大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育為何火了的原因的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹家庭教育為何火了的原因的解答，讓我們一起看看吧。
家庭教育能起多大作用？主要在哪些方面起作用？
家庭是孩子成長(zhǎng)第一環(huán)境，家庭教育的好壞，決定著孩子生理，心理是否健康，能否順利進(jìn)入社會(huì)。
1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
2.培養(yǎng)孩子各種角色的適應(yīng)
3.教會(huì)孩子情緒的管理
4.幫助孩子構(gòu)建以個(gè)人價(jià)值為核心，涉及家庭，社會(huì)，法律的價(jià)值體系
5.培養(yǎng)孩子在實(shí)施社會(huì)行為時(shí)候，要快樂，正確，合法三者兼顧
6.培養(yǎng)孩子快樂的能力，不僅是滿足自己需要對(duì)快樂，還有幫助他人的快樂以及不受他人影響的快樂。
孩子的性格是3歲之前形成，三歲看大6歲看老就是這么個(gè)理。而6歲之前孩子和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間是最多的。大家可以想一下自己性格上的缺陷，突破不了自己的很多都是童年給的。就像我，我爸媽小時(shí)候大打出手打仗，我性格有懦弱的一面，只要看到打仗，怒吼，我老公朝我發(fā)脾氣的時(shí)候我就怕的要死。所以我感覺我做事的魄力不是很足，遇事會(huì)選擇逃避，或者延遲去做，自我安慰。這個(gè)陰影始終突破不了。還有我姐光打我，我很害怕，所以自卑。到現(xiàn)在看到像我姐一樣的人我就害怕！家庭真正教育的不是知識(shí)因?yàn)橹R(shí)由老師來教。家庭教育的內(nèi)容是性格，品格，德行，責(zé)任心，自省能力，抗壓性，失敗時(shí)候的承受能力，感恩的能力，做一個(gè)幫助別人的人，知道自己的底線等等，這一些比任何知識(shí)更有價(jià)值。在孩子遇到問題的時(shí)候能給他專業(yè)的見解，分解，建議讓他成長(zhǎng)，不要只是單純的認(rèn)為孩子考好高中，好大學(xué)，研究生，博士，博士后就飛黃騰達(dá)，這是不對(duì)的，真正成就他的是他綜合素養(yǎng)，品格！
家庭教育,基本決定一個(gè)人的走向.也就是說,一個(gè)人將來是干什么,基本上是由家庭教育來決定的.為什么說基本上,那是因?yàn)槿f事無絕對(duì),你很容易就能找出某個(gè)人的成就或跟家庭的教育沒有關(guān)系,但大多數(shù)的人,都是受父母的影響,這種影響有多有少,有的甚至長(zhǎng)到一生.....
我們不難看到,大批的人是在走父母走過的路,這就是家庭教育的結(jié)果,你看軍人的孩子,有很多都參了軍,他們從小受家長(zhǎng)的影響,向往部隊(duì)生活,你還可以看到,生意人的子女也在從商,那是他們從小就受父母的影響,清打細(xì)算,喜歡交易和買賣.工農(nóng)子弟多半還是從事體力工作,那是因?yàn)樗麄儚男∫姷降木褪菓{體力賺錢,也沒有多的想法,學(xué)著父母生活的方式生活,書法畫家的孩子很多都在從事與藝術(shù)相關(guān)的工作,而知識(shí)分子的后代,多半都從事腦力勞動(dòng),例子太多,不再一一列舉了.從此完全可以看出,孩子從小受到什么教育和熏陶,長(zhǎng)大以后,就會(huì)跟隨什么方向發(fā)展,這就是家庭教育的作用.
這里必須指出的一點(diǎn)就是,有的父母根本不關(guān)心孩子,孩子在他的眼中如同路人,每天的交流也少得可憐,這樣的父母對(duì)孩子的教育基本上沒有什么作用,例如,某個(gè)教師,整天把心事還有一種人,放在玩女人的身上,根本不教育自己的孩子,他的孩子也與普通工農(nóng)子弟沒有什么區(qū)別,你可千萬別來問我,教師子弟怎么也在從事體力工作呀?還有一種人,由于歷史原因,一不小心也混了個(gè)教師的工作,可笑的是連常用字都經(jīng)常寫錯(cuò),其子女的教育可想而知.所以不能拿特例來較真.
