大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)可以補(bǔ)課么嗎的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)可以補(bǔ)課么嗎的解答，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)還可以補(bǔ)課嗎？

可以，但需遵守疫情防控的相關(guān)政策和規(guī)定。
1.現(xiàn)在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)還可以補(bǔ)課。
2.根據(jù)現(xiàn)在的國(guó)家疫情防控政策和規(guī)定，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以繼續(xù)開展線下教育培訓(xùn)活動(dòng)，但需要遵守當(dāng)?shù)匾咔榉揽卣吆鸵?guī)定。
3.為了保障學(xué)生和教育工作者的健康和安全，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要采取必要的措施，如測(cè)量體溫、佩戴口罩、消毒等，確保教育培訓(xùn)活動(dòng)的正常開展與疫情防控的同步進(jìn)行。
此外，對(duì)于一些有長(zhǎng)途跋涉或疫情高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生或工作者，應(yīng)該采取靈活的措施，如延遲上課、線上教學(xué)等，來降低疫情風(fēng)險(xiǎn)。

現(xiàn)在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)依舊可以補(bǔ)課。
1. 由于疫情等原因，很多學(xué)生被迫放假在家，需要通過補(bǔ)課來彌補(bǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間的不足，因此補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的需求不會(huì)因?yàn)橐咔槎А?br>2. 隨著教育水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育投入也越來越多，因此對(duì)于孩子的課外學(xué)習(xí)需求依然巨大，學(xué)生才藝等課外興趣也同樣需要補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)依然能夠?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)生提供服務(wù)。
3. 在線教學(xué)等新型教育技術(shù)的出現(xiàn)，也讓學(xué)生可以在家中遠(yuǎn)程接受優(yōu)質(zhì)的補(bǔ)課服務(wù)，從而更大程度上滿足了現(xiàn)代化教育教學(xué)的需求。

隨著“雙減”政

不可以

因?yàn)楦鶕?jù)國(guó)家教育部的規(guī)定要求，校外培訓(xùn)設(shè)施機(jī)構(gòu)都應(yīng)當(dāng)被取締，不允許有私人的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來培訓(xùn)學(xué)生等類似服務(wù)。

隨著“雙減”政策的實(shí)施,新東方、學(xué)而思等校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛停止義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)服務(wù)。如果他們還在幫學(xué)生補(bǔ)課，那就是違法行為。

正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還讓開嗎？

讓開啊。

合法合規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是讓開的啊，雙減政策要求的是課后輔導(dǎo)這一類的培訓(xùn)需要減少，那些屬于藝術(shù)興趣類的培訓(xùn)班還是可以正常開展的，比如學(xué)習(xí)樂器，唱歌跳舞這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是允許正常經(jīng)營(yíng)的，這一類范圍不受影響的。

為什么教師不可以補(bǔ)課，專職培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育機(jī)構(gòu)可以補(bǔ)課？

關(guān)于這個(gè)問題說三點(diǎn)意見：

禁止在職教師補(bǔ)課的原因：

是防止腐敗，因?yàn)橛行┙處煏?huì)利用身份地位，逼迫、誘使學(xué)生補(bǔ)課，會(huì)拉低教師職業(yè)道德。

這種情況不能說沒有，確實(shí)敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，給教師抹了黑。但是，不是不可以有效管理的。只要出臺(tái)管理制度進(jìn)行規(guī)范，讓補(bǔ)課行為在陽(yáng)光下運(yùn)行，是完全可以杜絕這種“腐敗”的。

但是，一刀切的禁止，其管理成本，要比進(jìn)行規(guī)范的成本大得多，效果還不好。我們從各地處理的這類案件中就可以看出來。禁止補(bǔ)課已經(jīng)4年了，還是屢禁不止，這是值得反思的。

