大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育孩子的成功習慣的問題，于是小編就整理了2個相關介紹家庭教育孩子的成功習慣的解答，讓我們一起看看吧。

一個成功的媽媽應該怎樣教育孩子？

謝邀，

天下每一個媽媽無疑都是成功的，〈即使是有一星半個極端個別的無論因為什么原因背棄或者不履行做為一個母親<媽媽>職責外〉天底下任何一個位媽媽都應當受到尊重和歌頌的。

作為十月懷胎，一朝分娩，養(yǎng)育你的媽媽，對你對人類對國家對社會所做出的無私的奉獻，將應該永遠被人類銘記，贊美與懷念，是語言無法替代的。

這個題目好大呀，哈哈哈

怎樣算成功呢，每個人的定義 不一樣。

教育好一個孩子是按照孩子的發(fā)展規(guī)律，發(fā)覺他的特質(zhì)來培養(yǎng)。

如果想這樣教育，建議您可以看相關的書籍，推薦一本《孩子的世界》《發(fā)展心理學》

＠絡一育兒教育　認為：

要想教育好孩子，有三件事非常重要

第一重要的是家庭氛圍，氛圍要和諧，爸爸要愛媽媽，媽媽愛爸爸，這是給孩子最好的教育，任何教育方法都可以忽略，唯獨這一點是萬萬不能少的。溫馨和諧的家庭氛圍才能培養(yǎng)安全感好的孩子。安全感好了，孩子才能全身心專注做事，投入去探索。這是首要的，切記切記。

第二重要的是將夫妻關系放在家庭中的首位。婆媳關系、老公和他媽媽的關系、母子關系、父子關系，都不是首位的。媽媽不能只愛兒子，整天圍著孩子轉(zhuǎn)，忽略老公。老公也不能只管他媽，忽略老婆和孩子。只有把夫妻關系放在家庭首位，孩子才能安心做一個小孩，家庭序列正常，孩子才正常。

第三重要的才是一些教育理念和方法。

我的主頁中有很多關于家庭教育理念的文章和視頻，歡迎觀看、關注。

聰明媽媽首先都是先把自己經(jīng)營好，比如：愛讀書愛學習、接納新鮮事物、與孩子平等交流、愛家愛丈夫愛孩子、不嘮叨、不苛責等等。

有這樣一個智慧媽媽，孩子在耳濡目染中就會成為一個很厲害的人。

當然，父親的作用也不可小覷。母親是老師，父親是榜樣！

感謝邀請。

這個問題不好回答，什么樣的媽媽叫成功的媽媽？大家也來說說看，我說說自己的觀點：

我認為成功的媽媽有這樣的三個標準:

如果以培養(yǎng)出這樣的孩子，作為成功的標準，成功的媽媽在培養(yǎng)孩子的時候，一定是做到以下幾點：

孩子怎么樣才有自信？

簡單的法則是：多做，多做到，多因做到而獲得肯定。

如果父母一直是包辦的，孩子沒有自己動手的機會，也缺少了動手做到一件事的成就感，他很難有自信，所以讓孩子多干活，這是教育的法寶。

感謝邀請：

育鄰人認為天下沒有所謂成功的媽媽，只有不斷陪伴孩子一起成長的媽媽。人生的旅程在于不斷成長、進步，而終無成功之說。今天的成功，到明天或許成為敗筆；今天的“富翁”，明天可能成為“負翁”......生命中唯一不變的就是順應時代步伐不斷成長。

陪伴孩子一起成長的媽媽，落實到教育孩子那么就是授孩子“漁”。孩子的成長是漸進從身體——飲食——行為——思想 逐步脫離父母的過程。孩子出生即完成了身體上的獨立；斷奶從食物上擺脫了對母親的依賴；學會行走，從行為上擺脫對父母的依賴；上學，學習文化知識、學習生活技能，最終完成思想上對父母的依賴。作為授漁人，父母要做的就是逐步教會孩子們走向獨立自主。從引導孩子學會自己穿衣、吃飯、入廁..... 到學會擇偶、育兒，這一些列的行為都只為一個目標，那就是引導孩子走向自理、自立。孩子練習走路時需要適時的放手，孩子學習需要引導孩子建立屬于自己的學習習慣，生活中需要引導孩子學會自己做選擇......

