大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育例子議論文的問題，于是小編就整理了7個相關(guān)介紹家庭教育例子議論文的解答，讓我們一起看看吧。

不輸在家庭教育上如何引導(dǎo)孩子寫議論文美篇？

引導(dǎo)孩子寫好議論文，我們家長也是有能力來幫助的。因為現(xiàn)代家長絕大部分在自己讀高中時，反復(fù)練過議論文，不妨回憶自己寫議論文的體會，可以把經(jīng)驗體會講給孩子聽，讓孩子明白寫議論文，必須得有鮮明的論點，得有充實的論據(jù)，還得掌握必要的論證方法。

或者家長跟孩子一起進(jìn)行同題議論文練筆賽，若這樣做，效果更好。

家長還可把手機上看到的微信或今日頭條上的新聞事例和歷史典故等知識講給孩子聽，若能引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)去積累這些新聞材料和典型人物，那就更好了，培養(yǎng)孩子形成自己去閱讀去積累材料的好習(xí)慣，那孩子肯定會寫好議論文的。

關(guān)于課外托管的議論文？

說到課后托管，很多家長都反應(yīng)：“非常好，家里都聽不到吵鬧聲了。”或者“現(xiàn)在家里都清凈了，我都有時間看電視了”……

　　家長這么覺得，同學(xué)們可能不這么想，比如說我們班的白錚錚，她就覺得上托管很累，很麻煩。雖然這樣，我們班也有很多自愿參加的，大約有30多人，而我們班也才44人，所以托管的人數(shù)是非常多的。

　　有很多學(xué)生（包括我）都時常幻想“美妙的課后托管”，一般都分為兩派，一派是希望有主權(quán)的，一派是希望有話語權(quán)。我其實是贊同第二派，因為如果學(xué)生擁有“主權(quán)”的話，可能世界都亂套了。

　　我其實覺得托管挺好的，同學(xué)們基本都“自由”了，老師不會管那么得嚴(yán)，至少比我媽好，班級人多還熱鬧了。

關(guān)于教育的題目分論點？

教育是關(guān)系到人類命運與前途的事業(yè)。

教育能傳承文明，啟迪智慧。

教育是立國之本。

科教興國是我國現(xiàn)代化的必由之路。

家庭教育的重要性值得重視。

我們應(yīng)大力加強素質(zhì)教育。

首先要使受教育者成人，然后再考慮成才。

一個國家對教師的尊重程度，代表著它的文明程度。

作業(yè)神燈是否關(guān)閉作文以自律議論文？

神奇的作業(yè)燈不應(yīng)該關(guān)掉，因為：

①惰性與放縱是客觀存在的，克服惰性與放縱，需要家長助力;②精準(zhǔn)觀察，全面把握，更好幫助孩子成長;③—時的約束，是為了更好地成長;④時刻關(guān)注，及時提醒，是對兒女滿滿的溫暖和關(guān)懷等。

對比弟子規(guī)和孝經(jīng)，你會選擇哪個教育你的孩子？

謝邀，

弟子規(guī)和孝經(jīng)都是中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典，經(jīng)典雖好，但不一定完全適合現(xiàn)代的孩子教育來用。就如改革開放之初，在我們學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的同時，也學(xué)習(xí)了很多西方不好的東西。魯迅先生也曾說過，拿來主義還需“取其精華、去其糟粕”。

在國學(xué)熱的現(xiàn)在，選擇用《弟子規(guī)》和《孝經(jīng)》來教導(dǎo)孩子的家長也越來越多。但《弟子規(guī)》和《孝經(jīng)》的來歷你知道嗎？

先來看《弟子規(guī)》的來歷：

可以看到，《弟子規(guī)》宣揚的是倫理道德的思想。

再來看看搜狗百科對弟子規(guī)的介紹：

最后的用途一項，也漲了我的知識。當(dāng)然，我們所處的社會時沒有奴化統(tǒng)治的。

這兩個全是中國傳統(tǒng)里的糟粕明珠，你看看哪本不是講君臣父子，階級分明。現(xiàn)在都互聯(lián)網(wǎng)時代了，人外有人，不出去和強者競爭，居然躲在家里分個階級，呵呵，家是各位家長找到尊嚴(yán)的港灣。新時代學(xué)什么中國孝道，傻 b 了吧，中國還是發(fā)展中國家，法律向西方一樣健全了再來談孝道吧，不然孝道只是壞人折磨孩子的保護(hù)傘

什么是真正的教養(yǎng)議論文?

