質(zhì)和特點(diǎn)決定的。“育”應(yīng)該是家庭的主陣地，主要還是靠父母。下面我談?wù)勎业睦碛珊涂捶ā?/p>
眾所周知，猶太人的家庭教育在全世界都是非常著名的。其中女性在家庭教育當(dāng)中扮演著絕對的主角。
猶太家庭中女性地位比較重要，孩子出生之后，母親在孩子的教育過程當(dāng)中是任何人無法取代的。在中國這種情況則不一定。
大部分的中國人結(jié)婚之后孩子主要是由老人看著，因?yàn)樽优家习啵源蟛糠志Σ辉诤⒆由砩稀５仟q太人不是這樣，母親的專職就是照顧孩子，而且猶太人母親教育孩子的專業(yè)性是相當(dāng)強(qiáng)的。
臉書創(chuàng)始人扎克伯格的夫人是一名華裔，結(jié)婚之后扎克伯格的夫人就全身心的照料孩子，很顯然她已經(jīng)適應(yīng)了猶太人的生活習(xí)慣，也扮演了猶太人傳統(tǒng)中的母親應(yīng)盡的角色。
其實(shí)不光是人類，很多生命群體中，母親扮演著非常重要的角色。比如獅群中，母親的角色就是全身心的照看孩子，同時負(fù)責(zé)捕獵，這說明在生命群體中母親的角色天生就是最重要的。
我認(rèn)為家庭教育主要是培養(yǎng)孩子成為什么樣人的問題。也就是培養(yǎng)孩子的性格、品格，教給孩子基本的生存和生活能力。
但是今天在很多中國家庭，父母往往由于種種原因，把這些應(yīng)該承擔(dān)的角色交給了老人，比如交給爺爺奶奶或者孩子的姥姥姥爺。
而等孩子上學(xué)之后，父母又扮演了本不應(yīng)該扮演的角色。我們經(jīng)常聽說母親為了孩子作業(yè)而大發(fā)雷霆，有的氣的都住院了。
教給孩子基本的科學(xué)知識這本應(yīng)該是學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任。父母把孩子交給學(xué)校之后，學(xué)校通過老師的教育，傳業(yè)、授道、解惑。幫助孩子增長知識，提高認(rèn)知能力。
黨的教育方針是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的接班人。學(xué)校教育始終都是堅(jiān)持以德育為首，以智育為主。也就題中說的以育為首，以教為主的。育是家庭和社會的責(zé)任，更是學(xué)校教育的責(zé)任。
不能把學(xué)校的教和育割裂分開！教中有育，育里含教。沒有純教而沒有一點(diǎn)育的教學(xué)，也沒有純育而不含一點(diǎn)教成分的育。教英語時告訴學(xué)生學(xué)英語的用處好處這就是育，學(xué)習(xí)英語的意義在于更好的交流，要有遠(yuǎn)大志向。做思想工作進(jìn)行思想教育時告訴學(xué)生怎么做對，這就是教，教學(xué)生怎么做人。因此，不能做或此或彼的分割。
教與育是互為促進(jìn)，確一不可也！有才無德，無惡不作。有德無才，沒有發(fā)展進(jìn)步的！只有德才兼?zhèn)洳拍軗?dān)當(dāng)大任，以德為先，不會做害人利己主義的事情，什么事都想著大家，心中有別人，有國家，有家庭，有社會利益的最大化
學(xué)校允許家長到學(xué)校陪讀嗎？為什么？
我認(rèn)為陪讀是解決一些特殊孩子的教育問題的良策之一。在我們學(xué)校就有家長陪讀的現(xiàn)象，其原因就是因?yàn)楹⒆邮翘厥獾娜后w，但是又不愿意上特殊的學(xué)校，家長希望在普通的學(xué)校接受常規(guī)的教育，對孩子的智能發(fā)展、人際交往能力的提升及優(yōu)質(zhì)師資的享受都有好處。
陪讀可以減輕學(xué)校的負(fù)擔(dān)，特別是安全事件的問題，因?yàn)槭窃诩议L的陪伴或是他家庭專顧人員的陪伴之下，管理透明，教師的教育透明，這是好事。
學(xué)校的老師所擔(dān)心的就是教育的實(shí)施問題，擔(dān)心自己的教育教學(xué)行為太過透明了，無隱私而言，反而不利于教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)發(fā)揮，當(dāng)然，正因?yàn)橛信阕x，也就有特殊孩子的存在，那么很多教育教學(xué)的計(jì)劃很難得以實(shí)施，特殊孩子不能參與，但是有陪讀的現(xiàn)象，總不能讓孩子不參與，給老師帶來的是左右為難。
