我是小學老師，我來給大家聊聊這個話題。
暑假過完，就會有一批小孩子，告別了幼兒園的生活，光榮地成為一名小學生了。帶著全家人的希望與寄托，正式走上了求學之路。那么作為家長該怎么教育剛開始進入小學生活的孩子呢。我從以下幾個方面來給大家聊聊。
首先重視孩子的情感體驗，關(guān)注孩子在學校是否快樂，不要只盯著孩子是否學會了什么，要孩子開心地去學習才是關(guān)鍵。每天孩子放學回來，在接孩子的路上就可以跟孩子進行交流，讓孩子給家長說說他今天在學校發(fā)生了哪些開心的事，或者有什么不開心的事，這樣家長就可以從側(cè)面了解了孩子在學校的表現(xiàn)。哪些地方做的好，哪些地方做的不好也做到心中有數(shù)，在教育的時候也會有的放矢。如果感覺孩子去學校不快樂，一定要找到原因，盡快溝通解決，孩子每天能夠愉快地去上學才是重點，至于學到什么只是附加的東西。只關(guān)心孩子學到什么，不關(guān)心孩子是否快樂，只關(guān)注成績，等孩子的問題積壓到一定程度，就會發(fā)展到孩子有一天厭學了，不愿意去學校了，那時你在著急也沒有用了。
要關(guān)注孩子對于上學的情感體驗，使孩子感覺上學是快樂的。這是才開始上學的孩子的家長，一定要做到的
要培養(yǎng)孩子獨立自主的好習慣，包括生活和學習的習慣，叫孩子知道學習是他自己的事情，不是家長的事情。孩子在幼兒園時，家長們會在生活上大包大攬，無微不至的照顧孩子，在學習上也會較多的幫助孩子。那么到了小學，要培養(yǎng)孩子獨立學習的意識，要孩子知道學習是他自己的事情，不能依靠家長，不能每道題都等家長的幫助，作業(yè)要孩子獨立完成。個別難題家長在施以援手。如果遇到的根本不是難題，而是孩子今天上學時所講的內(nèi)容，一定不要主動給孩子講解，給他書，叫他給你復述今天所學的內(nèi)容，看看他到底哪里沒有學會，然后指點，學會書上的，回頭在叫孩子獨立完成自己的作業(yè)。遇到難題，也不能直接拿過來就給孩子講，看看這道題設計的哪個點把孩子難住了，先通過例子把難點搞懂，然后也是叫孩子個人去搞定難題，這樣做也可以給他一種征服難題的滿足，可以增強孩子的自信。
要培養(yǎng)孩子生活上的獨立性。現(xiàn)在每家的孩子在家就是公主王子的待遇，衣來伸手、飯來張口，配合吃飯的孩子都是好孩子，完全沒有什么生活能力，家長覺得是在寵愛孩子，我卻覺得是在害孩子，如果孩子在幼兒園時，你覺得孩子小，舍不得鍛煉孩子，那么從孩子上小學開始吧，培養(yǎng)孩子的生活能力，從整理自己的臥室開始，疊被子、收拾床鋪，穿衣服鞋襪，動手洗自己的小襪子小內(nèi)內(nèi)等，家長洗好的孩子的衣物，教給孩子怎么疊衣服，然后怎么分門別類的歸置到衣柜里。一個邋里邋遢的孩子，不會有好的生活習慣，也不會形成好的學習習慣。
家長要樹立生活品質(zhì)大于學習品質(zhì)的意識。一個在生活上馬虎、散漫、懶惰、冷漠的孩子，很難在學習上做到一絲不茍，積極進取。孩子怎么對待生活，就會怎么對待學習，家長一定要注意培養(yǎng)孩子生活的獨立性，做一個生活上有規(guī)律的孩子，那么在學習上孩子才可以獨立，有自制力。
要對孩子進行基本禮儀的的教育，守規(guī)則，懂禮貌。有的家長不注重這些，也從來不進行禮儀方面的教育，好好的孩子不叫人喜歡，走到哪里都惹人討厭。這跟家長是有直接關(guān)系的。我班里有的小孩子別看人小，家長教育的可好了。彬彬有禮的，落落大方，哪個老師看見都喜歡，有的粗魯沒禮貌，站沒站相，坐沒坐相，一看就缺家教。如果你是老師，你喜歡哪個孩子？如果你是領導，你喜歡哪個部下？如果是你的同學，你喜歡和哪個同學玩？
所以家長不要不重視孩子的禮儀教育，從細節(jié)開始教育孩子，懂禮貌，尊師長，為人謙虛，熱情，樂于助人，團結(jié)同學。小孩子越是得到老師和同學們的認可，他的學習的盡頭越足，大家都不認可，或許從心里排除的孩子，學習也會受到影響的。
從細節(jié)上培養(yǎng)孩子的良好習慣，也是家長對孩子的一個教育的重要方面。