在教師隊(duì)伍中實(shí)行補(bǔ)課報(bào)備制度，主管部門和學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格管理，建立教師補(bǔ)課黑白名單制度，進(jìn)入黑名單的，永遠(yuǎn)失去資格。只要有制度管理，就不怕不規(guī)范。因?yàn)閷W(xué)校直接管理教師，教師之間會(huì)相互監(jiān)督。現(xiàn)在是主管部門抓賊式督查，學(xué)校和教師都在打掩護(hù)，很難有效果。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)允許補(bǔ)課的原因：

學(xué)生補(bǔ)課有著巨大的市場(chǎng)，任何人都無法視而不見，這種需求就在那里，不允許就轉(zhuǎn)入地下進(jìn)行，根本就禁止不了。所以，就讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走到臺(tái)面上，管理部門進(jìn)行規(guī)范，這種思路是完全正確的，只要合法合規(guī)，當(dāng)然可以做。

感謝邀請(qǐng)。不讓教師補(bǔ)課大概是為了防止利用體制內(nèi)的資源變現(xiàn)。

一 、老師出來補(bǔ)課收錢就和公務(wù)員出來從事盈利性兼職一樣。不難說會(huì)以權(quán)謀私，影響到教育的公平。具體點(diǎn)，老師上課不講重點(diǎn)，重點(diǎn)校外補(bǔ)習(xí)來講，對(duì)于那些貧困的家庭，就是負(fù)擔(dān)，加劇了教育的不公平。

二 、如果老師去課外補(bǔ)課，就會(huì)花大量的時(shí)間準(zhǔn)備課外的內(nèi)容，用正常上班的時(shí)間來做課外的功課，這是不被允許的。

校外專職補(bǔ)課，是市場(chǎng)行為，可以解決就業(yè)率，可以帶動(dòng)房租，水電費(fèi)，可以產(chǎn)生稅收。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲取生源有很大的難度，老師和機(jī)構(gòu)都要付出相應(yīng)的代價(jià)，她們需要額外付出一些努力，例如讓學(xué)生的成績(jī)上升，和家長(zhǎng)的定時(shí)溝通以維持家長(zhǎng)的新人，因此可以說是付出和收入是相對(duì)匹配的。

我是楊弋夫，一個(gè)從事鋼琴教育四十年的老園丁，我希望能夠用到我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫助到每一個(gè)熱愛鋼琴、想學(xué)鋼琴的你，針對(duì)不同程度的學(xué)員我有不同的專欄教學(xué)，有興趣的朋友可以點(diǎn)擊看看，也歡迎大家和我溝通交流。在學(xué)習(xí)鋼琴的道路上，希望我能與你同行。

謝邀。

我來回答一下這三個(gè)問題。

禁止教師補(bǔ)課的原因是什么？

——禁止教師補(bǔ)課是教育部為了給學(xué)生減負(fù)提出來的，另一方面，規(guī)定了不允許義務(wù)教育階段在職教師從事任何形式的有償補(bǔ)課，這也是從教師職業(yè)道德方面做出的明確規(guī)定。義務(wù)教育階段的老師，從事的工作就是安心教書育人，拿的是事業(yè)單位工資，也有績(jī)效工資，所以不能再搞課外班補(bǔ)課掙錢。

允許專職培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育機(jī)構(gòu)補(bǔ)課又是什么？

專職培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很多都是民辦的，這是當(dāng)時(shí)國(guó)家提出鼓勵(lì)民辦教育發(fā)展，允許符合資質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)盈利，也鼓勵(lì)非盈利性教育機(jī)構(gòu)存在。當(dāng)然，現(xiàn)在市場(chǎng)化非常普遍，所以絕大多數(shù)都是盈利性的教育機(jī)構(gòu)，俗稱校外機(jī)構(gòu)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)節(jié)假日能不能上課？

國(guó)家現(xiàn)在規(guī)定各種學(xué)科類的教育培訓(xùn)。節(jié)假日，周末或寒暑假都不能上課。因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)節(jié)假日不能上課。一旦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)節(jié)假日上課，那就屬于違規(guī)。會(huì)被教育部門查處的。現(xiàn)階段教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無論是藝術(shù)類還是學(xué)科類的，主要是教育培訓(xùn)類，是在每個(gè)周中也是周一到周五放學(xué)之后。進(jìn)行授課。

