幼兒園首席那要具備園本化課程，一般每所幼兒園的園本特色在新課程改革實驗背景下的園本課程創(chuàng)新開發(fā)與以往傳統(tǒng)課程的理解性實施相比較，具有如下五個顯著特點：

1、園本課程開發(fā)主體的民主性。

2、園本課程開發(fā)主題的靈活性。園本課程鼓勵家長和社會人士參與幼兒園的特色課程建設(shè)，并在現(xiàn)場實施中根據(jù)教育情境或條件可以對課程進行選擇、改編、整合、補充、拓展和新編。同時，園本課程的開發(fā)使幼兒園、家庭、社區(qū)、社會緊密連在一起，促進了特色課程的多樣化和鄉(xiāng)土化。

3、園本課程開發(fā)文化的時令性。綜合課程在早期教育中占有較為突出的地位，幼兒教師也常常根據(jù)適切兒童成長的教育機會，整合課程資源優(yōu)勢，從選擇合適的課程或者將跨領(lǐng)域的課程進行重新設(shè)計。

4、園本課程開發(fā)資源的生活性。兒童的發(fā)展是一個整體，幼兒的生理特點和學(xué)習(xí)能力決定了幼兒園的課程必須是與幼兒的外界生活情境相關(guān)聯(lián)的，幼兒總是在與周圍環(huán)境的人、事、物相互作用的過程中發(fā)展起來的。

5、園本課程開發(fā)內(nèi)容的獨特性。課程選擇是眾多幼兒園普遍進行的園本課程決策行為。