大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育教師報名時間的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育教師報名時間的解答，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在的孩子，家長與老師應該怎樣正確教育？

老師對學生應該嚴，怎么樣嚴法？在當今這個社會里，出現(xiàn)好多極端。這些事就是束縛老師施展教學能力的絆馬鎖！

嚴師出高徒，在方法上不能用錯。我們當家長的，應該多多理解老師們的良苦用心。

我們應該著重看待這方面問題，同時還要配合老師把自己的孩子教育好。

我們中國人談問題喜歡用。家庭教育和學校教育都重要。兩者缺一不可，相輔相成

其實事實情況也是這樣，我想可能有所側(cè)重。

學校的老師在教導孩子遵守交通規(guī)則，每天利用幾分鐘的時間進行說教，但是抵不過家長一次的違反交通規(guī)則，學校的東南角有一個紅綠燈，每次都有家長領著孩子闖紅燈，當然這種情形越來越少。

規(guī)則就是我們必須遵守的一些行為，沒有人可以僥幸，一次僥幸可能讓你悔恨終生，所以學校在教育的過程中絕對不會出現(xiàn)讓孩子存在僥幸的一種教學過程。

因此對于道德這一塊來講，很有規(guī)則，意識來講，家庭教育絕對會大于學校教育，因為父母和孩子在相處過程中的一言一行直接影響到了孩子，不可否認的是，有些孩子能夠積極主動的幫助家長改變自己的錯誤行為。

對于知識方面我們無需作任何懷疑，學校教育肯定要大于家庭教育，這是一種大多數(shù)的狀態(tài)，不排除有極個別家庭父母比較有能力，在知識傳授方面，超出了學校的作用。

如果非得用題目中所描述的各司其職的話，那么我覺得家庭教育主要完成孩子的目標教育，規(guī)則教育，道德教育。

而學校教育只有一項工作需要完成，那就是孩子與學習一切有關的能力知識。

謝謝邀請。

"在對待學生的教育問題上，教師和家長應該怎樣做才能相得益彰"?

這個問題是當前"教育問題"的頑疾與弊端傾向，也是教師與家長之間相互埋怨"各自為戰(zhàn)"的教育"單刀赴會"現(xiàn)象,更是制度"傾斜孩子"教師"腳忙手亂"舉措無奈的嚴重性"格局"。要回答這個問題的真正"難點",說大了空虛，說小了無用。我們可以從"相得益彰"的"正確答案"上理解交流:

一，教育孩子教育學生是兩個不同詞語的"共同性"努力,因為像我們國家的56個民族一樣，"你中有我，我中有你，誰也離不開誰"。這是作為家長與教師的"配合理解"。但是，現(xiàn)在的很多家長或教師，不知道自己的職責與義務，甚至把自己的行為過錯做人失控跡象拋棄掩蓋，"一心一意"去監(jiān)督別人，謾罵對方。尤其孩子"乘勢鉆機","點滴不讓"。因此，"三者"之間"各有千秋",賭氣惡行。真正的"受害者"是孩子的成長,學生的修行與做人。所以，要達到"對待孩子的教育相得益彰"，最好的做法是家長與教師互相幫助，互相補充，才會"相得益彰"。

面對，家長對孩子的教育是長期的，家庭父母是孩子的監(jiān)護人，每天每時都有監(jiān)管孩子的權(quán)力，家長要做到尊重老師，給老提出合理化的建議。

孩子到了幼兒園或在驗書時，到了學校那老師就是第二家長，在學校的學習教育：如安全，文明，禮貌，做一個有道德的好學生。學校老師應尊重學生家長的教育方法，提高教學質(zhì)量，使學生懂得尊敬老師知老人，老師教育學生好好學習天天向上，要經(jīng)常鼓勵學生做好事做好學生，同時也要保護好自己的安全等等。

現(xiàn)在很多老師都特別喜歡建家長群，然后每一天把孩子的作業(yè)和表現(xiàn)都發(fā)到群里，誰家孩子今天考了一百分，或者是哪個孩子表現(xiàn)不好，都會發(fā)在群里，然后要求家長去配合老師。

我覺得這樣的做法倒不是說不好，至少這樣，父母可以更好地了解孩子在學校的情況，配合老師。從這個角度上來講，也算是一件好事。

但是，這樣的做法帶來的一個結(jié)果，就是家長變成了老師的輔助。就是說老師每天會給家長安排很多的工作，家長需要去配合老師，那在這種情況下，我們似乎就看不出來老師和家長在教育上的差別了。

從教育的角度來講，家長和老師的教育是不一樣的。因為老師在一個班級里面可能會面對40個學生，那么，這個時候老師會教給孩子一些道德規(guī)范，或者是遵守一些規(guī)則，當然知識的傳授也是很重要的。在這個過程中，因為是一個老師，面對這么多的學生，他的精力和時間都是有限的，所以他可能更多地進行的是一個同質(zhì)化的教育，他會把所有的知識傳授出去。

回到了小家庭里，就不一樣了。基本上是兩個家長面對一個孩子，那在這種情況下，加上父母一直是撫養(yǎng)孩子的，所以他們對孩子的特質(zhì)會更加的了解。

這個時候，我覺得家長其實對于孩子的教育更多的，應該是個性化的教育。家長應該看一下孩子在哪方面可能比較擅長，然后鼓勵孩子，幫助孩子，在擅長的領域能做到更好；哪些方面孩子可能不是很擅長的，這個時候我們要幫助孩子去補這個短板。可是我們也要明白，不能一味地要求孩子將短板和擅長的領域，做到一樣的程度。所以，老師可能更適合做普及大眾化教育，家長更適合去做個性化教育，老師和家長在教育的過程中所承擔的角色、功能，分管的區(qū)域也就是不一樣的了。

到此，以上就是小編對于家庭教育教師報名時間的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育教師報名時間的1點解答對大家有用。