謝謝悟空小秘書的邀請！
陪不陪讀，往往不是學(xué)校允許不允許的事，而是學(xué)校要求家長去陪讀。
遇到過兩個這樣的孩子。一個是一年級的孩子，上課不專注，坐不住，老師講過的東西什么都不會，慢慢地老師對她感到失望，沒辦法，讓家長來學(xué)校陪讀。跟孩子一起坐最后一排，讓家長看看我們老師是不是一樣教的，為什么別的孩子都懂了，就是她不懂？孩子?jì)寷]辦法，只好請了長假去陪讀。
還有一位孩子，是因?yàn)樯险n老是打擾別人。那個孩子已經(jīng)五年級了，上課屁股上像抹了油，也是坐不住。學(xué)習(xí)倒也不差，就是動不動就喜歡撩人，影響別的孩子上課，凡是跟他一起坐的同桌，家長都找到學(xué)校投訴過，學(xué)校也沒有辦法，只好讓家長去看著了。
題主問的家長允許陪讀不知道什么意思，是因?yàn)楹⒆右彩谴嬖陬愃频膯栴}嗎？通常都是因?yàn)楹⒆佑袉栴}，而老師的精力又管不過來的時候才會要求家長去陪讀。如果學(xué)校沒有作這樣的要求，你還是不要去了吧。畢竟這也是沒有辦法的辦法。說白了，就是找一個專人看著孩子，不影響自己，也不影響別人。
我是蘇小妮，喜歡請點(diǎn)擊關(guān)注和分享！
您好，很高興回答您的問題。
一般來說，學(xué)校對于學(xué)生有自己的管理，家長無需到學(xué)校進(jìn)行陪同。在放學(xué)后，如果需要，家長可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行一定的管理。
其實(shí)放學(xué)后的時間，不管是陪讀還是不陪讀都是一種選擇，這個也要根據(jù)孩子的情況來具體來選擇。對于孩子的學(xué)習(xí)，小編認(rèn)為更為重要的是做好學(xué)習(xí)的計(jì)劃，只要孩子學(xué)會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長其實(shí)無需全程陪讀，只要幫助孩子按照計(jì)劃去實(shí)施就可以了。學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先是根據(jù)個人的實(shí)際情況來制定的~家長可以和孩子一起來共同完成，幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我管理，因?yàn)榕σ欢ㄒ覍Ψ较騸由淺入深，慢慢提高難度，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能更好幫助學(xué)生取得成功~
以學(xué)英語為例，學(xué)習(xí)英語的方法很多，每個人都會有適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，適合自己的不一定適合別人。另外學(xué)習(xí)環(huán)境的不同也會影響學(xué)生的英文學(xué)習(xí)，一個長期在國外生活的人和一個在國內(nèi)的人，學(xué)習(xí)到的英語都會不同，也會影響到學(xué)習(xí)方法。
所以英語的能力提升，不是一套書或是一個教程就能解決的，更多的是不斷地進(jìn)行語言輸入和輸出，并針對自己的目標(biāo)進(jìn)行合理規(guī)劃。每個人都是從沒基礎(chǔ)到有基礎(chǔ)的，所以也要對自己學(xué)好英語有信心。
英語學(xué)習(xí)是一個過程，會根據(jù)目標(biāo)而改變，期限是根據(jù)您的目標(biāo)和情況來設(shè)定的哦，比如你目標(biāo)設(shè)定為認(rèn)識200個高頻詞，那么你可以每天認(rèn)識20個，學(xué)習(xí)10天，10天后檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，然后能夠在不同階段達(dá)到自己的目標(biāo)。
當(dāng)您對英語產(chǎn)生興趣后，想要更多地去學(xué)習(xí)，并能夠不斷每天學(xué)習(xí)一些內(nèi)容，自然而然就能學(xué)好英語了。這里可以給您一些學(xué)習(xí)的建議：
