一、一份小學數(shù)學聽課筆記？

教學內(nèi)容：小數(shù)的加減法一、復習整數(shù)的加減法

二、講授小數(shù)的加減法例1.李伯伯這個月水費24.83元，天然氣費用51.6元，他家這個月應付水氣費多少元？

教師投影出涂好的四邊形，并問；“觀察一下這些四邊形有什么特點？”

做活動：寫出幾個比10曉得小數(shù)，抽出較大或較小得數(shù)的同學，計算他們的和、小結(jié)、小數(shù)與整數(shù)的加法是一樣的，只是小數(shù)點要對齊。例2.大田村出售小麥49.5噸，黃角村出售小麥32.48噸，求大田村比黃角村多出手小麥多少斤?抽一名學生列算式：49.5—32.48=？列豎式：49.5-32.48---------------17.02三、小結(jié)：教師講規(guī)則四、布置作業(yè)略評點：教師循循善誘，使學生跟著一起動腦、動手，且讓學生去發(fā)表自己的意見，提高課堂氣氛

但教師沒有說出正確的分法

以游戲的形式，讓學生親自動手，提高其積極性，發(fā)揮其創(chuàng)造思維,并且讓學生去總結(jié)知識點，加深對知識的理解

二、小學數(shù)學聽課評語？

在這次小學數(shù)學聽課的過程中，聽的是非常認真的，各位小學的數(shù)學老師們講的是非常好的，小希望各位小學數(shù)學老師們在今后的講課期間能夠有更好的成績，各位老師能夠在小學數(shù)學聽課期間能夠給這些數(shù)學老師提出這么多的意見和建議，是非常高興的意見，很高興能夠有更好的進步

三、小學數(shù)學聽課評語？

在這次小學數(shù)學聽課的過程中，聽的是非常認真的，各位小學的數(shù)學老師們講的是非常好的，小希望各位小學數(shù)學老師們在今后的講課期間能夠有更好的成績，各位老師能夠在小學數(shù)學聽課期間能夠給這些數(shù)學老師提出這么多的意見和建議，是非常高興的意見，很高興能夠有更好的進步

四、小學數(shù)學課怎么評,從哪些方面評

小學數(shù)學評課主要從以下幾個方面來評：

1、從教學目標上分析

教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量課好壞的主要尺度。所以分析課首先要分析教學目標。現(xiàn)在的教學目標體系是由“知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀”這三個維度的組成的，體現(xiàn)了新課程“以學生發(fā)展為本”的價值追求。

如何正確理解這三個目標之間的關(guān)系，也就成了如何準確把握教學目標，如何正確地評價課堂教學的關(guān)鍵了。

2、從處理教材上做出分析

評析老師一節(jié)課上的好與壞不僅要看教學目標的制定和落實，還要看教者對教材的組織和處理。在評析教師一節(jié)課時，既要看教師知識教授的準確科學，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關(guān)鍵。

3、從教學程序上分析

教學目標要在教學程序中完成，教學目標能不能實現(xiàn)要看教師教學程序的設(shè)計和運作。緣此，評課就必須要對教學程序做出評析。教學程序評析包括以下幾個主要方面。

①、看教學思路設(shè)計

寫作要有思路，寫文章要有思路，上課同樣要有思路，這就是教學思路。教學思路是教師上課的脈絡和主線，它是根據(jù)教學內(nèi)容和學生水平兩個方面的實際情況設(shè)計出來的。

②、看課堂結(jié)構(gòu)安排

課堂結(jié)構(gòu)側(cè)重教法設(shè)計，反映教學橫向的層次和環(huán)節(jié)。它是指一節(jié)課的教學過程各部分的確立，以及它們之間的聯(lián)系、順序和時間分配。課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學環(huán)節(jié)或步驟。課堂結(jié)構(gòu)的不同，也會產(chǎn)生不同的課堂效果。

4、從教學方法和手段上分析

教學方法是指教師在教學過程中為完成教學目的、任務而采取的活動方式的總稱。但它不是教師孤立的單一活動方式，它包括教師“教學活動方式，還包括學生在教師指導下”“學”的方式，是“教”的方法與“學”的方法的統(tǒng)一。評析教學方法與手段包括以下幾個主要內(nèi)容：

①、看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用

教學是一種復雜多變的系統(tǒng)工程，不可能有一種固定不變的萬能方法。一種好的教學方法總是相對而言的，它總是因課程，因?qū)W生，因教師自身特點而相應變化的。

②、看教學方法的多樣化

教學方法最忌單調(diào)死板，再好的方法天天照搬，也會令人生厭。教學活動的復雜性決定了教學方法的多樣性。所以評課既看教師是否能夠面向?qū)嶋H恰當?shù)剡x擇教學方法，同時還要看教師能否在教學方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。

5、從教師教學基本功上分析

教學基本功是教師上好課的一個重要方面，所以評析課還要看教師的教學基本功。通常，教師的教學基本功包括以下幾個方面的內(nèi)容。

①、看板書：好的板書，首先，設(shè)計科學合理。其次，言簡意賅，再次，條理性強，字跡工整美觀，板畫嫻熟。

②、看教態(tài)：據(jù)心理學研究表明：人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應該是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學生，師生情感交融。

③、看語言：教學也是一種語言的藝術(shù)。教師的語言有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言，首先，要準確清楚，說普通話，精當簡煉，生動形象有啟發(fā)性。其次，教學語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。

④、看操作：看教師運用教具，操作投影儀、錄音機、微機等熟練程度。