遍步神舟啟芳華

默守講堂育英才

傳道受業(yè)解童惑

立德樹人利鄰善

三年級孩子寫作業(yè)依賴家長怎么辦？

三年級孩子寫作業(yè)，依賴家長，這樣的問題必須從源頭上和策略上進行解決。

①原因之一，是教育部的小學一二年級不準留家庭作業(yè)的規(guī)定沒有執(zhí)行到位。這個問題，是教育部門的問題，也是學校的問題，更是老師的問題，可能也是家長的問題:有些家長認為不給學生留作業(yè)的老師是不負責任的老師，所以老師也沒辦法，只好留作業(yè)。

②原因之二，是目前全國有這樣一種風氣，小學不管哪個年級，老師都留很多作業(yè)，還要求家長簽字，批改，才算學生完成了作業(yè)。這樣就加重了家長的負擔，也催生了校外輔導機構(gòu)的產(chǎn)生。

③原因之三，是老師之間的竟爭激烈，老師沒辦法，只好讓學生多記多背，才能考個好成績。

④原因之四，孩子做作業(yè)家長講得過多做得過多，甚至是全盤包辦，久之就形成了孩子的依賴心理。

綜上所述，各個原因就導致了這個結(jié)果，形成了學生的依賴心理。

那么，如何去糾正呢？我認為可以這樣做:

①小學低年級時，家長可以要求老師不交作業(yè)或少交書面作業(yè)，多活動作業(yè)。

②家長輔導孩子作業(yè)時，切忌包辦，不給孩子們犯錯機會，不給孩子們完整的思考機會。記得要放手讓孩子們?nèi)ニ伎肌⑷シ稿e，讓他們有一個完整的探究和糾錯的過程，這樣才有利于培養(yǎng)孩子們的各種思維能力。

如果家長實在想幫，引而不發(fā)是最好的狀態(tài)。鼓勵孩子犯錯并改正，讓孩子在犯錯中不斷成長。

孩子的依賴性是與生俱來的，但在成長過程中，作為家長，培養(yǎng)孩子的獨立性是尤為重要的一環(huán)。個人覺得可以從以下幾個方面著手： 1.生活中培養(yǎng)。力所能及的生活事務是最能培養(yǎng)孩子獨立性的渠道。根據(jù)孩子的日常家庭生活的特點，先有目的引導孩子做家務，一段時間后，激勵并放手孩子處理自己的或家庭中的事務，家長及時給予信息反饋，讓孩子能及時了解自己的行為價值。2.學習習慣養(yǎng)成。這個過程會比較漫長，不同的孩子會有不同的周期。當然，孩子的學習習慣是多方面的，作為家長，應當是有心的，智慧的，并且是持之以恒的。并能根據(jù)不同的狀況，及時調(diào)整自己的策略。3.情感信號明確。父母雙方要能夠在教育環(huán)節(jié)中給孩子明確的要求和方向，而且要堅持不懈。不能出現(xiàn)反復或隨意更改，或者因其它情況下的改變，這樣會給孩子造成心理不確定性，無法持續(xù)自己的行為。4.對于依賴性話題，希望大家積極探討！

對于孩子寫作業(yè)依賴家長，特別是在小學低年級以下，在當前教育環(huán)境下，相信大部分家長都習已為常、司空見慣了吧。可隨著孩子的成長，也不得不讓我們家長越來越對此感到擔憂!畢竟孩子的學習關乎其一生的成長，不是什么事家長都可以為其代替，特別是“學習”!

其實，學習也是一個習慣養(yǎng)成的過程。不是說“習慣成自然嘛”!文題說三年級孩子寫作業(yè)仍過分依賴家長，不得不說也許這就是家長之前過分給孩子包辦帶來的結(jié)局吧。而讓孩子更改這之前的漏習，又豈是朝令夕改所能成的呢?所以，這就得要求我們家長有足夠的耐心，逐步的正確引導孩子，讓其能真正明白---學習也是自己之事，只有親歷過方有所得，有所成長!當然，只是一味給孩子這些的說教，效果肯定會不盡如意，特別是作為三年級以下孩子也不會真正明白!其實，作為家長我們可以在陪伴孩子過程中，根據(jù)孩子的興致、喜好，在這方面有意識的進行引導，讓孩子發(fā)現(xiàn)親歷成功的喜悅!那時，你將發(fā)現(xiàn)其實孩子遠比我們想象的強大。

三年級小學生寫作業(yè)依賴家長怎么辦？這個問題主要體現(xiàn)在兩個方面，第一就是依賴家長輔導作業(yè)，第二就是依賴家長檢查作業(yè)，家長可以從以下幾點做起

第一點:為什么孩子寫作業(yè)要依賴家長呢？

就是因為當孩子遇到難題以后，家長立即就去輔導孩子造成的，久而久之讓孩子形成了有難題就找爸爸媽媽解決的慣性思維，最后導致孩子的學習沒有爸爸媽媽的參與就無法完成，作業(yè)沒有爸爸媽媽的輔導就不會做題，讓孩子失去了獨自動腦筋解決問題的能力，詳細內(nèi)容下圖所示