- 英語學(xué)習(xí)是要語言輸入和輸出相結(jié)合，如果能夠保證每天一定量的英文視聽（不管是國內(nèi)還是國外學(xué)習(xí)都很有用），并不斷培養(yǎng)對學(xué)習(xí)語言的興趣，英語學(xué)習(xí)會是一個很自然的過程
- 如果能有外國朋友或教師進(jìn)行英語的語言輸入和輸出陪練，更是可以幫您提升英語水平。
如果想了解我們的課程，做學(xué)習(xí)規(guī)劃或是了解英文水平，可以告訴我們~
如果大家有什么想法都可以留言告訴我們哦！
在一個人的成長中，家庭教育影響大還是學(xué)校教育影響大？
家庭教育和學(xué)校教育同等重要！
家庭教育是孩子成長的基礎(chǔ)，從胎兒開始，孩子就開始感受到父母對孩子的教育！孩子成長的環(huán)境，每天接觸的言語，動作，都是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。父母是孩子的第一任老師。我在幼兒園工作多年，見過形形色色的孩子，孩子身上所表現(xiàn)出來的特質(zhì)就是家庭教育的直接體現(xiàn)。所以家庭教育非常重要，直接影響孩子成長成才！
學(xué)校教育是社會教育的一種，是家庭教育的延伸，孩子的社會性發(fā)展需要在學(xué)校環(huán)境中開學(xué)習(xí)。好學(xué)校好老師營造好的教育環(huán)境，這對于孩子的成長也至關(guān)重要！為什么好學(xué)校大家都要擠破頭進(jìn)去呢？不言而喻！兒子同年級有一個班，老師經(jīng)常更換，班級管理存在問題，班風(fēng)越來越差，大面積不寫作業(yè)，互相抄作業(yè)，上課鬧哄哄，在這樣的環(huán)境中，成績好的孩子也被影響了，家長在家里再怎么使勁兒，畢竟孩子白天大部分時間在學(xué)校里，耳濡目染，隨著孩子進(jìn)入四年級，習(xí)慣越發(fā)難以糾正，孩子越來越不好管理，這個班的優(yōu)等生也很難和其他班的學(xué)生相比。
總體來說，教育是一個充滿未知的過程，有很多因素會影響孩子的成長，需要家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，都非常重要！
家庭教育影響最大！
人一生要受到三種教育，由重到輕，依次為：家庭教育，社會教育，學(xué)校教育。這里沒有規(guī)避學(xué)校教育責(zé)任的問題，只是客觀分析，您也可以去查閱相關(guān)資料。
根據(jù)您的問題，就家庭教育和學(xué)校教育做一個客觀分析。家庭教育和學(xué)校教育，其目標(biāo)是一致的——希望孩子有更好的發(fā)展。但是其區(qū)別也是很明顯的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，施教者不同，家庭教育的施教者是固定的——家長，學(xué)校教育的施教者是變化的——教師基本要每年一換；
第二，施教內(nèi)容不同，家庭教育是個性化的——家長依據(jù)自己喜好對自己的孩子有意無意施加，學(xué)校教育是共性化的——教師依據(jù)教育方針規(guī)定的內(nèi)容對幾十個孩子有意共性施加；
第三，施教時間不同，家庭教育的時間是持久的——從小到大、時時刻刻，學(xué)校教育的時間是階段性的——只是在校上學(xué)期間。
其他的暫不分析，說到此列舉一個現(xiàn)象：每一個班級里的學(xué)生單從學(xué)習(xí)成績的角度而言，都會有好有差，為什么呢？我們必須承認(rèn)一個客觀的現(xiàn)實(shí)：在同一個班里，教學(xué)設(shè)施是一樣的，課程是一樣的，教師是一樣的，教師講課的內(nèi)容是一樣的，布置的作業(yè)也是一樣的……什么都一樣，為什么學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有好有差呢？最核心的原因，是學(xué)生來自于不同的家庭。其實(shí)，學(xué)生在學(xué)校里的所有表現(xiàn)，究其核心原因都是如此。
若您不信，請您仔細(xì)審視自己或者自己熟悉的某一個人，他或者她身上所表現(xiàn)出來的一切，特別是處事方法和思維方式（尤其是在應(yīng)激狀態(tài)下），都帶有非常明顯的各自家長的映像，尤其是其母親的映像。
希望能對您有所助益。
