大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)市場專員轉(zhuǎn)型升級的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)市場專員轉(zhuǎn)型升級的解答，讓我們一起看看吧。

在職教師可不可以擔(dān)任協(xié)會法人？

可以的原因有兩點(diǎn)：

1、政策規(guī)定國家公務(wù)人員不得經(jīng)商辦企業(yè)，教師是事業(yè)干部，不受約束。

2、《公司法》不禁止教師擔(dān)任公司法人。教師可以擔(dān)任協(xié)會法人，但不能影響自己的本職工作，否則違反教師法，根據(jù)教師法第三十七條（一）規(guī)定： 教師故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。　　教師：教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔(dān)者。　　廣義的教師是泛指傳授知識、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓(xùn)練的人，并在教育（學(xué)校）中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人。（履行教育教學(xué)的專業(yè)人員。承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命——來源于《中華人民共和國教師法》）

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何進(jìn)行人員招聘？具體內(nèi)容有哪些？

  一、人工考勤：指全過程者是通過人工來計(jì)算、統(tǒng)計(jì)老師、學(xué)員的考勤情況，然后再計(jì)算出教學(xué)課時(shí)費(fèi)用、學(xué)員扣除課時(shí)費(fèi)用、績效費(fèi)用等，這種傳統(tǒng)的考勤方式只適用于非常小型的培訓(xùn)學(xué)校，只要有點(diǎn)規(guī)模的培訓(xùn)學(xué)校都不建議采用這種方式

二、信息化考勤：指全過程都是采用培訓(xùn)學(xué)校管理軟件實(shí)現(xiàn)自動考勤，老師通過刷卡教學(xué)，學(xué)員通過刷卡考勤扣費(fèi)，每節(jié)課，扣除一次課時(shí)費(fèi)，清楚明確，計(jì)算精確，財(cái)務(wù)人員只需直接進(jìn)行最后的統(tǒng)計(jì)即可，無須再計(jì)算中間的過程環(huán)節(jié)，快捷，高效。  

    對于培訓(xùn)學(xué)校的考勤管理方式來說，相信你已經(jīng)知道哪一種考勤管理方式最好，哪一促考勤管理方式最適合你了。

    對于培訓(xùn)學(xué)校的財(cái)務(wù)人員來說，要想有效解決培訓(xùn)學(xué)校的各種各樣關(guān)于費(fèi)用方面問題，就必須要依賴于培訓(xùn)學(xué)校管理軟件，培訓(xùn)學(xué)校管理軟件可以有效直觀地計(jì)算出培訓(xùn)學(xué)校各方面的費(fèi)用問題，無須財(cái)務(wù)人員慢慢去統(tǒng)計(jì)和核實(shí)。  

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縣管校聘后，但還是有不少的老師被借用或直接調(diào)離是怎么回事？

不知道題主說的，還是有不少老師被借用或者直接調(diào)離，具體是什么意思？

在公立學(xué)校里面，教育管理部門出臺的很多管理規(guī)定初衷是好的，但大部分規(guī)定在執(zhí)行的過程中都面臨著各種各樣的阻力，導(dǎo)致很多政策嚴(yán)重的變形。

縣管校聘改革的初衷是為了完善教師的評價(jià)體系和管理體系，促進(jìn)不同地區(qū)的教育資源均衡發(fā)展。

原來大部分地區(qū)的教師管理體系非常僵化，教師一般是“學(xué)校的人”。老師在哪個學(xué)校工作，一般一工作都是一輩子，這也導(dǎo)致了不同地區(qū)的教育資源嚴(yán)重不均衡，一些優(yōu)質(zhì)的教育資源普遍集中在某個學(xué)校或者某一類學(xué)校里面。

與此同時(shí)，有一部分學(xué)校教師資源嚴(yán)重匱乏，學(xué)校留不住老師或者長時(shí)間招不來老師。

教育資源的嚴(yán)重不均衡，直接導(dǎo)致了在很多地區(qū)都出現(xiàn)了一些教育亂象。比如高昂的“擇校費(fèi)”，天價(jià)的“學(xué)區(qū)房”。

一線教師和校長統(tǒng)一由教育局進(jìn)行管理，這就能夠盡最大限度的優(yōu)化教師資源的配置。當(dāng)?shù)氐慕逃芾聿块T可以根據(jù)該地區(qū)的教育發(fā)展?fàn)顩r，靈活的調(diào)整教師隊(duì)伍的規(guī)模，制定教師隊(duì)伍的聘任和“退出”辦法。

另外還可以明確的規(guī)定學(xué)校對老師聘用的期限，進(jìn)而來促進(jìn)老師在不同學(xué)校之間進(jìn)行輪崗，促進(jìn)教育資源均衡發(fā)展。