首先感謝邀請(qǐng)來回答此問題！
應(yīng)該說，家庭教育，對(duì)一個(gè)孩子來說，甚至對(duì)孩子的一生發(fā)展來說，
起著巨大的作用！
可以說，任何教育，都無法替代！
家闔萬事興！
父母的教育理念，能力，素養(yǎng)，對(duì)孩子的教育起著很大的作用！
也有人說，學(xué)校教育很重要！
也有人說，遇到一個(gè)好老師很重要！
也有人說，社會(huì)環(huán)境，很重要！
實(shí)際上，說的都很對(duì)！
謝謝邀請(qǐng)
家庭敎育能起多大作用？主要在那些方面起作用？
對(duì)小孩 家挺敎育不可小看，特別現(xiàn)在小孩成熟比較早，父母更要加倍關(guān)注。從小學(xué)到初中，父母的一主一動(dòng)，一言一行都是孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。也就是父母身敎言敎雙重教育的導(dǎo)引，尤其重要。要有百分之百的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。孩子才能一步步向前走。
現(xiàn)在的學(xué)校和十年二十年前完全不一樣，哪時(shí)敎育單一，呆般，打罰學(xué)生是學(xué)校老師的專利。農(nóng)村學(xué)生放學(xué)回家，做家務(wù)，割羊草，帶弟弟妹妹。學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多。現(xiàn)在學(xué)校起點(diǎn)高，要求高，進(jìn)度快，任務(wù)重，學(xué)生壓力大，家長(zhǎng)沒辦法。外加近代高科技網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，家家都有電腦，男男女女，老頭老太，青年和青年學(xué)生幾乎人人都有一只手機(jī)。翻天復(fù)地的大變化，大發(fā)展，大進(jìn)步，人民生活大提高。只對(duì)家庭敎育提出更高的要求與擔(dān)當(dāng)。
1.首先日常生活中自己的事情能自主獨(dú)立處理，自己去完全。比如，夏天洗衣服，做飯妙菜，洗碗，衛(wèi)生與安全，甚至買菜等工作。
2.禮貌教育與引導(dǎo)，比如稱呼，爸爸媽媽，爺爺奶奶。出門先叫父母，我上學(xué)去了。回來也要叫父母我回來了。等等相關(guān)內(nèi)容，養(yǎng)成良好的禮節(jié)禮貌習(xí)慣。包括對(duì)老師，學(xué)生家長(zhǎng)都要有禮貌。
3.陪伴學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，檢查學(xué)習(xí)，暫促學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，一切為了孩子的學(xué)習(xí)上去。同時(shí)，購買家教機(jī)，可以同步得到教學(xué)，配合老師深化鞏固學(xué)習(xí)。
4，進(jìn)入初中，有目的地進(jìn)行導(dǎo)響敎育與引導(dǎo)，進(jìn)一步提高與促進(jìn)學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺(tái)階，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上供參考
知識(shí)、能力任何時(shí)候?qū)W都來得及，但一個(gè)人的模式一旦形成，他的一生基本上就被框定了。
比知識(shí)更重要的是一個(gè)人的性格模式，在這個(gè)智能化普及，互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋的時(shí)代，我們對(duì)知識(shí)的獲取簡(jiǎn)直再容易不過。知識(shí)可以百度，唯有性格不能搜索。
我個(gè)人認(rèn)為，家庭教育的關(guān)鍵不是培養(yǎng)孩子的知識(shí)，而是在孩子成長(zhǎng)的過程中，建立健康良好的人格。
