幼兒園體育活動(dòng)培訓(xùn)反思與收獲(幼兒園體育培訓(xùn)反思怎么寫)_教育機(jī)構(gòu)

什么是幼兒園課程培訓(xùn)反思？

教學(xué)反思就是對(duì)上這節(jié)課的一個(gè)總結(jié)！總結(jié)一下這節(jié)課孩子們學(xué)到的知識(shí)，哪些掌握的不好，哪些掌握的好，這種方法孩子的接受程度如何，有哪些方法孩子可能會(huì)更容易接受！

幼兒園體育活動(dòng)培訓(xùn)反思與收獲(幼兒園體育培訓(xùn)反思怎么寫)

寫反思就是為了能夠更好的上好下一節(jié)課，對(duì)上次課總結(jié)，有哪些好的方法可以繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用，不好的可以改進(jìn)，也就是取長(zhǎng)補(bǔ)短，如果不做反思總結(jié)，就會(huì)學(xué)習(xí)之后也不知道孩子掌握的如何，這樣方法可行不可行！

老師不能得到進(jìn)步！孩子也學(xué)習(xí)效果也不佳！

中班走樹(shù)樁體育活動(dòng)反思？

走樹(shù)樁體育活動(dòng)這一節(jié)課是一節(jié)非常好的課，從教學(xué)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，老師明確規(guī)定了這節(jié)課的主要目的是學(xué)會(huì)走樹(shù)樁這項(xiàng)活動(dòng)，掌握這項(xiàng)活動(dòng)的方法方式，講課分析，體育課上可以把走數(shù)中這項(xiàng)體育活動(dòng)的方法，步驟，運(yùn)作方式，考核要求等相關(guān)內(nèi)容給孩子們一條一條的講清楚，老師，可以是拜金的進(jìn)行活動(dòng)，然后讓孩子進(jìn)行自己活動(dòng)，最后達(dá)到教學(xué)目標(biāo)可能反饋對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)學(xué)得比較好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于有問(wèn)題的指出來(lái)要求改進(jìn)，并最終達(dá)到全部學(xué)會(huì)這項(xiàng)體育活動(dòng)

中班體育活動(dòng)送月餅教案反思？

中班孩子們的體育活動(dòng)送月餅，整一節(jié)課完成的非常好，孩子們按照老師的要求，方法和步驟，進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，老師在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予了指正和更正，使孩子們更好地掌握了活動(dòng)的要領(lǐng)方法和要求，最后，每位同學(xué)都完成了任務(wù)，老師還對(duì)完成任務(wù)比較好的同學(xué)給予了表?yè)P(yáng)，非常好

中班體育活動(dòng)空中飛舞教案反思？

體育活動(dòng)空中飛舞這篇教案寫的非常好，從講課目標(biāo)來(lái)說(shuō)，要求孩子們完成體育活動(dòng)空中飛舞，并且掌握住在這項(xiàng)活動(dòng)中所要注意的安全問(wèn)題講課分析，空中飛舞是體育活動(dòng)中一項(xiàng)重要的游戲內(nèi)容，老師，把這項(xiàng)活動(dòng)弄到方法，步驟以及所要注意的安全問(wèn)題，給孩子們列在了黑板報(bào)上，讓孩子們提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，所以孩子們對(duì)整個(gè)流程十分清楚所以十分順利地完成了教學(xué)任務(wù)從講課反饋來(lái)說(shuō)，老師把游戲比較好的組經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了推廣，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，非常好

培訓(xùn)反思怎么寫？

撰寫培訓(xùn)反思，關(guān)鍵是在培訓(xùn)過(guò)程中我們要認(rèn)真觀察記錄培訓(xùn)中的所有情況，然后針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)或熱點(diǎn)問(wèn)題寫出思考！

如何設(shè)計(jì)幼兒園體育活動(dòng)？

你好樓主我認(rèn)為.幼兒的健康成長(zhǎng)是時(shí)代、社會(huì)發(fā)展的需要，幼兒的身體健康是其全面發(fā)展的基礎(chǔ)。幼兒時(shí)期正處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛階段，而體能訓(xùn)練是影響幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、減少疾病、增強(qiáng)體質(zhì)以及促進(jìn)智力發(fā)展的最積極、最重要的因素。但是，現(xiàn)在許多幼兒園只重視智力方面的培養(yǎng)，忽略了幼兒體能方面的訓(xùn)練，致使幼兒學(xué)習(xí)各種技能的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，留給幼兒鍛煉身體的時(shí)間卻越來(lái)越少。針對(duì)當(dāng)前“重智輕體”這一現(xiàn)象，我園開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，現(xiàn)已初見(jiàn)成效，下面根據(jù)我園的訓(xùn)練情況，談一談?dòng)變簣@如何開(kāi)展幼兒體能訓(xùn)練活動(dòng)。

一、教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)幼兒園開(kāi)展體能訓(xùn)練的重要性及體能訓(xùn)練活動(dòng)在幼兒體能發(fā)展中的作用

