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家庭教育電子資料下載網(wǎng)站,家庭教育電子資料下載網(wǎng)站有哪些

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families是什么意思?

詞匯解析:family英文發(fā)音:[?f?m?li]中文釋義:n.家,家庭(包括父母子女);(大)家庭(包括父母子女及近親);親屬;家族復(fù)數(shù): families例句:Sara wished Franklin to follow family tradition, in this as in all things.薩拉希望富蘭克林在這件事上和所有其他事情一樣,能遵循家庭傳統(tǒng)。短語(yǔ):

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1、family planning 計(jì)劃生育2、family member 家庭成員;家族成員3、family life 家庭生活4、whole family 家庭成員,全家5、happy family 快樂(lè)家庭;幸福之家6、big family 大家庭7、family education 家庭教育擴(kuò)展資料family的用法:1、family的意思是“家庭”,指“家庭全體成員”時(shí),為集合名詞,作主語(yǔ)時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式。

2、作為“家庭整體”看待時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。謂語(yǔ)動(dòng)詞無(wú)論是單數(shù)形式還是復(fù)數(shù)形式, family都應(yīng)該用復(fù)數(shù)代詞指代。

3、family有時(shí)可作“子女,孩子”解,此時(shí)不含父母,是單數(shù)名詞,但可與不定冠詞a或an連用。

4、family作先行詞時(shí),其關(guān)系代詞可用who,也可用which。如表示家庭成員,則一般用who如表示家庭整體,則一般用which。

5、family表示“家屬”時(shí),不包括本人。

family的復(fù)數(shù)形式是families 。它當(dāng)翻譯成家庭意思的時(shí)候,才有families 復(fù)數(shù)形式。例如:There are 689 families in the town.這個(gè)小鎮(zhèn)有689戶人家(家庭)。

它當(dāng)翻譯成家人,親人的意思的時(shí)候,只有單數(shù)形式。

家庭教育服務(wù)站的方案?

        一、主題:

同憶苦,共思甜。

  二、目的:

結(jié)合學(xué)校的教育,通過(guò)一系列活動(dòng)讓子女了解祖父輩的辛苦,感受到幸福生活來(lái)得不易,是幾代人努力的結(jié)果,今天更應(yīng)該珍惜。要好好地學(xué)習(xí),將來(lái)做一個(gè)有用的人。

  三、內(nèi)容:

聽(tīng)故事,看電影,看老照片。看古城,逛新區(qū)。 形式:由于內(nèi)容較多我們連續(xù)安排了幾個(gè)星期的活動(dòng)。

1、故事是孩子們比較感興趣的一種教育方法,因此在活動(dòng)中讓孩子在故事中受教育是他們比較樂(lè)意接受的好方法。我讓孩子利用雙休日,聽(tīng)爺爺奶奶講他們自己親身經(jīng)歷的事。還可以讓孩子看看以前的生產(chǎn)工具,讓孩子體會(huì)一下上代人的生活。聽(tīng)完故事可以讓孩子寫(xiě)一篇體會(huì)文章。然后交給老師讓學(xué)校的教師利用晨會(huì)課讀給同學(xué)聽(tīng)。以增強(qiáng)孩子的成就感。以提高孩子的活動(dòng)積極性。

2、看電視是孩子們現(xiàn)在的課余活動(dòng)中最主要的事情,我們做家長(zhǎng)的要充分利用好這一現(xiàn)代化手段。讓孩子在不知不覺(jué)中受到教育。我先留心中央臺(tái)電影頻道中的電影利用一段時(shí)間陪孩子一起看。并做適當(dāng)?shù)慕忉尅R部勺尯⒆勇?lián)系現(xiàn)在的生活說(shuō)說(shuō)想法。反而會(huì)失去教育作用。

3、照片是記錄以前生活的最直接的方式,也最能反映以前生活。家長(zhǎng)陪同孩子一起找過(guò)去的老照片,并和她做成一本反映時(shí)代變遷的影集。這樣讓孩子在照片中體會(huì)祖輩們過(guò)去的生活。起到比較好的教育效果。做好后還可以帶到學(xué)校讓她的同學(xué)一起來(lái)看。起到點(diǎn)帶動(dòng)面的作用。

4、最后可能通過(guò)帶孩子走入常熟的各個(gè)區(qū)域。先進(jìn)入老城如河?xùn)|街,四丈灣等地,了解古城風(fēng)貌,再通過(guò)逛新城讓孩子看看家鄉(xiāng)的變化。感受祖國(guó)的大好河山。

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