人格，或者叫性格。是指一個(gè)人獨(dú)特的處事模式、思想模式和情緒反應(yīng)的總稱，也是一個(gè)人區(qū)別于他人的重要特征之一，它是決定一個(gè)人做或者不做一件事的關(guān)鍵。性格，是行為的指南針，也是人生的基石。
性格的內(nèi)核是"信念"，所謂信念，是一個(gè)人認(rèn)為是事實(shí)或者必將成為事實(shí)的判斷、觀點(diǎn)或看法，近義于觀念。
一個(gè)人做或不做某件事情，學(xué)或者不學(xué)習(xí)某種能力，小至吃什么，大至選擇就業(yè)方向、婚姻伴侶，甚至生死決擇，都取決于一個(gè)人的信念系統(tǒng)。
如果可以的情況下，請(qǐng)?jiān)诤⒆有〉臅r(shí)候，在兒童時(shí)期就要重點(diǎn)培養(yǎng)性格
我們?yōu)槭裁匆逃⒆幽兀?/h2>
孩子，孩子，還是個(gè)孩子，在他們未成年期間，有些事情是需要父母在一旁輔佐的。
其實(shí)在我們中國，從古至今都是這樣一脈相承下來的。
在我很小的時(shí)候，我就聽說過這樣的故事：
從前，有一個(gè)小孩兒，聰明伶俐，非常可愛。有一次在他五六歲的時(shí)候，他和小朋友們玩耍，玩的非常盡興的時(shí)候，看到小朋友家有一個(gè)他特別喜歡的玩具，這時(shí)他就在想"如果我把它拿回家，那我想什么時(shí)候玩就可以隨時(shí)玩了"，于是小男孩兒就趁著別的小朋友不注意的時(shí)候把玩具拿回了家。回到家后，他母親就問他東西哪來的。他理直氣壯地說拿別人小朋友的。他母親聽完之后沒有責(zé)備他反而鼓勵(lì)他，夸他真棒。日復(fù)一日，這個(gè)小男孩在不斷的長(zhǎng)大，膽子也越來越大，直到有一天觸犯了國家的法律，最終要槍斃了，他的母親哭著喊著，都沒有用，這時(shí)男孩走到母親身邊，要和他母親說句悄悄話，母親把耳朵湊上來，這時(shí)男孩埋怨地說為什么在我第一次偷小朋友的玩具時(shí)，您不阻止我，還鼓勵(lì)我。說完男孩把他母親的耳朵咬掉了一半兒～～～～
故事只是講了個(gè)大概，聽完這個(gè)故事，你是否還覺得為什么要教育孩子嗎？
父母是孩子的第一任老師，孩子剛出去時(shí)，就像一張白紙，父母給他什么，白紙上會(huì)出現(xiàn)什么。
教育是孩子成長(zhǎng)的源泉，就如璞玉不經(jīng)雕琢怎么能成為絕世美玉？
但是在教育現(xiàn)在分為三類：學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育。如果將現(xiàn)代教育比喻為一座高塔，那么家庭教育就是牢固的地基。
家庭教育：孩子出生到初中，幾乎天天相處在一起，所以孩子成長(zhǎng)的必要一環(huán)就是父母耳濡目染的細(xì)心教導(dǎo)。小到語言的口語，大到未來人生觀價(jià)值觀的確定。
家庭教育之后就是學(xué)校教育，小學(xué)、初中、高中、大專、大學(xué)、研究生、博士生、博士后。階梯類的學(xué)習(xí)教育，大概可以分為4個(gè)階段。大學(xué)前，大學(xué)，研究生，博士生后。學(xué)習(xí)的高塔，塔尖就是博士以及博士后。
而社會(huì)教育現(xiàn)在主要以小，初，高三個(gè)為主。就如前文所說，這三個(gè)就是三個(gè)樓層，正常就是一步一步階梯往上走，所以社會(huì)教育就是快捷的直升電梯。可以讓孩子占據(jù)每一個(gè)樓層最優(yōu)的位置，獲得更好的資源和環(huán)境。
或許我理解的為什么教育孩子有所偏頗，但是我父母的一句大實(shí)話可以代表無數(shù)父母的心聲：“我花了20年，去除所有花費(fèi)，剩下100萬，而我只想你花更少的時(shí)間。”
其實(shí)，孩子不是教育出來的，是引導(dǎo)的出來的。在孩子成長(zhǎng)的過程中，我們要做的不是教導(dǎo)孩子知識(shí)。對(duì)孩子進(jìn)行基礎(chǔ)性知識(shí)教育，那是學(xué)校老師的事。
