大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育機構黑名單山東的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育機構黑名單山東的解答，讓我們一起看看吧。

山東五蓮通報“教師體罰被納入黑名單”：撤銷追加處理決定，你怎么看？

不知道社會怎么了？我們的社會病了！如此下去哪個老師還敢管教學生？這樣學生難道說如此下去能成為國家之棟梁之才嗎？這個老師就是經(jīng)驗太少了！脾氣有點兒大，你把他們交給校長來處理何樂而不為呢？另一方面你用書來敲打他她們的頭確實有點兒過了！遇事要動腦筋！對校長來說老師錯了就批評教育，別動不動就開除拉入黑名單，老師要沒有錯誤校長就應力挺她他們！不能推卸責任裝老好人兒！

該打一下家長也不必生氣!萬物沒有啟蒙永遠也不會達到最高景界，但在農(nóng)村也許萬分之一的老師或對某家長有仇恨，有點那個意思,中國人的高考分數(shù)線己提高，以分數(shù)線提人是對的，有能力的人大點，沒能力的人小點，在沒能力的人回家種地也不錯，大點的工資高很正常，比如讀醫(yī)，臨床需要五年，不讀研什么用都沒有，讀研三年，從一年級讀起最少二十年，要記住那是壽春啊，當誤了人生不可多得命運啊?當小學初中教師只需讀三年就能領到工資，最要知道的事他們雖然讀了二十年的書，也不以定好的單位錄取i不要認為別人的工資咋的，說這種活的人要不是對社會不滿，最好的解示是技不如人，當老師的也有高工資，你教北大，清華等你當老師工資肯定比教農(nóng)村小學工資高，得有能力才能提出寶貴的意見!

首先為這位老師慶幸，為她高興。同時也為此次事件出現(xiàn)的顛覆性結局不理解，覺得教育局的處理也太隨意了吧？無法可依，決定一個老師命運的不是制度，而是與論和學生家長的態(tài)度。

從這里次事件的發(fā)展過程來看，五蓮縣教育局在對這件事情的處理上，一直被學生家長和社會與論牽著鼻子走，對老師的處理好毫無依據(jù)，一開始是做胡攪蠻纏的學生家長所左右，你把這位老師解聘，列入黑名單的依據(jù)是什么？如果有法可依，輿論是不能左右法律的。

現(xiàn)在既然已經(jīng)把處理結果改了，那么，就說明前期對該老師的處理依據(jù)，處理結論就是錯誤。那么，在關系到一個教師前途命運的問題上，連個最起碼的是非標準都沒有，是不是太任性了？

這件事的責任也不一定全是教育局的，但是，作為老師娘家人的教育領導，當教師遇到問題需要你撐腰保護的時候，你不僅不保護他們，反而為了自己的利益，不僅置老師利益不顧，反而落井下石，去犧牲老師，來保全自己，也太那個了吧！

怎么看五蓮二中楊老師被納入縣信用系統(tǒng)“黑名單”的處理？信用是什么？什么情況可納入？

據(jù)說該老師教的學生今年五蓮縣中考前10名，4名在這個班，事件大約在4月29的發(fā)生的，被打學生和鬧事學生就是這個班那兩個沒考上高中的，其余學生全部考上了高中，事后該老師被停職，她閨女今年高考考了697，據(jù)說也因為母親發(fā)生的事情受了影響，目前該老師先后受了學校及教育局的處分，情緒激動，據(jù)說有自殺行為！對于該時間目前輿論都是傾向于批評該老師，但我認為有失公道，盡管老師體罰學生不對，但該老師是一位好老師，一個肯替父母管束孩子的好老師，有責任心的好老師，我也不認識這個老師，跟她一點關系也沒有，只是我同事的愛人跟她是同事，所以才知道的，我擔心以后還會不會有老師再用心教育孩子，會不會教完課就走了，學不學或者會不會跟她一點關系也沒有了[泣不成聲]

到此，以上就是小編對于教育機構黑名單山東的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育機構黑名單山東的2點解答對大家有用。