倔強(qiáng)、反抗是幼兒發(fā)展過程中常見的一種行為，倔強(qiáng)的孩子較容易有反抗行為，然而倔強(qiáng)的孩子不一定不好。從堅(jiān)持度來說，倔強(qiáng)代表有毅力，有主見，為了讓他們將來能成為一個(gè)“講道理”的人，父母不妨用啟發(fā)的方式，慢慢引導(dǎo)孩子把倔強(qiáng)變成一種正向的力量，去做合理的判斷和有效的思考.以下一些方法，提供父母作為參考：

合理、一致的教養(yǎng)原則

其實(shí)，孩子的倔強(qiáng)脾氣常導(dǎo)因于父母或照顧者，成人總是認(rèn)為孩子還小聽不懂道理，直接命令孩子要無條件聽從命令，長期強(qiáng)迫孩子服從自己，孩子在不明道理的情況下，反而更容易產(chǎn)生固執(zhí)己見或表里不一的行為，甚至出現(xiàn)特別倔強(qiáng)的個(gè)性，公然挑戰(zhàn)父母的權(quán)威，與父母抗?fàn)幍降椎那闆r。父母也經(jīng)常因?yàn)楣芙痰男枰贫ǜ鞣N家規(guī)，對于孩子而言，習(xí)慣的改變不是一蹴可及的，有的父母太講求管教的效率，說制定就制定，說執(zhí)行就執(zhí)行，孩子一時(shí)間不容易達(dá)成目標(biāo)，反倒又興起家庭里的另一場親子戰(zhàn)爭。

從小開始營造民主氣氛.孩子有被尊重的需求，想要孩子能接受父母的意見，父母態(tài)度是非常重要的。父母權(quán)威思想多半是受到傳統(tǒng)教育的影響，認(rèn)為好孩子就應(yīng)該乖乖聽話，倔強(qiáng)固執(zhí)、脾氣不好就是不聽話的孩子。民主時(shí)代的親子教育，家長應(yīng)避免采取高姿態(tài)，勿把自己的意見當(dāng)成至高無上的圣旨，要求孩子無條件地接受，父母必須先修正自己的傳統(tǒng)價(jià)值，認(rèn)同孩子在家中也享有自主的權(quán)利，才能順利推動(dòng)民主氣氛。

父母的態(tài)度決定孩子持度發(fā)展

父母非圣人，受到生活與情緒的影響，難免會(huì)對教養(yǎng)子女的尺度失去準(zhǔn)則，心情好的時(shí)候，孩子犯錯(cuò)無所謂，在情緒不佳的時(shí)候，遇到相同或類似的事件，孩子可能會(huì)被處罰得很重，這樣反覆的教養(yǎng)態(tài)度對孩子是很不公平的，隨著孩子成長，智力發(fā)展愈來愈成熟，當(dāng)然也會(huì)培養(yǎng)出自主意識，家長應(yīng)該有合理且一致的教養(yǎng)原則，告訴孩子那些事是可以依照自己的意思去做，又有那些事是必須請父母幫忙的，長期下來才可以建立孩子對于“為什么要這么做”和“為什么不應(yīng)該這樣做”的共識，有了親子共識，自然就可以減少親子間的爭執(zhí)。

我們可以從孩子的先天氣質(zhì)中“堅(jiān)持度”了解其個(gè)性，更重要是要依據(jù)孩子的特質(zhì)因材施教，父母所采取的是怎么樣的教養(yǎng)態(tài)度與方法，與孩子互動(dòng)的結(jié)果是正向還是負(fù)向，對培養(yǎng)孩子健全人格是非常重要的。

孩子的堅(jiān)持度表現(xiàn)原本并無好壞之分，成人的褒貶態(tài)度才會(huì)影響孩子的成長，成人的“褒”會(huì)讓堅(jiān)持度轉(zhuǎn)化為正面“有責(zé)任”與“剛毅堅(jiān)強(qiáng)”的特質(zhì)；成人的“貶”則會(huì)讓堅(jiān)持度轉(zhuǎn)化為負(fù)面的“倔強(qiáng)”或“固執(zhí)”。

平時(shí)可以觀察孩子對某人、某事、某物是否有堅(jiān)持的情形，如果不是太過份的情況，家長可以給予多一點(diǎn)的時(shí)間來轉(zhuǎn)換，孩子堅(jiān)持也是專注的另一面向表現(xiàn)，更是未來學(xué)習(xí)過程中持之以恒的原始類型，當(dāng)孩子堅(jiān)持時(shí)，家長可以多加觀察后，再判斷如何引導(dǎo)孩子處理堅(jiān)持與變通之間的平衡。

具體技巧

1.避免情緒失控

當(dāng)孩子出現(xiàn)倔強(qiáng)、反抗的行為時(shí)，父母應(yīng)避免使用權(quán)威的口語或方式來教訓(xùn)孩子，而應(yīng)拿出一點(diǎn)“辦法”來。首先深呼吸，不要讓自己跟隨著孩子的生氣情緒，然后試著和他講道理，教他學(xué)會(huì)尊重別人，并學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

2.轉(zhuǎn)移注意力

當(dāng)您感覺到孩子開始浮躁不安時(shí)，可用他有興趣的事或物品吸引他，來轉(zhuǎn)移他即將爆發(fā)的情緒。譬如：“媽媽今天聽到一個(gè)好聽的故事，快點(diǎn)過來，媽媽講給你聽！”或“媽媽有一顆很好吃的糖，要給一個(gè)乖寶寶吃哦！”

3.離開現(xiàn)場

父母的干預(yù)越多，孩子倔強(qiáng)的脾氣可能越強(qiáng)烈。當(dāng)孩子在鬧脾氣時(shí)，有時(shí)是帶點(diǎn)試探的性質(zhì)，父母表現(xiàn)得越在乎，他可能越過分、越吵鬧。所以，在不會(huì)影響到其他的情況下，就試試讓他哭個(gè)夠，等他安靜下來后，再去處理。

4.戲劇角色的扮演

用游戲的方式引導(dǎo)孩子，無論是在學(xué)習(xí)或行為矯正上，常會(huì)有意想不到的功效。善用孩子的語言或喜歡的卡通人物來作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)工具，讓父母和孩子之間的對話更具趣味化與游戲性，以化解孩子的情緒。

5.提前報(bào)告

如果父母要終止孩子的游戲，而不想讓孩子產(chǎn)生反感、抗拒時(shí)，要預(yù)告告知，讓孩子心理有所準(zhǔn)備。對于有時(shí)間觀念的小孩，可以在五分鐘前預(yù)告一次，然后每一分鐘預(yù)告一次；對于沒有時(shí)間概念的小孩，可用鐘或表的長針來作指標(biāo)，告訴小孩：“當(dāng)這根針從二走到三時(shí)，就要收拾玩具了。”這樣就能以理性、和平的方式，解決孩子的堅(jiān)持。

6.適當(dāng)使用隔離法

孩子變得不可理喻時(shí)，可以把他帶到一個(gè)安靜的地方，告訴他：“如果你覺得不生氣了，再過來和大家一起玩。”但必須注意隔離處的安全性，且不能是會(huì)讓孩子感到恐懼的地方，例如：黑暗的小房間或不

5.避免造成孩子倔強(qiáng)性格的教養(yǎng)技巧

家長應(yīng)該明白您的教養(yǎng)態(tài)度深深影響著孩子的未來，當(dāng)孩子非常堅(jiān)持某件事的時(shí)候，我們可以有幾個(gè)項(xiàng)目來檢視自己是否給予孩子最佳的引導(dǎo)。