父母作為孩子的第一任教師，需要的是引導(dǎo)，是陪伴。兩者相輔相成，在陪伴中引導(dǎo)，在引導(dǎo)中陪伴。
引導(dǎo)，是引導(dǎo)孩子形成正確的三觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)是會(huì)更新的，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻會(huì)陪伴孩子一輩子。在孩子的成長(zhǎng)中，要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活、工作、為人處世的各種好習(xí)慣。只有這樣，才能讓孩子在以后得日子里毫不費(fèi)力。
陪伴。是陪伴孩子的成長(zhǎng)。好多家長(zhǎng)在陪伴孩子的過程中，一邊自己督促孩子寫作業(yè)，一邊打麻將、看電視、追劇、干自己的工作。孩子這個(gè)時(shí)候其實(shí)更多的事需要你心靈的陪伴。坐他旁邊看看書，看看報(bào)紙，給他樹立良好的一個(gè)榜樣，從生活上潛移默化，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，多嘴幾句。優(yōu)秀的孩子不是逼出來的，你可以逼他一天兩天一年兩年，但是你不能逼他一輩子。人都是獨(dú)立的個(gè)體，都不想別人在他的生活中指手畫腳 。只有培養(yǎng)出他的習(xí)慣，才能讓他發(fā)自內(nèi)心的喜歡，發(fā)自內(nèi)心的去學(xué)習(xí)。
同時(shí)學(xué)會(huì)換位思考。我們本來就不是孩子班里最優(yōu)秀的父母，為什么要強(qiáng)求自己的孩子是全班最優(yōu)秀的孩子？己所不欲勿施于人，學(xué)會(huì)寬容，注意孩子生活中的發(fā)光點(diǎn)，在表揚(yáng)中引導(dǎo)他的健康快樂的成長(zhǎng)。
借此平臺(tái)，略述拙見，略備濁酒，歡迎斧正。
教育孩子是家長(zhǎng)們的天職。
首先，教育孩子是家長(zhǎng)們的神圣職責(zé)。俗話說，養(yǎng)不教，父之過。這句話的意思是生養(yǎng)孩子卻不加教育，這是家長(zhǎng)們的過錯(cuò)。這話一點(diǎn)不假，它要求我們家長(zhǎng)把教育孩子的成長(zhǎng)作為自己的職責(zé)去長(zhǎng)期不斷地抓。為人父母既然有生養(yǎng)孩子的權(quán)利，就應(yīng)該有教育孩子健康成長(zhǎng)的義務(wù)。
其次，家長(zhǎng)教育孩子是社會(huì)的需要。一個(gè)人自出生以來，就有兩重屬性，即自然性和社會(huì)性。其中社會(huì)性是人類所獨(dú)有的，其它動(dòng)物所沒有的。人來到社會(huì)，就必須適應(yīng)社會(huì)規(guī)則，孩子要適應(yīng)社會(huì)，就必須接受教育。教育孩子的重任自然落在家長(zhǎng)身上。人之初，性本善。意思是人剛出生心是善良的，但隨著孩子逐漸成長(zhǎng)，他的善良本性慢慢地被社會(huì)不良現(xiàn)象所玷污。所以家長(zhǎng)要讓孩子茁壯成長(zhǎng)，就要不斷批評(píng)教育。
最后，家庭教育是社會(huì)教育的基礎(chǔ)。國家大力倡導(dǎo)對(duì)孩子家庭教育，即提倡家規(guī)家風(fēng)家訓(xùn)教育。何謂家規(guī)，是指一個(gè)家庭所規(guī)定的行為規(guī)范。何謂家訓(xùn)，是指對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。何謂家風(fēng)，是上輩人對(duì)下輩人的言傳身教，是靠自身的行為影響下一代。所以，家庭教育是社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)成為孩子教育的主角，家長(zhǎng)必須要言傳身教。
總之，家長(zhǎng)教育孩子是其職責(zé)所賜，是神圣職責(zé)。
為什么越來越多的家長(zhǎng)們開始重視繪本啟蒙？繪本到底好在哪里啊？