有的人說家庭教育影響大，有的人說學(xué)校教育影響大，實(shí)際上我認(rèn)為不能一分為二的來看待問題。
對于家庭中父母在外地打工，爺爺奶奶無法很好的實(shí)施家庭教育的孩子來說，可能學(xué)校教育的影響會更大，因?yàn)槔蠋煹难孕信e止，學(xué)校同伴們彼此之間的關(guān)系，學(xué)校的氛圍環(huán)境，都可能影響一個孩子對自己的評價，以及對未來的向往。
對于家庭中父母均在身邊的孩子來說，家庭教育的影響可能會更大一些，畢竟父母是孩子的第一任教師，父母的言行舉止會深刻的印刻到孩子的腦海中，影響到孩子為人處世的方式及態(tài)度。但是如果學(xué)校中老師能給予孩子充分的關(guān)注和愛，孩子受到老師的影響也會很大。
對于還有一部分孩子來說，即使家庭教育再到位，學(xué)校老師的影響力也很大，比如老師對于孩子的指責(zé)、批評、不喜歡，或者任由班上同學(xué)孤立孩子，那么孩子的健康成長也會受到影響。
所以，可能家庭教育和學(xué)校教育的影響都很大，是相輔相成的。
毋庸置疑，家庭教育影響大。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”所有的孩子在出生的時候，本性都是一樣的，一樣的純粹、一樣的生機(jī)活力、一樣的向往美好。只是，出生后不同的家庭環(huán)境教育，讓孩子們漸行漸遠(yuǎn)，成為了一個個獨(dú)特的自我。
舉個簡單的例子，不同家庭的孩子，上了同樣的幼兒園、同樣的小學(xué)…被同樣的老師帶著教導(dǎo)，為什么還會有的孩子成績好？有的孩子成績差一點(diǎn)呢？難道說孩子們的先天智商真的有差別嗎？一定不是，先天的智商差別是很小很小的，除了那些極端的例子，幾乎可以忽略不計(jì)。
再者，我們常常會發(fā)現(xiàn)，那些父母脾性秉性好的家庭，孩子往往也樂觀向上有禮貌；父母脾氣暴躁、經(jīng)常吵架的家庭，孩子往往在學(xué)校也是不認(rèn)真聽講、愛做小動作、愛打愛鬧。
“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。”學(xué)校教育永遠(yuǎn)只是教育的一部分，家庭教育起主導(dǎo)作用。
良好的家風(fēng)、和睦向上的家庭氛圍，在潛移默化中教導(dǎo)著我們的孩子，也一定會成為影響孩子一生重要的財(cái)富。
在一個人的成長中，家庭教育和學(xué)校教育影響一樣大。
家長是孩子的第一任老師。一個人品行的好壞主要來自家庭的影響。孩子自牙牙學(xué)語，就受到父母的耳濡目染。品行好的父母，自小就培養(yǎng)小孩良好的習(xí)慣，給孩子樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
有些父母雖然文化水平不高，給小孩不會講大道理，但用自己的言行和樂觀的態(tài)度，潛移默化的影響孩子。我的父母都是農(nóng)民，沒有讀過多少書，但從小教育我們做人要實(shí)誠，不要撒謊，不要惹是生非，小時候因?yàn)轭B皮搗蛋，不知挨了多少打，在父母的打罵中，使我們知道了社會的假丑惡、真善美。
我的父母特別勤勞，一家八口人，全憑他倆拼死拼活的勞動。在我的記憶里，他們一年三百六十五天都在為生計(jì)奔波，除夕吃完飯后，就立即扛著農(nóng)具去地里勞作了。“人活在世上一定不能好吃懶做”，這是父母經(jīng)常教育我們的口頭禪。自懂事起，我們就必須做力所能及的家務(wù)活，小時候，每天放學(xué)后必須放牛、扯豬菜、砍柴。稍微長大一點(diǎn)，幫家里挑水、上山做工、用牛犁地，趕集買肥料。由于父母的身體力行，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。