有兩種可能:一是發(fā)揮某些教書一般卻有某種專長教師的特殊優(yōu)勢，二是通過走后門拉關(guān)系取得教學(xué)崗位，以使自己不致落聘。

如果是第一種情況，我覺得完全可以理解。比如有的教師他上講臺上課確實(shí)一般般，俗話說的不是教書的料，但他卻擅長文案寫作，善于待人接物和處理辦公室的事務(wù)，那么把他借用到另一學(xué)校或機(jī)關(guān)主持辦公室工作；還比如有的教師年紀(jì)較大，見識廣，很有豐富的社會閱歷和經(jīng)驗(yàn)，如果把他借用到總務(wù)處去負(fù)責(zé)學(xué)校的后勤或基建工作，那可是極難得的人才。

在現(xiàn)實(shí)中，我們每個人肯定都見過不少這樣的現(xiàn)象。人生在世，不可能百般武藝樣樣精通，有些人有他的與眾不同的特長，我們借用或直接調(diào)離他，以做到人盡其才，這是很正常也應(yīng)該的事情。能夠最大限度地讓教師不落聘，為什么不做呢？縣管校聘的目的肯定也不是一定要讓部分老師落聘吧？

如果是第二種情況，那就要堅(jiān)決制止，及時(shí)曝光了。我們的民情習(xí)俗就是這樣，當(dāng)一項(xiàng)改革舉措真正落地、牽涉到個人根本利益時(shí)，總有些人喜歡利用人情關(guān)系，通過暗箱操作，以保全自己不受損失。在縣管校聘的時(shí)候，有些老師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力不行，又不想落聘待崗，就想歪點(diǎn)子，通過關(guān)系調(diào)到另一個地方去繼續(xù)混，這是典型的中國式的歪風(fēng)邪氣，必須通過群眾監(jiān)督檢舉揭發(fā)，然后由紀(jì)委干預(yù)嚴(yán)肅處理。如果有腐敗現(xiàn)象存在，那就要深挖徹查，重拳反腐。

對于在縣管校聘后，還是有些老師被借用或直接調(diào)離的現(xiàn)象，我們要具體情況具體對待，該認(rèn)可的認(rèn)可，該糾正的糾正，該處罰的處罰，以切實(shí)保障這一舉措的順利正確實(shí)施。

實(shí)施縣管校聘之后，依然有部分老師被借用或者調(diào)離，究其原因，主要以下幾點(diǎn)：

1. 政府借用。政府部門會有很多的文字材料，諸如調(diào)研、匯報(bào)、講話、文件等，某些時(shí)候，有些工作人員不能完全勝任文字工作，其中從教師中選拔借用對象，概率比較大，因?yàn)楹芏嗬蠋煹奈淖止Φ紫鄬靡恍医處煴旧硭刭|(zhì)相對高一些，知書達(dá)理，不會亂辦事，瞎辦事。

2. 教育部門借用。教育部門有各種驗(yàn)收、創(chuàng)牌、檢查。很多時(shí)候工作量大，人手不夠，有些短期突擊，會被留用一些人才，這些人員有可能上學(xué)校的中層干部，也有一些是校級干部。

3. 其他部門借用。其他部門需要某些人才，通過和教育局對接，借用某些教師，或者有專長的老師，協(xié)助完成部分工作，特別是宣傳報(bào)道，財(cái)務(wù)處理，關(guān)系協(xié)調(diào)。

4. 部分老師主動借用。部分老師對于教學(xué)不用心，善于經(jīng)營自己的前途，通過各種關(guān)系借用，以便將來脫離教師口子，從事其他行業(yè)。也有部分教師原本進(jìn)入學(xué)校，目的不是教書，而是當(dāng)作跳板，先進(jìn)入教育口子，再另外謀取發(fā)展。

總之，借用的教師，相當(dāng)大的是有主觀要求的，一般會先征求借用單位和借用本人的意見。學(xué)校相對人數(shù)較多，短時(shí)間借用，其他老師代課就可以了。時(shí)間長的借用，再從其他學(xué)校凋用教師，或者是招聘教師，或者聘用臨時(shí)代課教師。幸好，國務(wù)院去年出臺了《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》。里面明確規(guī)定，縣級教育局對本區(qū)域的教師統(tǒng)籌安排，借用教師要嚴(yán)格限制，如有落實(shí)黨和國家重大決策部署的，確實(shí)需要借用教師的，應(yīng)該不能影響教育教學(xué)的正常進(jìn)行，也不影響學(xué)校的教育秩序，要教育局會辦研究，縣級教育局黨委審批備案，方可借用，而且借用期限做出明確規(guī)定，原則上不超過6個月，時(shí)間到了必須回到原學(xué)校教書。

到此，以上就是小編對于教育機(jī)構(gòu)市場專員轉(zhuǎn)型升級的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)市場專員轉(zhuǎn)型升級的3點(diǎn)解答對大家有用。