因此家長不要頻繁的去輔導孩子寫作業(yè)，而是應該鼓勵孩子自己動腦筋分析難題，遇到難題先讓孩子動腦筋分析，只有這樣才能逐漸養(yǎng)成孩子學習自立的能力，而不是成為孩子學習的拐杖，詳細內(nèi)容下圖所示

第二點:家長不要幫助孩子檢查作業(yè)，否則也會讓孩子養(yǎng)成依賴家長檢查作業(yè)的心理

很多家長對孩子的學習形成了“一條龍”服務，不但要身先士卒幫助孩子輔導難題，而且還要幫助孩子檢查作業(yè)，結(jié)果讓孩子錯誤的認為檢查作業(yè)是媽媽爸爸應該做的事情，比如下圖中的這位媽媽不但每天輔導孩子的作業(yè)，而且每天還要幫助孩子檢查作業(yè)，結(jié)果孩子自己寫完作業(yè)就去玩了，根本不管作業(yè)寫的是對的還是錯的，成績也很不理想
因此當孩子每天寫完作業(yè)以后，家長首先要要求孩子自己認真檢查作業(yè)的對錯
，然后再由爸爸媽媽檢查作業(yè)是否字跡工整，干凈整潔！

第三點:難題的多少基本上與孩子的聽課效率成正比，家長要培養(yǎng)孩子專心聽課的好習慣

為什么孩子在寫作業(yè)的過程中會遇到很多難題呢？主要原因之一就是因為孩子上課效率太低沒有專心聽課造成的，很多孩子在教室里坐不住，老師在講臺上講課，他在底下做小動作，偷偷的玩玩具，瞌睡打盹，東張西望，思想不集中開小差，偷吃零食，很多孩子把動漫書帶到學校互相換著看，詳細內(nèi)容下圖所示
上課沒有很好聽，老師講的新知識沒有搞懂回家寫作業(yè)的時候就會困難重重，久而久之越積越多就會讓孩子在寫作業(yè)中越來越吃力，因此在小學階段家長要告訴孩子專心聽課的重要性，讓孩子遵守課堂紀律，專心聽課，經(jīng)常要和孩子的各科老師緊密聯(lián)系，當發(fā)現(xiàn)孩子沒有好好聽課的時候一定要嚴厲批評，讓孩子在小學因此專心聽課，遵守課堂紀律的好習慣！

以上內(nèi)容和圖片摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》感興趣的家長可以關注我的頭條號閱讀更多內(nèi)容

孩子依賴家長寫作業(yè)，不利于孩子的習慣養(yǎng)成，不利于孩子獨立思考、思維拓展，不利于孩子獨立能力地培養(yǎng)，總之，對孩子今后的學習與成長不利！

如何改變這一局面，有幾點建議，僅供參考，一家之言而已！

一、幫助孩子學會安排任務！孩子每天回來后，問問孩子有哪些作業(yè)，然后讓孩子自己決定完成作業(yè)任務的順序。孩子自己會有主見，先完成任務少的或他認為簡單的，家長可以給些建議和知道，但以孩子自己決定的順序為主。

二、幫助孩子合理規(guī)劃完成作業(yè)時間。當孩子完成作業(yè)的先后順序后，家長再詢問孩子，完成每項作業(yè)的大概時間。比如，第一項作業(yè)是抄寫字詞，那就問問有多少字詞要抄，大概需要多長時間，孩子給出一個時間后，這時候需要家長根據(jù)這項作業(yè)量加以判斷，然后結(jié)合孩子說的需要的時間，最終定一個時間，剛開始時間留充足些。假如說，這項字詞抄寫需要15分鐘，那十分五分鐘后就要求孩子必須停止，不能再抄，完成不了，自己到學校向老師解釋。

以此類推，每項作業(yè)都給孩子一個規(guī)定的時間，完成不了也必須結(jié)束，自己第二天向老師解釋。要知道孩子一般都不想讓老師知道自己沒完成作業(yè)，孩子注意力會集中很多的！

三、與孩子一起制定每天的學習計劃與任務！剛開始督促孩子完成，慢慢讓孩子自己對著表格，完成一項，在后面打個“√”號。一個周期內(nèi)，根據(jù)√的數(shù)量，予以一定的獎勵，激發(fā)孩子的興趣。這里的計劃表，不僅僅包括老師布置的學習任務，還可以包括閱讀、積累、練字、彈琴等等計劃在內(nèi)。只要督促孩子堅持做，慢慢就孩子自己就養(yǎng)成了好的習慣！

下面是我家孩子的每天計劃清單，供家長參考！

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到此，以上就是小編對于家庭教育孩子的成功習慣的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育孩子的成功習慣的2點解答對大家有用。