大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)具體安排工作的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)具體安排工作的解答，讓我們一起看看吧。

繼續(xù)教育由哪些單位組織實(shí)施，學(xué)時(shí)如何分配？

由上級主管部門組織實(shí)施，專業(yè)技術(shù)人員平均每年接受繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)要求為：中級升高級專業(yè)技術(shù)人員不少于72學(xué)時(shí)，初級升中級專業(yè)技術(shù)人員不少于40學(xué)時(shí)（每天按照8學(xué)時(shí)計(jì)算）。文中表述的高、中、初級專業(yè)技術(shù)人員均為現(xiàn)有職稱。一個(gè)職稱周期的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)為：中級升高級專業(yè)技術(shù)人員72學(xué)時(shí)×5年（職稱年限）＝360學(xué)時(shí)，初級升中級專業(yè)技術(shù)人員40學(xué)時(shí)×4年（職稱年限）＝160學(xué)時(shí)。其中，副高升正高的專業(yè)技術(shù)人員須參加市人社部門統(tǒng)一舉辦的專業(yè)技術(shù)人員公共必修課高級研修班培訓(xùn)。

專業(yè)技術(shù)人員通過以下方式進(jìn)行繼續(xù)教育：

一，在當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)名。

二，根據(jù)對方的課程安排進(jìn)行上課，只需要滿足課時(shí)要求，例如，專業(yè)課可能會需要72個(gè)小時(shí)的課時(shí)。

三，課時(shí)完成后，參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的集體考試，成績合格后，發(fā)給繼續(xù)教育合格證。 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)包括專業(yè)科目培訓(xùn)和公需科目培訓(xùn)。其中，專業(yè)科目培訓(xùn)是繼續(xù)教育的主要內(nèi)容，主要由各行業(yè)主管部門組織，施教機(jī)構(gòu)和用人單位具體實(shí)施。

公需科目學(xué)習(xí)由人社部門會同有關(guān)行業(yè)主管部門統(tǒng)一組織開展。專業(yè)技術(shù)人員每年接受繼續(xù)教育的時(shí)間累計(jì)不少于72學(xué)時(shí)，連續(xù)三年內(nèi)累計(jì)應(yīng)完成216學(xué)時(shí)。繼續(xù)教育的實(shí)施周期與專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)聘任周期一致。一個(gè)周期內(nèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間可集中使用，也可分散使用。專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況，作為職業(yè)資格注冊、專業(yè)技術(shù)資格評審的重要依據(jù)。

對未按要求完成年度進(jìn)修期的專業(yè)技術(shù)人員，按規(guī)定不予注冊職（執(zhí)）業(yè)資格；連續(xù)三年沒有按規(guī)定完成進(jìn)修期的，不能評定上一級專業(yè)技術(shù)資格。

專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育結(jié)業(yè)后，憑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的結(jié)業(yè)證明、個(gè)人著作、公開發(fā)表的文章、課題鑒定報(bào)告、成人教育畢業(yè)證等相關(guān)證明，由所在單位人事管理部門按規(guī)定折算成學(xué)習(xí)時(shí)間并在個(gè)人的繼續(xù)教育證書上登記，由各區(qū)市縣人社局和市直各單位、行業(yè)主管部門（包括行業(yè)協(xié)會）負(fù)責(zé)驗(yàn)印，無主管部門的單位由所在區(qū)市縣人社部門負(fù)責(zé)驗(yàn)印。

如何開展學(xué)校的教研工作？

謝邀！看到前面的老師回答挺好！我不懂這個(gè)，謝謝邀！個(gè)人看法中國也好一個(gè)學(xué)校也好，校風(fēng)好校長好老師好，大家說話自然好！關(guān)鍵您們學(xué)校的大概校風(fēng)說話！一個(gè)家庭大家努力一起走好的方向才有好的共同語言，一個(gè)學(xué)校心什么樣子您應(yīng)該更知道怎么自然實(shí)事求是討論前面的工作，以后的工作，還有重要一點(diǎn)能不能做到？！謝謝！個(gè)人看法請多多指教！

以我所在的學(xué)校為例，我校正在按照縣教育局的工作要求，大力推進(jìn)教研工作的改善。針對學(xué)校面臨的高考任務(wù)，教研工作的著力點(diǎn)是做好高考研判。關(guān)于如何做出研判效益的問題，我的建議如下：

探索高考研判的有效組織形式，教研處負(fù)責(zé)管理、考核，年級部負(fù)責(zé)立項(xiàng)、組織，備課組負(fù)責(zé)安排、落實(shí)，全體教師人人參與，努力實(shí)現(xiàn)研判工作有規(guī)劃、有項(xiàng)目、有組織、有管理、有考核，不斷釋放研判生產(chǎn)力。通過立足實(shí)際、尊重規(guī)律、數(shù)據(jù)積累、數(shù)據(jù)分析、調(diào)查研究、集體協(xié)作等工作機(jī)制的不斷完善，逐步提升研判工作的科學(xué)化水平，盡可能地減少無意義的問題研判，盡可能地減少無效果的項(xiàng)目研判。科學(xué)規(guī)劃研判項(xiàng)目，精準(zhǔn)聚焦研判問題，把研判工作與新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)、新高考方案實(shí)施、校本作業(yè)設(shè)計(jì)、閱讀教學(xué)推進(jìn)、課堂教學(xué)改革、考試命題編制、尖子生培養(yǎng)等急需解決的問題整合起來，大力改變研判工作有形無實(shí)、不接地氣的“報(bào)材料”現(xiàn)象。注重高考研判成果的應(yīng)用反饋工作，做到研一樣，成一樣，用一樣，檢驗(yàn)調(diào)整一樣，讓高考研判有價(jià)值。

到此，以上就是小編對于教育機(jī)構(gòu)具體安排工作的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)具體安排工作的2點(diǎn)解答對大家有用。