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山東高中二年級歷史復習知識點1
根據(jù)國際關(guān)系主要矛盾和國際政治格局的發(fā)展變化，當代世界國際關(guān)系大致可分為三個時期進行分析。
17世紀下半葉到第二次世界大戰(zhàn)，是一個比較好的時期。此時的歐洲資本主義經(jīng)濟最發(fā)達，國際關(guān)系的中心舞臺是歐洲。這一時期，歐洲列強爭奪歐洲霸權(quán)和世界殖民霸權(quán)，最終導致第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。
殖民擴張初期的國際關(guān)系3336 18世紀，法國、西班牙、荷蘭、英國四大商業(yè)強國之間的沖突構(gòu)成了這一時期國際關(guān)系的中心內(nèi)容之一。
在這場斗爭中，英國首先擊敗了西班牙。 17世紀下半葉，英國與荷蘭打了三場戰(zhàn)爭，荷蘭的殖民優(yōu)勢被摧毀。在北美，英國占領(lǐng)了荷蘭阿姆斯特丹（改名為紐約）。 17世紀末至18世紀，英國與法國進行了多次戰(zhàn)爭，奪取了法屬加拿大和密西西比河以東的大片地區(qū)，并奪取了法國在印度的大部分領(lǐng)土。在漫長的殖民戰(zhàn)爭中，英國取得了海上霸權(quán)，奪取了大片殖民地，成為世界殖民帝國。這一時期，新興的俄羅斯帝國與瑞典之間的北方戰(zhàn)爭以及普魯士和奧地利的擴張構(gòu)成了國際關(guān)系的第二個內(nèi)容。
俄羅斯彼得一世和普魯士腓特烈二世的擴張表現(xiàn)為領(lǐng)土侵略，這與英法等國的殖民擴張不同。同時，這種擴張更具封建性，而英法的擴張則帶有早期資產(chǎn)階級原始積累的性質(zhì)。這一時期，強國之間的關(guān)系根據(jù)各自利益的需要而發(fā)生變化。比如普魯士和奧地利打仗，拉幫結(jié)派瓜分波蘭。
資產(chǎn)階級革命時代的國際關(guān)系與資本主義世界體系的形成和發(fā)展：從18世紀法國大革命到1960、1970年代。 18世紀以前，封建君主專制制度對國際事務(wù)有很大影響。法國大革命給歐洲封建制度帶來了沉重打擊。歐洲封建勢力內(nèi)外勾結(jié)，結(jié)成反資產(chǎn)階級革命聯(lián)盟。因此，這一時期的國際關(guān)系首先體現(xiàn)在法國與歐洲列強的關(guān)系上。法國大革命期間，普魯士和奧地利首先組建了干涉軍。失敗后，英國組織多個反法聯(lián)盟介入法國大革命，以期與法國爭奪中東利益和海上霸權(quán)。
法蘭西帝國建立后，法國與第二次反法同盟的關(guān)系延續(xù)了新資產(chǎn)階級政權(quán)與傳統(tǒng)封建勢力的關(guān)系，鞏固和發(fā)展了新政權(quán)。法國與后期反法聯(lián)盟的關(guān)系具有明顯的霸權(quán)特征；它對西班牙和俄羅斯的襲擊是侵略行為。 1815年，拿破侖戰(zhàn)爭失敗后，戰(zhàn)勝國召開了維也納會議，建立了現(xiàn)代意義上較為完善的國際政治體系——維也納體系。
當時，歐洲列強俄羅斯、英國、葡萄牙、奧地利經(jīng)過激烈討價還價，劃分了歐洲勢力范圍，建立了以歐洲為中心的國際政治格局。這一體系的特點是：個封建專制國家在其中占據(jù)主導地位，形成多極均勢的權(quán)力結(jié)構(gòu)，目的是恢復和鞏固歐洲封建秩序，消滅各國革命。 19世紀中葉，資本主義列強為了爭奪海外殖民地和歐洲霸權(quán)，展開了激烈的競爭，引發(fā)了一些局部的國際戰(zhàn)爭。其中影響最大的就是英法俄爭奪土耳其的克里米亞戰(zhàn)爭。在德意統(tǒng)一過程中，也存在著復雜的國際關(guān)系。德國統(tǒng)一的進程包括奧地利與丹麥、奧地利與法國的關(guān)系。 “文藝復興”主要反映奧地利與意大利、意大利與法國、法國與奧地利等國家的關(guān)系。
山東省二年級歷史復習知識點
西方人文主義的起源
1.“人是萬物的尺度”
一、智者派：的背景
在一些古希臘城邦，例如雅典，奴隸民主達到了頂峰。雅典成為希臘的政治、文化中心。人在社會中的作用越來越凸顯，一些學者也越來越關(guān)注“人”本身。
2. 詭辯家的觀點：
（一）以人類和人類社會為探索主題，研究人類，反思人類自身。注重人際關(guān)系、社會組織、風俗習慣和道德規(guī)范等。