繪本里有大量的圖畫，孩子們?cè)谧R(shí)字量不足的情況下，會(huì)根據(jù)這些圖畫充分的發(fā)揮自己的想象補(bǔ)充內(nèi)容。無意中達(dá)到了左右腦平衡發(fā)展的功能
我給孩子準(zhǔn)備了上千本繪本，在不識(shí)字的情況下。他們都有自己的最愛。給我們講起來朗朗上口。
為什么越來越多的家長(zhǎng)們開始重視繪本啟蒙？繪本到底好在哪里啊？
我作為一個(gè)孩子的媽媽，實(shí)際生活中，我的確是非常喜歡給他買繪本書的，而且孩子也喜歡看。我為什么會(huì)重視繪本啟蒙呢？或者說，給孩子看繪本到底有什么好處呢？下面就說說我的看法吧！
1、看繪本和聽繪本可以刺激寶寶大腦發(fā)育
對(duì)于小寶寶來說，一開始都是通過聽覺和視覺來認(rèn)識(shí)世界，所以，這個(gè)時(shí)候多給他提供一些色彩鮮艷的繪本就是最好的選擇了。我們可以給嬰兒看一些閃卡過度，然后再親子共讀，最后讓他自己看。
2、增進(jìn)親子關(guān)系
孩子都喜歡依偎在父母懷里，聽他們說話，跟他們一起看書。這樣的時(shí)光是非常美好和難忘的，父母若能經(jīng)常這樣陪孩子，親子關(guān)系一定差不了。
3、讓孩子愛上閱讀
閱讀是開闊眼界、學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑。對(duì)孩子來說，從小培養(yǎng)他愛閱讀的習(xí)慣，對(duì)他今后的生活和學(xué)習(xí)是很有幫助的。可這世上很少有天生就愛閱讀的人，所以，需要父母引導(dǎo)和示范，孩子才會(huì)慢慢習(xí)慣和喜歡上閱讀。而繪本豐富多彩的畫面，對(duì)孩子非常具有吸引力，自然而然便成了很多家長(zhǎng)選擇的對(duì)象了。
4、看繪本可以減少孩子接觸電子產(chǎn)品
經(jīng)常聽到一些家長(zhǎng)說，自家孩子一天到晚要看手機(jī)，看動(dòng)畫片。可是如果這些孩子從小養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，他就不會(huì)那樣著迷于電視了，因?yàn)樗麜?huì)花很多時(shí)間在看繪本書籍上面。
給孩子一個(gè)適合自己年齡段的繪本是非常重要的，不要低估孩子的理解能力，科學(xué)家曾研究過在孩子六個(gè)月的時(shí)候就能對(duì)書本產(chǎn)生刺激反應(yīng)，因此抄這時(shí)我們就是可以幫孩子選擇一些簡(jiǎn)單的色彩豐富的繪本和孩子一起閱讀，更千萬不能高估孩子的閱讀能力，切忌拔苗助長(zhǎng)，因?yàn)樽x書，本身是一件很快樂的事情，不襲要把閱讀變成孩子的任務(wù)。當(dāng)有一個(gè)快樂閱讀的基礎(chǔ)，那么，好的書籍，對(duì)孩子的啟蒙意義就是巨大的，通過閱讀學(xué)會(huì)的自理能力、邏輯思維以及語言溝通能力都是家長(zhǎng)手把手去教所不能比擬的。
您好，您問為什么越來越多的家長(zhǎng)們開始重視繪本，繪本到底好在哪里？的這個(gè)問題我有一些見解。
首先繪本是孩子初期閱讀的最好媒介，在有圖像短文字的故事情節(jié)中孩子比較有代入感，孩子看圖像時(shí)會(huì)在大腦里面產(chǎn)生圖像化想象，把繪本故事中的角色當(dāng)做自己的好朋友，把故事中一些情節(jié)能深刻的記憶在孩子腦海中，有些時(shí)候孩子在做事情的時(shí)候會(huì)想故事中是怎么做的？孩子能在繪本故事帶入到生活成長(zhǎng)中。
我家里繪本特別多，都說書是知識(shí)的海洋，我覺得說的沒錯(cuò)，兒童繪本能開闊孩子眼界，而且孩子會(huì)從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。
舉例說下吧
例子1
我家小姑娘，在用尿不濕轉(zhuǎn)型坐馬桶時(shí)期，怎么教她也不坐馬桶，預(yù)示我就買了馬桶的繪本很有趣，孩子看過之后就愿意嘗試了，基本沒費(fèi)勁。我買的是帶沖水聲音的繪本。
例子2