那是真正的教養(yǎng)議論文，什么是真正的教養(yǎng)？

我個人認(rèn)為一個有著良好教養(yǎng)的人，他來自一個有著良好素質(zhì)的家庭，有著高尚的品質(zhì)，致有著幸福的家庭氛圍，真正的教養(yǎng)是來自這樣的家庭，一個有教養(yǎng)的人，他的人品一定非常的正直善良，他有一顆感恩的心，她懂得理解別人，包容別人，懂得如何去幫助別人，這樣的人往往無論走到哪里都受到別人的尊敬，這樣的人是以陽光的，是充滿正能量的

家長有必要學(xué)習(xí)怎樣寫作文嗎？

首先，家長愿意去學(xué)習(xí)并且執(zhí)行是很有必要的。其次，家長可以和執(zhí)教教師當(dāng)面深入溝通選擇語文的某一角度或者方面去學(xué)習(xí)思考。當(dāng)然，家長通過家庭教育的方式將所思所學(xué)傳達(dá)給子女，對于教學(xué)，認(rèn)知，成長等各方面都有所裨益。國文，國語，語文，作為第一語言的母語的學(xué)習(xí)一直是當(dāng)下的存在。各個歷史階段都有其階段性，實用性，近年來出現(xiàn)的《赤兔之死》，《站在黃花崗的門口》，《筑心》等高考滿分作文均是學(xué)生思想與才華的載體體現(xiàn)。從最基礎(chǔ)的形式組織架構(gòu)上講，沒有任何一篇算得上是差等。父母傳授習(xí)作的方法和技巧維度，子女在形式美學(xué)方面獲得顯著的提升。另一方面，舉例而言，電影《妖貓傳》講的是楊玉環(huán)賜白綾之后的故事，雖是一家之言也彌補了文史上的一個盲點。古今中外，縱橫捭闔，故事人物似是而不是，有眾多的共性同時各有不同，在接觸學(xué)習(xí)的同時賦予你的是靈魂，視野以及更好的你。此時的你是主動將優(yōu)秀傳導(dǎo)至下一代的。

如果家長能陪孩子一起寫作文是再好不過的了，能起到很好的示范作用。

家長學(xué)習(xí)寫作文可激發(fā)孩子的寫作興趣，促使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

孩子都有爭強好勝的心理，如果孩子寫的作文不如家長寫的好，就會暗下決心去多讀多練，如果比家長寫的強，更會增強其信心，下次寫的會更好。

有必要。

如果要想輔導(dǎo)孩子，陪伴孩子一起寫作，提高孩子的興趣，激發(fā)孩子的熱情和潛力，家長學(xué)會寫作文是一條非常有效的途徑。

現(xiàn)在的孩子，絕大多數(shù)都討厭并恐懼寫作文，看到作文題就會手足無措，胡亂應(yīng)付一通，寫出自己都不清楚也不忍卒讀的內(nèi)容。

有的孩子讀書不少，可提筆忘詞，最可怕的是，沒有自己的思想情感，沒有特別獨到的發(fā)現(xiàn)和感悟。可以說，對生活麻木，失去少年應(yīng)有的單純陽光，只是機械地活著。

家長與孩子一起生活，觀察，寫作，久而久之，就會明白寫作的真諦，不再畏懼作文，敢于表達(dá)自己的真實的思想。

家長學(xué)寫作，就是為了陪伴孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，隨時記錄感悟，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。

寫作是語文課中一大難點和重點，不可等閑視之，需要日積月累，勤加練習(xí)，才能有質(zhì)的提升。

所以，家長們，辛苦一點，為自己記錄下人生的印跡，也為了孩子。

到此，以上就是小編對于家庭教育例子議論文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育例子議論文的7點解答對大家有用。