《幼兒園工作規(guī)程》第五條關(guān)于幼兒園保育和教育主要目標(biāo)中的第一項(xiàng)就是“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。”可見(jiàn)，體育活動(dòng)是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分。幼兒沒(méi)有健康的身體，不僅不能幸福、快樂(lè)地生活，同時(shí)也得不到其他方面的正常發(fā)展，所以轉(zhuǎn)變教師的教育思想觀念，加大體育活動(dòng)的深度和廣度，是幼兒園進(jìn)行體能訓(xùn)練的重要保證。

二、遵循《綱要》制定科學(xué)的訓(xùn)練方法

《幼兒園教育綱要》中明確指出：“鍛煉幼兒的身體，促進(jìn)其正常發(fā)育，提高他們對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，使他們動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確，培養(yǎng)他們機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。”幼兒期的身體發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在制定訓(xùn)練方法時(shí)，我園根據(jù)幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展，主要采用游戲的形式進(jìn)行訓(xùn)練。例如，在小班，首先從“走”開(kāi)始訓(xùn)練，為了讓幼兒掌握“走”的基本要領(lǐng)，消除全身緊張的現(xiàn)象，教師可以利用兒歌組織“開(kāi)火車”“拉個(gè)圓圈走走”等游戲，還可以采用讓幼兒帶上頭飾模仿大象走、小雞走等訓(xùn)練方法，訓(xùn)練幼兒“走”的協(xié)調(diào)能力，并且掌握“走”的動(dòng)作要求。接下來(lái)，為提高幼兒體能，增加“走”的難度，讓幼兒持“物”走或“爬高山”。“走”的基本動(dòng)作訓(xùn)練完之后，再開(kāi)始訓(xùn)練幼兒的跑、跳等基本動(dòng)作，這樣不僅發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作，而且達(dá)到了增強(qiáng)幼兒體能的目的。另外，教師還要把各項(xiàng)技能訓(xùn)練相互結(jié)合起來(lái)，以加強(qiáng)體能訓(xùn)練的系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性。

三、利用自然條件創(chuàng)造訓(xùn)練環(huán)境

1、教師充分開(kāi)動(dòng)腦筋，在戶外場(chǎng)地上用油漆繪制了許多不同形狀的圖案，例如跳方格、跑圈、飛機(jī)等，這樣幼兒會(huì)興趣大增，教師也省去了許多麻煩。

2、利用樓梯進(jìn)行訓(xùn)練。每個(gè)年齡段都有在樓梯上訓(xùn)練的項(xiàng)目，如小班的“走樓梯”、中班的“蹦樓梯”、大班的“拍球上樓”，都充分地利用了幼兒園的自然條件。

3、打破“只有體育活動(dòng)才能進(jìn)行體能訓(xùn)練”的觀念。教師應(yīng)把體能訓(xùn)練貫穿到幼兒的一日生活之中。如小班幼兒在教師的指導(dǎo)下，自己搬椅子放在指定位置；中班幼兒在保證衛(wèi)生的情況下，協(xié)助教師端盆，提桶打飯；大班幼兒協(xié)助教師打掃衛(wèi)生，獨(dú)立完成擦桌子、掃地等任務(wù)。這些鍛煉既達(dá)到了體能訓(xùn)練的目的，又培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、自理能力和愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

AGKID使用混合教學(xué)模式，將互動(dòng)多媒體教學(xué)課程和傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)結(jié)合在一起，并汲取兩家之長(zhǎng)。AGKID是有史以來(lái)第一個(gè)將互動(dòng)多媒體幼兒功能性動(dòng)作課程、戶外功能性動(dòng)作課程以及教師基礎(chǔ)培訓(xùn)結(jié)合在一起的混合式教學(xué)軟件，為全世界兒童體育教育提出了一套新標(biāo)準(zhǔn)。

研究表明，在課堂上使用科技手段會(huì)增強(qiáng)幼兒的興趣，讓他們集中注意力并主動(dòng)參與，從而獲得最佳教學(xué)效果。AGKID的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)幼兒的參與和互動(dòng)，以數(shù)字科技和動(dòng)作練習(xí)為主要方式，教學(xué)理念經(jīng)過(guò)科學(xué)論證，教學(xué)內(nèi)容特別針對(duì)幼兒而設(shè)計(jì)。教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自主性。在園使用AGKID互動(dòng)多媒體教學(xué)課程進(jìn)行練習(xí)讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行動(dòng)作內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在戶外教學(xué)課上復(fù)習(xí)電子課件上的內(nèi)容并進(jìn)行一至二項(xiàng)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。使幼兒在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí)對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容不斷進(jìn)行鞏固重復(fù)，最終達(dá)到掌握的目的。并通過(guò)測(cè)試環(huán)節(jié)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，定期會(huì)對(duì)教師、園所以及家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的匯報(bào)與測(cè)試結(jié)果的反饋。