在孩子要獨(dú)立自己一個(gè)屋子睡覺時(shí)，我就買了不害怕的繪本，讓孩子進(jìn)入到繪本的故事情節(jié)中，為什么自己睡覺，晚上只有保護(hù)你的守護(hù)神不會(huì)有怪物所以不用害怕。內(nèi)容溫馨可愛，把孩子不安因素解決了就可以分房睡了。
例子3
我家小姑娘有段害怕怪物和大灰狼，我也買的繪本來給小姑娘看，媽媽說再多不用怕，在孩子心里都聽不進(jìn)去，但繪本會(huì)很快讓孩子不害怕。我買的《我是怕怕》特別可愛的小怪物。孩子特別喜歡，看過之后要和小怪物交朋友，哈哈…
我是果媽，很高興回答你的問題。
繪本是最適合孩子讀的書，繪本中以圖畫居多，對(duì)激發(fā)孩子閱讀興趣有很大的幫助。讀繪本還有如下好處：
1、增進(jìn)親子關(guān)系
低幼的孩子練習(xí)親子共讀，培養(yǎng)孩子閱讀興趣的同時(shí)更重要是增進(jìn)親子關(guān)系。
2、利于培養(yǎng)孩子各項(xiàng)能力
繪本以圖為主，甚至有些繪本沒有文字，可以培養(yǎng)孩子觀察力、思考力自己表達(dá)能力。很多家長(zhǎng)覺得年紀(jì)小讀書無用，其實(shí)孩子讀的書都進(jìn)入了潛意識(shí)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自然會(huì)爆發(fā)。
3、利于培養(yǎng)孩子習(xí)慣
繪本中有很多培養(yǎng)孩子習(xí)慣的圖書，比如《我不再吃手了》，在沒有其他輔助措施的情況下，通過閱讀這本繪本成功幫助果哥戒掉了吃手的習(xí)慣。
小繪本，大故事，繪本不但可以孩子看，也適合成年人看，比如吉米系列的繪本。
如果你覺得有道理，歡迎評(píng)論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)哦，有關(guān)育兒?jiǎn)栴}隨時(shí)@果媽。
這位家長(zhǎng)您好，很高興回答您的問題。兒童閱讀繪本有很多好處，分為 以下11點(diǎn)：
1、引領(lǐng)閱讀，激發(fā)閱讀興趣：繪本是專為嬰幼兒設(shè)計(jì)的讀物。非常適合低幼寶貝的閱讀、理解與記憶，是最適宜進(jìn)行早期閱讀啟發(fā)的讀物。無數(shù)案例表明，從小即開始閱讀的孩子更容易激發(fā)對(duì)閱讀的興趣，也更容易建立起良好的閱讀習(xí)慣。
2、鍛煉專注；讀書是一項(xiàng)安靜的活動(dòng)，對(duì)于那些天性活潑好動(dòng)的寶貝來說，沒有比讀書更能鍛煉他們專注力的啦；酷愛閱讀的寶貝，一定都有著比較好的專注能力。
3、陶冶美感：每一部繪本都是由世界各地的知名畫家精心雕刻的作品。任意拿起一本翻翻都足以陶冶我們的美感，提升我們的藝術(shù)鑒賞能力。如繪本《月亮的味道》中的月亮在大畫家麥克.格雷涅茨的筆下有如薄薄的大薯片般酥脆，令人垂涎三尺。
4、豐富語言：繪本中的文字大多出于作家們的筆下，語言的詩意和華美自不必說。如繪本《愛是一捧濃濃的蜂蜜》“愛是那種歡樂的感覺，讓你一骨碌掀開被子……跳下床來，拉開窗簾，在地板上猛翻筋斗。愛是那種溫馨的感覺，就像依偎在媽媽懷中。愛像有人撓你的肚子，癢得你大聲笑著，嘻嘻哈哈……”
5、汲取知識(shí)：繪本中蘊(yùn)藏著一個(gè)廣闊的世界，以及這個(gè)世界中挖掘不盡的知識(shí)寶庫。幾乎每一部繪本中都潛藏著無窮無盡的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。如讀過繪本《好餓的毛毛蟲》，寶貝會(huì)知道毛毛蟲是怎樣蛻變成蝴蝶的，還會(huì)學(xué)習(xí)到星期、數(shù)字、水果的概念等。
6、培養(yǎng)觀察：繪本中有著許多畫家們精心設(shè)計(jì)的小細(xì)節(jié)，等待著孩子們的發(fā)現(xiàn)。在閱讀繪本的過程中，孩子的觀察能力也會(huì)得到很好的鍛煉。如繪本《阿利的紅斗篷》中就有一只一直給阿力偷偷搗亂的小老鼠，它就藏在書頁的最下端。你和你的寶貝發(fā)現(xiàn)了嗎？