（二）強調(diào)人的價值。
（三）陳述和意見：
泰格拉提出“人是萬物的尺度”，否認上帝的意志是萬物的尺度，確立了人的尊嚴與和諧。他的思想概括了智者派的主要觀點，體現(xiàn)了希臘文化人文主義的精髓。
第二，美德就是知識。
1.蘇格拉底的思想：
（一）主張“有思想的人是萬物的尺度”，希望重新樹立人們的道德觀念，以挽救日漸衰落的城邦制度。
（二）提出“德即學”的觀點。
(3)提出善良是人的內(nèi)在靈魂。世界上沒有人愿意做壞事。人們出于無知而行惡。
(4)教育與德性同等重要。教育使人了解靈魂中已有的美德。
2、影響： 蘇格拉底對人性本身的研究是人類精神覺醒的重要體現(xiàn)。他使哲學真正成為一門“人類”的知識。
三。柏拉圖和亞里士多德
1、柏拉圖，蘇格拉底的學生，也是人類社會的焦點。他是《共和國》的作者。他以自己的智慧和性格而非出身為依據(jù)，明確分工、盡責，主張由具有正義感、理性感的“圣人”來治理國家。
2、柏拉圖的思想雖然有很多錯誤，但他鼓勵人們獨立、理性地思考，為理性主義的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
亞里士多德是柏拉圖的學生，在許多學術(shù)領(lǐng)域取得了杰出成就，成為古希臘最有學問的人。他關(guān)注自然和人類生活，特別強調(diào)人類作為整個自然中的一個階級。
山東高中二年級歷史復習知識點3
一、從《詩經(jīng)》到唐詩
1.詩經(jīng)
《詩經(jīng)》，比較優(yōu)秀的中國詩歌總集。分為風、雅、贊三部分。
（2）孔子編撰的《詩經(jīng)》奠定了中國古典文學現(xiàn)實主義的基礎(chǔ)，被后世奉為儒家經(jīng)典。
(3)屈原的抒情詩《離騷》想象力獨特，風格浪漫。是楚辭的代表作，又稱“騷體”。
2.唐詩
(一)唐詩興盛的原因：
1、唐朝文明、開放、繁榮的社會環(huán)境。
科舉考試以詩賦為主科，促進了詩歌的繁榮。
（二）代表人物及作品：
初唐詩人有王勃、陳子昂。王波的“不過，只要中國保持友誼，天還是我們的鄰居”，這是千古流傳的名言。
b唐代詩人：
高適的“落云孤墻邊殘存數(shù)，荒漠秋草滿”和岑參的“四面鼓聲如暴風雨，陰山震動萬千人吼”英勇；孟浩然、王維的山水詩，風景如畫，意境深邃，詩意如畫，如孟浩然的“天有多寬，樹有多近，水有多清，月亮多么近啊！”還有王維的“這條河貫穿天地，這里的山既秀麗又秀麗。”李白、杜甫、白居易的詩歌是唐詩發(fā)展和繁榮的豐碑。李白以其浪漫的創(chuàng)作贏得了“詩仙”的美譽；杜甫則被譽為“詩圣”。他的現(xiàn)實主義《詩歌史》。
唐代中葉的白居易主張“文章寫時代，詩寫事事”，創(chuàng)作了大量樸素、膚淺的寓言詩，批判時事。
2. 歌詞及元曲
一、宋詞：出現(xiàn)的原因
(一)宋代商業(yè)的發(fā)展。
（二）城市繁榮。
(3)公民數(shù)量的增加。
2. 類型：
劉墉、李清照，雍容派的代表人物。
劉永洲的《林玉玲》說，“情懷自古傷別離，怠慢青秋更甚！柳岸殘月，今何處醒？”！
李清照的“花飄處，水流處，一種相思，兩種閑愁”等等。都是流行術(shù)語。
(2)天馬行空的代表人物蘇軾、辛棄疾等。
蘇軾的“空中拋石，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，
3、元曲： 元代散曲創(chuàng)作進入鼎盛階段，與元雜劇并稱元曲。元曲通俗、生動、豪放、典雅，與韓青、馬致遠等人的創(chuàng)作成就有關(guān)。
三、明清小說
1.小說發(fā)展：
（一）魏晉南北朝時期，出現(xiàn)了《搜吉神》等怪異小說。
（二）唐代短篇小說傳奇。
(3)宋代劇本將中國小說創(chuàng)作推向了一個新的階段。
2.明清小說繁榮的原因：
（一）集權(quán)集權(quán)進入強化階段。
(2)手工業(yè)和商業(yè)繁榮，資本主義萌芽，公民階層擴大。
（三）為了滿足公民的需要，小說創(chuàng)作進入蓬勃發(fā)展階段。
3、代表作品：《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》都是比較好的小說。
4.評價： 它們是中國文學的瑰寶，也是世界文學的瑰寶。
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