對孩子進行時間觀念方面的教育。教會孩子安排自己的學習和生活。剛?cè)雽W的小孩子，根本就沒有時間觀念。家長要給孩子滲透時間觀念，比如一節(jié)課40分鐘，這四十分鐘里，是上課的時間，要集中精力聽老師講課。課間是10分鐘，這是要孩子活動的時間，要去放松一下，有去衛(wèi)生間的，一定要記得去，囑咐孩子一定不要只記得玩，上課鈴響了，才發(fā)現(xiàn)沒有衛(wèi)生間，上課憋的不行，不敢跟老師說，課估計也不會認真聽講了。
寫作業(yè)的時候，家長先看看孩子的作業(yè)，以孩子的水平大致能用多長時間完成，然后給孩子限定時間，不過可以稍微放長十多分鐘，叫孩子在規(guī)定的時間完成作業(yè)，這樣孩子就不會一邊寫一邊玩。
按時就寢，過有規(guī)律的生活，不能因為玩耍，過了時間還不睡覺，影響休息時間，第二天上課沒有精神，會影響聽課的效率。監(jiān)督孩子按時就寢是家長的職責。
有的孩子放學回家，不是先寫作業(yè)，非要先玩，這也不是完全的不行，可以告訴孩子，玩可以，但是作業(yè)你必須在幾點之前按質(zhì)按量的完成，幾點必須上傳休息，到時完不成，你自己給老師去解釋。所以是先寫完再玩，還是玩夠了再寫，自己安排，給孩子一個選擇。這樣也可以培養(yǎng)了孩子的時間觀念，提高學習的效率，學會合理的安排學習和玩耍的時間。既要玩好，也要學好。才是合理的安排。
教育孩子認真對待每一件事。世界上任何事最怕認真二字，只要認真去對待每一件事，那么就沒有做不好的事。家長要教育孩子認真的對待學習中的每個細節(jié)問題，只有把每個細節(jié)問題都搞明白了，那么所有的難題也就迎刃而解了。
教育孩子要堅信自己能行，樹立自信心很重要。家長要常常鼓勵和肯定自己的孩子。孩子自卑還是自信大都是從父母、老師、小同學以及周圍的人對自己的評價中得來的,特別從與那些在其生活里重要的人物?比如父母、教師、自己所崇拜的人等。在相互作用中,得知他受歡迎還是被討厭,是好還是壞以及是成功還是失敗。家長對孩子的否定態(tài)度可能影響孩子的自我接納。在家庭生活中,父母若采用否定型的教養(yǎng)方式,孩子會認為自己無能,并因自己缺乏吸引力而苦惱,對自己未來的發(fā)展失去信心。因無法與父母進行交流和溝通,導致家長更加否定孩子。孩子也會因家長連續(xù)不斷的否定而一蹶不振,不再接納自己,形成一種惡性循環(huán)。父母對孩子積極的心理暗示可以逐漸轉(zhuǎn)化為孩子的自我暗示,當遇到困難時他們會對自己說:“我能行!”一位同學在考試時,有一道題不會做,他想,既然是老師出給我們做的,總有人能做出來。既然別的同學能做出來,我也能做出來。因為有了解題的信心,最后終于把題解出來了。
所以家長要經(jīng)常鼓勵肯定孩子，樹立孩子的自信心，要孩子堅信自己能行，一定行！
最后家長要注意榜樣的力量是無窮的，身教勝過言傳。家長是孩子的第一任老師，有什么樣的家長就會有什么樣的孩子。你想叫孩子成為什么樣子的，家長也要努力先把自己照著那個樣子發(fā)展。一個素質(zhì)底下、滿口臟話的家長很難教養(yǎng)出了一個品質(zhì)高尚的孩子。因為榜樣的力量是無窮的，孩子有樣學樣。孩子小，不懂得辨別是非，只會簡單的模仿。
我一個同事家的孩子被送去老家，給孩子的奶奶帶著，孩子奶奶天天上香磕頭，在佛像前禱告，孩子就學會了，沒事就跪在地上開始念念有詞。可見家長的榜樣力量無窮。
有的家長很反對孩子玩手機，可是自己卻低頭玩?zhèn)€不停，然后叫孩子去學習，去看書。孩子心理根本就不服氣，你都在玩，憑啥我就不行。所以孩子在學習的時候，家長也要有個配合的態(tài)度，放下手機，關(guān)掉電視，哪怕拿份報紙安靜的看，也比刷手機強。
家長如果是積極向上，樂觀的，那么他培養(yǎng)出來的孩子也是陽光開朗的，所以家長也要注意自己的言談舉止，給孩子樹立起一個良好的榜樣。
結(jié)束語：孩子剛開始走進校園，一切都是新的，一切都是美好的。但愿孩子們不僅僅有個美好的開始，也在學業(yè)上有個美好的結(jié)局。那么這就需要老師、家長和學生三方面的共同努力了。家長就是中間人，維護好孩子和老師的關(guān)系，努力配合老師把孩子教育成一個優(yōu)秀的人。這是每個家長心底最真實的愿望。我祝愿每個家長都愿望得以實現(xiàn)。這是我個人的一點想法，如果手機前的您還有什么補充，請留言！期待您的留言！留言區(qū)因為您而精彩！