現(xiàn)在很多人學(xué)佛？是什么原因？
根據(jù)我在寺院的觀察，大眾學(xué)佛的原因主要有以下幾種：
1、老年人學(xué)佛：老年人都面臨著一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，那就是生命將盡，如何面對(duì)死亡？死后又往哪去？是他們非常關(guān)心的一個(gè)問題，而佛教，尤其是凈土法門，對(duì)這個(gè)問題給予了非常有吸引力的解答。它告訴人們，只要虔誠學(xué)佛念佛，就能往生西方極樂世界，所以很多老年人都開始學(xué)佛。
2、中年人學(xué)佛：這些人在凡塵俗世中生活久了，對(duì)人生百態(tài)也都經(jīng)歷過了，對(duì)生活的酸甜苦辣也都品味過了，自然對(duì)世間外的知識(shí)和世界充滿了好奇和想象，而佛教是出世間法，正好可以滿足這些人的想法，所以很多中年人也開始學(xué)佛，但這部分人主要是以了解、研究為主。
3、青年人學(xué)佛：顯而易見，青年人學(xué)佛主要是因?yàn)闄C(jī)緣巧合下接觸到了佛教，在這個(gè)過程中有比較愉快的體驗(yàn)和經(jīng)歷，自然對(duì)佛學(xué)發(fā)生了興趣。
總而言之，之所以這么多人開始學(xué)佛，一個(gè)很大的前提是大家的溫飽問題基本都解決了，出現(xiàn)了精神上的困乏，而佛教，能夠提供大眾對(duì)精神領(lǐng)域的一種需求。
相當(dāng)多的人學(xué)佛，是為了解脫自己，遠(yuǎn)離痛苦，別把這種現(xiàn)象，說成是佛法的魅力。很多學(xué)佛的人，都是感覺人生坎坷，善良被欺，在爾虞我詐的社會(huì)里，感到茫然無措，又不適應(yīng)，所以希望在學(xué)佛的過程中，得到心里的解脫和放松，并希望找到人痛苦，事與愿違的根源。
紅塵世界，充斥著利益沖突，追求解脫的人，希望學(xué)佛能夠讓自己放下，既然不能左右別人和環(huán)境，就改變自己，看淡放下，這是包括學(xué)佛在內(nèi)的一種修行。
我也讀過佛門的“般若波羅蜜多心經(jīng)”，一看就明慧了它其中的道理，領(lǐng)悟到它旨意！
最終我還是贊成道家學(xué)說，修身自己，改造自己，與天地同伍，力勁去達(dá)到生命的延伸，。。。
一一一一東方道人一一一一
謝謝邀請(qǐng)！眾生佛緣的成熟，近年來，傳統(tǒng)文化的伸張興起，儒道文化，孝文化的深入，佛門四眾弟子的大力宏化，對(duì)佛緣深根條件增上。子生孫，孫生子，無窮匱也，星火燎原之勢(shì)也。
如何看待家規(guī)、家訓(xùn)對(duì)現(xiàn)代家庭教育的作用和影響？
哇，你這個(gè)問題好專業(yè)！好有深度！一般人回答不好，裴老師不是一般人，我來回答，哈哈哈！家風(fēng)家訓(xùn)的存在，本身就是規(guī)范當(dāng)下，也啟迪未來！之所以，今天的家庭教育要再提家風(fēng)家訓(xùn)，主要是近幾十年，家族概念的迷失，宗族制度的瓦解，還有現(xiàn)代人員流動(dòng)遷徙頻繁，導(dǎo)致人們忽略了在家譜中記載的那些最優(yōu)秀的文化和典范，其實(shí)每個(gè)姓氏和家族都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)，去尋找家風(fēng)家訓(xùn)，其實(shí)就是去了解我們的先輩在家庭教育上的智慧和方法，破解我們當(dāng)下家庭教育的難題而已。先輩古人的智慧無數(shù)次證明，我們必須學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀儽绕鹱嫦龋赡苓€有太多不足！
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育為何火了的原因的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育為何火了的原因的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。