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教育機構(gòu)的行政體系,教育機構(gòu)的行政體系是什么

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于教育機構(gòu)的行政體系的問題,于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育機構(gòu)的行政體系的解答,讓我們一起看看吧。

行政組織結(jié)構(gòu)指什么?對我國教育行政組織改革具有什么意義?

教育行政管理中重視教育行政組織的結(jié)構(gòu),是行政組織的結(jié)構(gòu)模式對行政組織的效能發(fā)揮具有重要作用所決定的,其具體體現(xiàn)在以下兩個方面:

教育機構(gòu)的行政體系,教育機構(gòu)的行政體系是什么

一、合理的教育行政組織結(jié)構(gòu)有助于信息的上傳下達: 教育行政組織是依據(jù)憲法和法律規(guī)定建立的,中央政府到地方政府,上下溝通的密切配合的層級式組織體系。

因此,只有合理的行政組織結(jié)構(gòu)才會使信息順利地上傳下達,以便及時地處理和解決各種問題,提高管理效率。

二、合理的教育行政組織結(jié)構(gòu)有助于人員的管理和資源的配置: 教育行政機構(gòu)設(shè)置科學(xué)合理、權(quán)職明確,才可能合理地配置人員,進行人員管理以及相應(yīng)的資源配置,從而避免人員過多、效率低下的情況。因此,合理的教育行政組織結(jié)構(gòu)對于教育行政管理是至關(guān)重要的,是開展各項教育管理工作的基礎(chǔ)和保障。

國家教育行政主管部門指的是什么?

指的是各級政府的教育局(廳丶部)。國家教育行政主管部門這一用詞大都在法律法規(guī)和規(guī)范性文件中出現(xiàn),指的就是國家教育部丶省教育廳丶市縣教育局。現(xiàn)在機構(gòu)改革后地方上的教育局與體育局合并新名稱叫教育和體育局。謝謝你的提問。

什么叫學(xué)校行政職務(wù)?

學(xué)校行政職務(wù)一般是校長、副校長、書記。

校長是國家教育行政部門或其他辦學(xué)機構(gòu)管理部門任命的學(xué)校行政負責(zé)人。校長綜合管理全校的校務(wù),對外代表學(xué)校,對內(nèi)主持校務(wù)。

在大部分的學(xué)校中,都有一個或多個的副校長來幫助校長處理事務(wù),擁有比校長低一級的權(quán)力。副校長通常都有特定的職務(wù),例如有專負責(zé)學(xué)術(shù)或?qū)X撠?zé)校務(wù)的副校長。

按照規(guī)定,校長主抓政務(wù),書記主抓黨口,分工不同。校長主管學(xué)校的行政事務(wù),而書記主管學(xué)校黨務(wù)和思想政治工作。

學(xué)校行政職務(wù)指的是在學(xué)校擔(dān)任行政領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)。 比如說, 張老師是一所中學(xué)的副校長, 他這個副校長的職務(wù)就叫做行政職務(wù)。 你先生是學(xué)校的后勤科科長, 這個后勤科科長也是學(xué)校的行政職務(wù)。 對于一所學(xué)校來說,除了教師崗位之外的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)都可以稱之為行政職務(wù)。

學(xué)校行政職務(wù)

  1、校長:主要是負責(zé)整個學(xué)校的全部行政事務(wù),負責(zé)學(xué)校教學(xué)以及安全工作等相應(yīng)事宜的開展。

  2、教導(dǎo)處主任:主要是負責(zé)教學(xué)常規(guī)管理要求,并且直接向負責(zé)和匯報工作的領(lǐng)導(dǎo)。主要是根據(jù)相關(guān)的要求編制該校教學(xué)計劃,并且向每一位教師分配課程,并負責(zé)招聘相關(guān)的教學(xué)管理人員。

3、總務(wù)處主任:主要是在校長的領(lǐng)導(dǎo)之下,管理學(xué)校總務(wù)工作的行政負責(zé)人員。

  4、教科室主任:是教科室工作的組織者又或者是帶頭人,主要負責(zé)教科室的思想政治以及教學(xué)和科研工作的開展和日常的管理工作。

  5、教研組組長:這個主要是由能力強且資深的教師擔(dān)任的職務(wù),主要是負責(zé)各個學(xué)科的教學(xué)工作的創(chuàng)新。

你認為,教育行業(yè)的行政人員,能被稱為“教師”嗎?

教師應(yīng)在廣義和狹義上劃分,廣義上而言,與教育搭上關(guān)系的都可以稱之為教師,狹義上而言目前還在一線教育教學(xué)崗位上的才能稱為教師 (包括離退休人員);而脫離一線從教身份的其他人員都不能稱為教師。但教育界就有許多咄咄怪事,那些已經(jīng)脫離教學(xué),教育崗位的人,不僅霸占著教師的編制,而且是高級職稱編制,尤為令人堪憂的是他們還決定教育分配機制,決策機制,獎懲機制等話語權(quán),這在很大程度上造成了教育的不公平,極大地傷害了一線教師的感情和積極性,某種程度上說,這種現(xiàn)象的存在像毒瘤一樣侵蝕著教育本已破敗不堪的肌體,對教育公平性而言無疑是雪上加霜。所以對于教育改革來說,不是一件簡單的事,需要國家和政府多管齊下,確實改革教育中的弊病,把教育辦成人民真正滿意的教育!

到此,以上就是小編對于教育機構(gòu)的行政體系的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育機構(gòu)的行政體系的4點解答對大家有用。