大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型發(fā)展的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型發(fā)展的解答，讓我們一起看看吧。

深化教育體制機(jī)制改革的意見全文？

意見指出，黨和國家高度重視教育工作。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，一批標(biāo)志性、引領(lǐng)性的改革舉措取得明顯成效，教育公共服務(wù)水平和教育治理能力不斷提升，中國特色社會(huì)主義教育制度體系進(jìn)一步完善，我國教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列，為13億多人民提供了更好更公平的教育，為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、科技創(chuàng)新、文化繁榮、民生改善、社會(huì)和諧提供了有力支撐，中國特色社會(huì)主義教育自信不斷增強(qiáng)。

17至19世紀(jì)歐美主要國家的教育制度是如何實(shí)現(xiàn)向近代轉(zhuǎn)型的？

在1833年以前，英國政府對(duì)教育采取了不過問的態(tài)度，因此，在初等教育上，主要是由宗教慈善團(tuán)體和慈善家個(gè)人捐助開辦慈善學(xué)校，免費(fèi)招收貧苦家庭兒童入學(xué)，并供應(yīng)書籍，有的甚至是提供伙食、衣服和住宿。第一所慈善學(xué)校是1860年在倫敦開辦的。在慈善學(xué)校中，“基督教知識(shí)促進(jìn)會(huì)”和“海外福音宣傳會(huì)”這兩個(gè)團(tuán)體起了很大的推動(dòng)作用。慈善學(xué)校成為了19世紀(jì)英國初等教育的基礎(chǔ)。

為了解決教師貧乏問題，19世紀(jì)初在英國出現(xiàn)了導(dǎo)生制。它是由貝爾和蘭卡斯特兩人分別在印度和英國倫敦提出的，又稱“貝爾--蘭卡斯特制”。實(shí)施導(dǎo)生制時(shí)，教師先把教學(xué)內(nèi)容教給導(dǎo)生，然后再有他們把剛學(xué)到的內(nèi)容教給其他學(xué)生。由于導(dǎo)生制具有節(jié)省師資、節(jié)省費(fèi)用和擴(kuò)大規(guī)模的優(yōu)點(diǎn)，因此在當(dāng)時(shí)英國受到了歡迎。這種教學(xué)制度后來流傳到歐美其它國家，但是，隨著師范學(xué)校制度的星期和發(fā)展，導(dǎo)生制也就逐漸趨于衰落。

工業(yè)革命以后，英國工場(chǎng)中的童工教育問題引起人們的重視。1780年，報(bào)館經(jīng)理雷克斯首創(chuàng)“星期日學(xué)校”(也稱“主日學(xué)校”)，以利用禮拜日對(duì)童工進(jìn)行指導(dǎo)和教育。星期日學(xué)校最初僅教閱讀《圣經(jīng)》，以后又教初步的讀、寫、算知識(shí)。由于星期日學(xué)校利用休息日把兒童組織起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于社會(huì)秩序的穩(wěn)定，受到社會(huì)的廣泛重視。到19世紀(jì)中期，英國的星期日學(xué)校已有250萬 學(xué)生。

1870年，英國政府頒布了《初等教育法》(也稱《福斯特法案》)。其中規(guī)定：國家教育有補(bǔ)助權(quán)和監(jiān)督權(quán);對(duì)5--12歲兒童實(shí)施強(qiáng)迫義務(wù)教育;設(shè)立學(xué)校委員會(huì)管理本地區(qū)教育等。這是近代英國第一個(gè)關(guān)于初等教育的法案，標(biāo)志著英國國民初等教育制度的形成，促進(jìn)了英國初等學(xué)校的發(fā)展。

家庭教育機(jī)構(gòu)運(yùn)營模式？

1.隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育”的模式越來越被大家所認(rèn)可，線上家庭教育平臺(tái)成為家長學(xué)習(xí)的主要渠道。

2.傳統(tǒng)家庭教育機(jī)構(gòu)線上化轉(zhuǎn)型的速度加快，線上線下融合的OMO模式成為家庭教育行業(yè)的主流發(fā)展模式。

3.除了實(shí)現(xiàn)家庭教育課程產(chǎn)品數(shù)字化以外，由創(chuàng)客匠人搭建的知識(shí)店鋪還能夠幫助家庭教育機(jī)構(gòu)有效提升教學(xué)效率和用戶運(yùn)營效率，實(shí)現(xiàn)用戶精細(xì)化運(yùn)營。

4.基于微信公眾號(hào)、小程序、APP、PC網(wǎng)校等模式新技術(shù)場(chǎng)景賦能家庭教育，為家長們提供了更加便利的家庭教育服務(wù)，帶來了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育的效果更受用戶青睞。

日前，浙江省教育廳發(fā)布消息，計(jì)劃從2021年秋季學(xué)期開始，將在浙江數(shù)字家長學(xué)校試行家長學(xué)習(xí)積分制，“家長持證上崗”、“誰教父母成為父母”等話題再次受到熱議。

其實(shí)早在2017年，杭州市上城區(qū)就開創(chuàng)了“家長持證上崗”的先河，依托線上移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，整合區(qū)域社會(huì)資源，引導(dǎo)家長通過學(xué)習(xí)來獲取“星級(jí)家長執(zhí)照”。

不僅僅在杭州，成都市成華區(qū)也在之前探索過“4C家長持證上崗制度”，新生家長需要在孩子入學(xué)前完成線上/線下的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由相關(guān)部門頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，在孩子入學(xué)報(bào)到時(shí)需要出具證書來完成報(bào)到環(huán)節(jié)

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型發(fā)展的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型發(fā)展的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。