一個人要成為有學(xué)問的人，必須到學(xué)校接受系統(tǒng)的文化教育。俗話說：“沒文化，真可怕”。通過古典詩詞佳句學(xué)習(xí)，可以豐富我們的內(nèi)心世界，豐富我們的情感。看見大海，有文化的人會想起海子的詩：“面朝大海 ，春暖花開。”沒文化的人直接說：“啊 !海好大。”“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，通過理科知識學(xué)習(xí)，使我們懂得了經(jīng)濟(jì)生活，學(xué)會了理財(cái)，學(xué)會了各種技術(shù)技能，為立足社會打下來堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使“人定勝天”成為現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)了一代偉人毛澤東的夢想。“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M”，我國神舟五號至神舟十一號載人航天工程，彰顯了我國在世界上頂尖的科學(xué)實(shí)力。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在世界首屈一指，2020年11月10日，中國“奮斗者”號載人潛水器在馬里亞納海溝成功坐底，坐底深度10909米，創(chuàng)造了中國載人深潛的新紀(jì)錄。中國科技日益獨(dú)立世界鰲頭，這些成績的取得，是學(xué)校教育的碩果。
一個人的成長，學(xué)校教育和家庭教育二者缺一不可，相得益彰，珠聯(lián)璧合。
當(dāng)然是家庭教育啦！學(xué)校教育是學(xué)業(yè)上的教育占主要部分，人性格的教育就得靠家庭了！
性格，人品的教育很重要，不要就光看學(xué)業(yè)上的成績，有的人學(xué)業(yè)再好，可是人品不行，那人的一生也就毀的差不多了。
離異家庭的孩子，多多少少也受到了缺乏一個完整的家庭教育的影響，性格內(nèi)向很多，有的甚至?xí)龀鲆恍O端的事情出來，這些都是家庭教育的重要性。
獨(dú)生子女政策的時候，家庭里面就一個孩子，集所有寵愛于一身，學(xué)校教育方面肯定也是選最好的，但是性格方面呢？也就是家庭教育方面，那肯定是溺愛了！
在溺愛中成長的孩子有幾個長大了，性格會很好的呢？
以前還看過這樣的事情發(fā)生：在車上，一個老母親的孫子要躺著睡覺，兒子就要他的老母親去后備箱坐，關(guān)鍵是這個老母親居然還真的愿意！
你說這樣的家庭教育對這個孩子有什么好處呢？學(xué)校教育再好，長大了也只會對家人不懂感恩，不懂得尊重！
所以個人覺得還是家庭教育更加重要！學(xué)校教育只要不放任不管，成績就不會差到哪里去的。
論家庭教育的重要性有哪些？
家庭教育在孩子教育當(dāng)中具有不可忽視的重要性。家庭教育對孩子學(xué)習(xí)的重要性主要體現(xiàn)在：
一、啟蒙的重要性
父母是孩子的第一任老師。拋開胎教的作用不說，孩子從出生到上學(xué)這段時間的教育就是來自家庭。孩子對周圍人和事物初步的辨認(rèn)、識別、思考、判斷等都是通過父母和其他家庭成員的言傳身教而學(xué)到的，包括孩子的行為方式、語言表達(dá)、思維習(xí)慣等都在這時初步形成。
二、親子關(guān)系的重要性
和諧的家庭對孩子的成長非常重要。這其中最重要的是父母關(guān)系所帶來的家庭氛圍和影響。父母關(guān)系融洽，相互間恩愛體貼、寬容理解、樂觀向上的家庭生活態(tài)度會給孩子營造一個充滿愛的港灣，在這樣的成長環(huán)境里，做人的基本良好品德就會逐漸在孩子的內(nèi)心當(dāng)中初步建立起來，為孩子以后在學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中成為一個有愛心、同情心和責(zé)任心的人奠定了基礎(chǔ)。
三、行為習(xí)慣的重要性
我們常說習(xí)慣決定人的一生。家庭成員尤其是父母對待日常生活和工作的態(tài)度和處事方法都會對孩子有潛移默化的影響，父母在教育孩子認(rèn)識問題和解決問題方面對孩子采取怎樣的指導(dǎo)、幫助、要求，都會形成孩子對待問題的方式，進(jìn)而會形成個人的行為習(xí)慣。無論是對待個人事務(wù)、學(xué)習(xí)生活還是將來踏入社會以后待人接物的處事方式，包括對待生活工作當(dāng)中的順境、逆境時的態(tài)度和應(yīng)對措施都是和個人的行為習(xí)慣緊密相關(guān)的。
到此，以上就是小編對于學(xué)校要家庭教育嗎英文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)校要家庭教育嗎英文的4點(diǎn)解答對大家有用。