現(xiàn)在輔導(dǎo)班不讓補(bǔ)課了，網(wǎng)上很多免費(fèi)的直播課靠譜不？

天下沒有免費(fèi)的午餐，占便宜吃大虧，線下的魚龍混雜，線上可想而知，遇到優(yōu)秀的也不會(huì)輕易上線免費(fèi)講課！有那時(shí)間，做個(gè)家教掙得遠(yuǎn)比線上多，特別是需要流量的初期！絕大多數(shù)上網(wǎng)課的家庭，基本都是不怎么想給孩子補(bǔ)課，線下又貴補(bǔ)不起，線上便宜又免費(fèi)，加強(qiáng)線上老師的廣告很高大上，一騙一個(gè)準(zhǔn)！線下手把手都學(xué)的費(fèi)勁的孩子，線上老師都照顧不到你，你憑什么行，把孩子成績(jī)拉上來，你以為就是聽課那么簡(jiǎn)單嗎？！除非，線上的老師有非常高的視頻教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每節(jié)課都能照顧到你，否則，基本學(xué)習(xí)效果不大，這就是有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)抵觸線上上課的原因！

教育部的“雙減”要求，從來沒有要求地方一刀切不讓干了，只是說節(jié)假日不允許補(bǔ)課，大家要正確解讀，不要以謠傳謠！

輔導(dǎo)班沒得上了，家長(zhǎng)們更加著急了，但是千萬不可“病急亂投醫(yī)”，網(wǎng)上的免費(fèi)直播課，通常有兩種：

第一，是傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的引流課。

幾乎大一點(diǎn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都會(huì)在網(wǎng)上投放這類引流廣告，比如0元3節(jié)課，8元10節(jié)課等，可能涉及語數(shù)外，可能是記憶力訓(xùn)練，也可能是象棋圍棋書法等等，但這類課程實(shí)際上就是 體驗(yàn)課，如果真有8節(jié)課，可能語文兩節(jié)，英語兩節(jié)，數(shù)學(xué)兩節(jié)，物理2節(jié)等等，說白了，每一科設(shè)計(jì)了了一堂看上去很華麗的課程，會(huì)講一個(gè)難度并不大的題型，這些機(jī)構(gòu)老師會(huì)總結(jié)一套所謂的規(guī)律，看上去非常炫，不用深入理解也可以快速選出答案……

這樣的課程很具有迷惑性，很多學(xué)生和家長(zhǎng)一聽，“確實(shí)牛啊，你看人家老師就是不一樣……”他們動(dòng)輒包裝清華北大或者人大北師大的頂尖教育背景。

目的只有一個(gè)，讓你報(bào)幾千元一科的正價(jià)課程。

而真正的課程學(xué)習(xí)，很多知識(shí)是需要記憶和理解的，絕不是天天總結(jié)一套規(guī)律吃天下，絕不可能偷懶取巧就鞥取得好成績(jī)。

所以，這類課程，其實(shí)沒有太大意義，特別是引流的幾次課，基本上是浪費(fèi)時(shí)間。

第二，一些良心老師的免費(fèi)課。

在今日頭條等平臺(tái)，確實(shí)存在不少良心的好老師，他們講自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科教學(xué)等錄制成視頻，或者開直播，免費(fèi)給大家上課。

這種課程是良莠不齊，有的老師確實(shí)很好，有的老師所講課程就顯得很一般。這就要求家長(zhǎng)具有火眼金睛，具有判斷能力。

靠譜。但你以為讓老師補(bǔ)課補(bǔ)的只是知識(shí)點(diǎn)嗎？是思考問題的方式，是專業(yè)教師的督促，是激起孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，………還有啥？自己腦補(bǔ)吧，編不出來了[捂臉][捂臉][捂臉]

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)可以補(bǔ)課么嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)可以補(bǔ)課么嗎的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。